“全國先進班集體”經驗交流系列講座之

班級學生生活管理

貴州省建設學校工業(yè)與民用建筑專業(yè)08工民建4班班主任：王黎軍

老師們：大家好！各位老師好！

今天是我們這個《班級管理實務系列講座》的最后一講，內容是《學生生活管理》和《班級學習管理》，再一次感謝老師們對講座的關注，下面我開始今天的講座。

學生生活管理對于班級來說主要重點在學生寢室管理上，什么樣的管理是合理的？什么樣的管理是學生喜歡的？什么樣的管理是關注學生身心健康的？下面我們來具體探討。

如果我們把教室比喻成教學活動的生產現(xiàn)場而實施5S管理，哪寢室就應該是生活場所，生活場所體現(xiàn)人文的東西就應該更多一些。職業(yè)學校學生流失的一個主要原因是與同學相處有矛盾，主要的沖突場所就在寢室。學校管理的重點是安全，安全事故最容易發(fā)生在寢室。所以寢室是學生管理的重點，也是班主任最頭痛的地方。哪么怎樣解決哩，我的辦法是創(chuàng)建和諧寢室，把寢室建成小“家”。

一、班級生活管理的目標：

把班級建成大“家”凝聚人心，把寢室建成小“家”保障安全，把同學生處成兄弟化解矛盾，創(chuàng)建一個自尊、包容、健康、整潔、和諧的學習生活環(huán)境。

寢室是學生相處最多的地方，如果寢室同學關系和諧，大家都高高興興的，相互尊重，相互理解，矛盾自然學少了，所以，班主任怎樣幫助學生學會與同寢室的人相處，怎么發(fā)現(xiàn)矛盾，發(fā)現(xiàn)矛盾后怎樣和解，考驗班主任的智慧。

二、班級生活管理的內容：

完善生活設施，改善生活環(huán)境；

提高身體素質，預防疾病發(fā)生；

關注心理健康，排查安全隱患；

豐富文體活動，創(chuàng)建和諧集體。

我們有些新班主任接班后不知要干什么事，到寢室轉一圈也不知道要干什么，上面這些內容是我每天都注意關注的地方，每周班干部例會我都會就以上問題認真討論，制定計劃，落實到人。學生在學校的生活與學習同樣重要，沒有好的生活質量，就不會有好的精神狀態(tài)投入到學習中，學生的服從性、紀律性就不會有質的改變。

三、班干部生活管理職責：

班主任：家長，計劃全家人的生活；

班長：執(zhí)行官，統(tǒng)籌、檢查、實施具體工作；

團支書：班主任助理，發(fā)現(xiàn)同學生活中的問題；

副班長：財務主管，主要管理好班費；

生活委員：生活管家，負責生活物資的管理；

文體委員：文體管家，文體活動及物資管理；

小隊長：老大，照顧好兄弟們的生活。

我們學校領導安排每個班主任都要在寢室里面安插臥底信息員，我不干，搞得象階級斗爭，管理者就沒有擺正自己的位置，用一種以學生為敵的心態(tài)對待學生，管理本來就可以光明正大的，為什么要來玩陰的。我的所有干部都是我的信息員，是公開的，這個是他們的職責，義務，必須的。只要干部本著一粿服務同學的心，誠心為同學排憂解難，幫助同學養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)建出良好的生活環(huán)境，絕大多數(shù)同學是會理解支持的。安排臥底的班主任是沒有本事處理好學生關系，干部學生對班主任會不信任。

1班主任工作內容：

根據(jù)專業(yè)特點，計劃好各階段的工作內容，與干部一起起草實施計劃，討論實施細節(jié)，任務落實到人。按計劃及時檢查實施情況，督促每個人能正確執(zhí)行。一般性工作由班干去做，特殊和重要工作由班主任親自抓，

專業(yè)不同，男女生比例不同，出現(xiàn)的問題各有特點。男生愛抽煙、喝酒和打架。女生愛小心眼，愉東西，吵架。男女生性別不同，生理問題和心理問題都不一樣，所以制定計劃時要考慮到男女生的性別差異。

只要是干部能做的，我就想辦法教干部去做，哪怕開始麻煩點，風險大點，只要不會出大問題，主要責任由我來承擔，學生在工作中邊干邊學，而且有錯誤我絕對不會把責任推到學生頭上。

