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你有沒有被孩子一語驚到過？

前幾天隔壁新搬來的小蘿莉第一次來找我五歲的小外甥玩。

小外甥：“你叫什么名字？”

小蘿莉：“我叫蝴蝶?！?/p>

小外甥：“像你這么漂亮的女孩就應(yīng)該叫蝴蝶?！?/p>

我當(dāng)時(shí)聽到這句話就震驚了，小小年紀(jì)竟這么會(huì)說話……

生活中，常常會(huì)有些孩子總被夸贊懂事、會(huì)說話，這些人見人愛的孩子，其實(shí)就是情商高。

《爸爸去哪兒5》中年僅4歲的Jasper面對(duì)脾氣暴躁的爸爸，淡定地喊了一句“你能不生氣了嗎？”讓身為父親的陳小春直言：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕。Jasper也因此圈粉無數(shù)。

“兒童情商教育”一下躍入了父母?jìng)兊囊曇?，很多人在媽媽?yīng)采兒的微博底下取經(jīng)“Jasper的高情商是怎么養(yǎng)成的”。

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過去，情商相較于智商而言，往往容易被忽略。

但其實(shí)對(duì)于孩子來說，高情商比高智商更為重要。因?yàn)?，智商反映著智力水平的高低，情商則是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情緒情感的能力。

如果說智商決定一個(gè)人的高度，那么情商就決定一人的深度。

“孩子總愛亂發(fā)脾氣”“不喜歡上學(xué)、寫作業(yè)”“碰到不熟悉的人，害羞不敢講話”，許多家長(zhǎng)表示，碰到以上這些狀況常常束手無策，認(rèn)為是孩子“不聽話”。

其實(shí)，這些問題都是兒童弱情商的表現(xiàn)。

極少數(shù)的孩子天生喜歡學(xué)習(xí)，高情商孩子的學(xué)習(xí)熱情來源于自信和積極的性格，這類孩子富有學(xué)習(xí)責(zé)任心，懂得管理情緒。

而成績(jī)差的孩子則表現(xiàn)出無法承受壓力、自控力差、不自信和精神不集中，這些狀態(tài)是弱情商的表現(xiàn)。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子長(zhǎng)大了，自然會(huì)懂事”“現(xiàn)在貪玩不愛學(xué)，長(zhǎng)大了自然就知道學(xué)習(xí)的重要性了”。

其實(shí)不然。孩子早期的情商教育尤為重要，這是對(duì)孩子心理上的一種塑造。

如果一個(gè)孩子從小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折;急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，那么他智商再高，也很難取得成就。

反之情商高的孩子會(huì)有很好的自我認(rèn)知，積極探索，從探索中建立自信心，對(duì)自我情緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往，愿意分享、合作，為日后成功做準(zhǔn)備。

著名心理學(xué)家、情商教育學(xué)家張怡筠博士表示，孩子的情商是需要早早培養(yǎng)的，2~6歲是兒童培養(yǎng)情商的關(guān)鍵階段，也是兒童未來成長(zhǎng)具有重要影響力的階段，家長(zhǎng)就是孩子最優(yōu)秀的情商教練。

關(guān)于孩子的情商培養(yǎng)，首先我們要明確的是：不同年齡段的孩子，情商發(fā)展目標(biāo)不同。

• 0～2歲的孩子，需要父母通過安撫幫助自己認(rèn)識(shí)和理解情緒，進(jìn)而理解自己與世界的關(guān)系。
• 2～3歲的孩子，需要父母幫助自己在理解各種情緒的同時(shí)融入周圍環(huán)境，能與不認(rèn)識(shí)的人坦然相處。
• 3～4歲的孩子需要開始培養(yǎng)自信、獨(dú)立、共情能力。
• 4～5歲的孩子需要增強(qiáng)抗挫能力和自控能力。
• 5～6歲的孩子需要建立起合作精神和樂觀心態(tài)。

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那么，如何幫助孩子提升情商？只需謹(jǐn)記這10個(gè)字。

▌信任

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。

如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“孩子，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的?！?/p>

這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。

▌尊重

從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。

孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。

前段時(shí)間有個(gè)媽媽說起自己和兒子的事：有一次帶孩子去剪頭發(fā)，孩子說不想剪太短，可是媽媽卻覺得夏天剪短涼快，執(zhí)意讓理發(fā)師剪很短?？墒呛⒆硬粌H在當(dāng)場(chǎng)哭鬧，隨后很長(zhǎng)一段時(shí)間都帶著帽子不肯摘下。更不愿意再跟媽媽一起去剪頭發(fā)了……

尊重孩子，就是要尊重孩子的感受，也就是從孩子的角度出發(fā)，去理解他的感受。

▌商量

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

如你要求孩子去睡覺，可他還想再看一會(huì)電視，如果你說：“不許看了！快關(guān)電視，去睡覺，明天還要上學(xué)?！?/p>

這樣說孩子非但不會(huì)乖乖聽話，反而會(huì)跟你“對(duì)著干”，相信很多媽媽都深有體會(huì)。

而如果應(yīng)該用商量的語氣跟孩子說：“媽媽允許你再看5分鐘，不過，5分鐘后你一定要去睡覺了，好不好？”這樣的方式，孩子就樂于接受了。

▌贊美

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。

孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付了事，這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。

應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好?！?/p>

孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。

▌鼓勵(lì)

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。

你不能責(zé)備他：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。

應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣：“不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

父母需要為孩子提供一個(gè)寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，在人生成長(zhǎng)這個(gè)課題面前，父母的愛與支持，才是一切。

只要孩子對(duì)自己持正面的看法，對(duì)未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。

兒童期情商的開發(fā)與培養(yǎng)，意義十分重大，為孩子今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

科學(xué)的、成功的情商開發(fā)與培養(yǎng)，才能讓孩子真正的“贏在起跑線上”。

作為父母，我們可以幫助孩子做到情商與智商的有效結(jié)合，關(guān)注孩子的心理健康，在孩子成長(zhǎng)道路上真正助他一臂之力。