2班長任務：

統(tǒng)籌班委會相關干部按時執(zhí)行計劃，深入班級和同學中檢查工作實施細節(jié)，督促每個人能正確執(zhí)行計劃，協(xié)助班干部處理工作中的遇到的問題，為班干部工作的開展提供幫助，處理不了的上報班主任。

每次檢查工作班長都帶上，發(fā)現(xiàn)問題如果是班長不會我教他，如果是班長失職我就處罰他，有時候是公開的處罰，原則是這樣做對他開展工作更有利，為他的工作創(chuàng)造條件，促進他帶領他的班委會主動按常規(guī)開展工作。

3團支部書記工作：

深入同學中了解同學的生活困難，關心生活上需要幫助的同學，動員班級團員支持班干部工作和關心身邊同學，化解同學間的矛盾，協(xié)助班干部開展工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報班主任。

只要是做學生思想工作的和關心同學生生活的，我都帶上書記，給書記樹立一個好人形象，讓書記在做學生工作的同時能了解到學生的困難和矛盾，如果他能調解就事后報告，如果不能調解就及時報告。

4、生活委員工作：

根據(jù)班主任的統(tǒng)籌安排，在班長的協(xié)助下管理班級與學生學習生活及健康有關的物資和設施，滿足學生在校期間的基本生活要求，管理好教室及環(huán)境衛(wèi)生，營造健康整潔的學習生活環(huán)境。

5、文體委員工作：

根據(jù)班主任的統(tǒng)籌安排，在班長的協(xié)助下管理班級與學生文體活動有關的物資和設施，組織小隊間開展文體活動，豐富學生課余生活。落實學校安排的文件活動，動員同學積極參加集體活動。

生活委員和文體委員就是要照顧好同學們的生活，盡可能創(chuàng)建一個好的生活環(huán)境，讓同學們安心，玩得高興，活得愉快。只要是合理的要求同學們都可以給干部提出來，由班委會討論通過后就可以滿足他們。

6、小隊長的工作：

根據(jù)班主任的統(tǒng)籌安排，在班長和相關干部的協(xié)助下管理好寢室的物資和設施，掌握小隊成員的生活情況，預防安全事故，化解矛盾，及時外置突發(fā)事件，組織開展的文體活動，豐富學生課余生活。

小隊長是真正的寢室管理的責任崗位。我可能一周也就去一兩次寢室，學校要求得很具體要班主任每天都要去，我不去不代表我不關注，我的行動沒有規(guī)律，學生不知道我什么時候會去，時刻都提防著，平時有小隊長管著，有困難小隊和干部會把情況及時報告給我，就是要放手小隊長管理，鼓勵他敢于管理，為他創(chuàng)造條件管理。

四、生活管理的工作機制：

1、班干例會討論計劃，安排工作，檢查落實情況，制定整改方案。

2、軍管中隊定期組織檢查寢室內務及安全隱患，預防安全及突發(fā)事件。

3、團支部深入基層，關心同學的思想和生活動態(tài)，化解矛盾。

這塊的工作每周都要檢查一次，不是檢查學生，是檢查干部，做沒有，怎么做的，情況怎么樣，私下我還要從各個側面去了解，看看效果如何，如果發(fā)現(xiàn)沒去做，一定要及時找到原因，研究對策。

五、營造“家”一樣的人文環(huán)境：

1、把班級建成家。班級個大家，家長是班主任。小隊是小家，成員是兄弟。從進班的第一天起每小隊6-8人，同吃、同住、同患難，相互幫助，親如兄弟。同學之間學會了禮讓，學會了尊重，不但要求尊重他人的人格，還要能尊重他人的生活習慣，容納他人的缺點。

學生新進班我就是統(tǒng)一安排住宿，不搞自由組合。學生不愿意怎么辦，我告訴他們，你們來這里就是來學怎么就業(yè)的，我到學校上班，也不能選擇我的教師同事，哪怕他是個混蛋，我也得和他共事，所以你們也必須學會怎樣與你的同學相處。

和同學相處最重要的是尊重別人，尊重他人的人格學生都好理解，尊重他人的不良習慣很少有同學能理解，比如說腳臭、不講衛(wèi)生。我就告訴他們，很多農樹小孩從小生活在哪樣的環(huán)境中，不是他愿意的，是環(huán)境造成的，我們的生活環(huán)境好，不應歧視他們，應該原諒理解他們，大家一起想辦法幫助他改變生活習慣。只要大家本著相互尊重的心態(tài)處理問題，矛盾就不會被激化。

2、把班級建成家。就是以班委會為核心，團結同學，服務同學，關愛同學，著重解決同學生生活中的困難。管理過程中以“幫”為主，“罰”為輔，“罰”后更要注重“幫”。支持正式組織，分化非正式組織。把班級建成和諧的大家庭。

班級是學生生活場所的延伸，班委會和團支部作為班上的主要正式組織，要通過為同學服務來是產生凝聚力，通過幫別人達到同學幫自己的效果。

班主任也是要主動了解學生困難，主動幫學生，有問題的學生要找到問題的原因幫他改正，如果能改正可以不罰，如果有進步也可以少罰。

非正式組織在班級組織管理章節(jié)中我們講過，積極的非正式組織要收編。消極的非正式組織要從內部破壞他們的攻守同盟，逐個分化并感招到自己的陣營來。

    3、把教室建成家?！凹摇钡母杏X最起碼要讓學生感到我能隨時進家，我們用班費統(tǒng)一給每一個學生都配了一把鑰匙，而且還配上了鑰匙扣，教室里還有大音箱可以播放MP3，讓同學們意識到教室就是我的家，我愛我家！

家的象征是什么？我們每一個家庭成員都會有一把本班教室門鑰匙，鑰匙就是家庭成員的信物，有了它我才可能給學生說，這是你家，你想來就可以來。所以我們班學生想看書的時候就會自己到班上來，門也從來沒有打不開或關不上的事發(fā)生。學習用品從來不帶出班級，大家都有，班費集體購買人手一份，也沒人偷。

    4、把寢室建成家?！翱鞓返膶W習、快樂的生活”。是我和班委對班全體同學的承諾。我們給教室和每個寢室都配備了桶裝水，由班費保障正常的飲用水，每個寢室都用班費購置盡可能多的文體用品和針線盒，安裝了IC電話。

你要學生聽你的話，服從你管理，你就得先在生活上解決學生的困難，最大限度為學生節(jié)省生活費，學生和其它班級比較看到了實惠，當然愿意聽你的。他高興你也高興，他要不高興再好聽的話也沒用。再說班費也是學生自己出的，你只是做了一個順水人情。

六、注重生活細節(jié)營造班級文化

1、紀律委員每周填報電子考勤時都會按照電子考勤上的學生生日提醒，通知團支部書記哪些學生要過生日了，班團支部每到同學過生日，都會送上有班主任簽名并祝福的生日卡，同時班上小黑板寫上生日祝福的通知。

上一次講座中說到考勤系統(tǒng)中有個生日提醒功能，很多老師用了以后都覺得這個功能非常實用，如果老師能記?。赡芤矝]記住，只是學生感覺有人記住）學生生日，生日哪天有同學們的祝福，對過生日的學生來說是一件難忘的事。

2、在健康管理方面，每天堅持跑操提高身體素質。每學期開學我們都會用班費批發(fā)常用藥由副班長保管，同學生病了干部會送上藥并派人照顧。一但有傳染病疫情，立即進行預防傳染病宣傳，采取預防隔離措施，保障正常教學和學習。

新組班的時候學生在春秋兩季容易感冒，病假特別多，我非常重視每天的體能鍛煉，一個學期以后，學生體質有明顯提高，病假人數(shù)明顯少于上一年同期。有一年學校發(fā)現(xiàn)豬流感疫情，按要規(guī)定要全校停課，但學校沒有確定疫情沒停課，全校學生全跑了，我提前采取了宣傳隔離措施，因為我是學醫(yī)的，措施得當，處理及時，全班照常上課。所以班主任還是建議學一點傳染病防治知識。

3、在安全管理方面，班級專門制定有安全預案，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患或突發(fā)事件，班干部必須第一時間及時干預并立即通知班主任和上級干部，發(fā)現(xiàn)同學有負面情緒，也要通知班干部，團支部書記及軍管中隊干部要及時介入做好學生思想工作，必要時通知班主任。

生活管理不但要關注學生身體和物質生活，還要關注學生的精神生活。很多內部的安全事故和學生的思想動態(tài)有關，比如家庭矛盾，談戀愛等。如果是家庭矛盾，要利用同寢室的學生及時發(fā)現(xiàn)情緒異常，及早進行心理干預。如果是談戀愛，必須堅決制止，讓他不敢公開化，只要他不敢公開就隨他，只要敢公開，就讓他回家，我們有幾起自殘和打架事件就是談戀愛引起的。

今天學生生活管理部分的講座就到這里，謝謝大家！下一講我和大家分享一下《班級學習管理》方面的心得。