初中作文，蒙太奇手法，讓作文新奇好看又高分

有同學私信問：如何把記敘文寫的有新意？

作為一個老師，這是一個聽學生問過千百遍，毫無新意的問題，卻體現(xiàn)了學生對新的追求。

我想來想去，決定給予一個不同往常的回答。

為什么只能不同往常？因為真正的創(chuàng)新我也做不到，每一天的太陽都是新升起的，可是今天的太陽還是昨天的太陽。一連幾個陰雨天，太陽便會可愛起來。

作文之道，亦復如是。

當許多人按照既定的結(jié)構寫記敘文的，如果我們不能在內(nèi)容上勝出，那么起碼在行文的結(jié)構布局上，我們還是可以作為的。

今天便給大家講一講作文如何運用蒙太奇手法。蒙太奇，其實就是鏡頭組合。

先說一首大家熟悉的兒歌：太陽當空照?；▋簩ξ倚Γ▲B說早早早……

請大家閉上眼睛想，是不是非常有畫面的感覺？這首兒歌表達了孩子們上學的高興心情，卻沒有直接說我今天高興高興，真高興，而是選取了不同的景物，來表達自己的心境。

日常生活的喜怒哀樂，如果借用景物來表達，叫做借物抒情。如果借用一組景物來表達，那就是蒙太奇。

蒙太奇或者鏡頭組合法的好處是什么？

緊密圍繞著中心或自己的情感，選取幾件典型形象的特寫畫面，精雕細琢認真的描繪，通過生動的細節(jié)來表現(xiàn)情感，使文章的內(nèi)容深化。

運用蒙太奇手法要注意哪些問題？

1.緊扣主題。

主題是串聯(lián)全部內(nèi)容的紅線，是文章的靈魂。大家所選的鏡頭片段，無論是景物描寫，還是生活里面的事件，都必須服從主題的需要。

2.描寫為主。

作文的生動形象離不開描寫，一幅幅畫面組織起來，不能只是平鋪直敘，或者僅僅交代什么事兒，什么人，而是要有描繪場景，要從筆下寫出，讓人感動，身臨其境的場景。

3. 注意聯(lián)系。

蒙太奇是幾幅畫面的組合。組合就要有一定的順序，要注意幾幅畫面，需要從不同的側(cè)面來展現(xiàn)同一主題。

這里面給大家舉一個例子。比如想表現(xiàn)“幸?！?，可以有這樣的畫面：

寒風中努力推著三輪車上坡的工人，眼看僵持在半路上，一個跑步的小伙子幫助了他，上坡之后又飄然遠去，工人臉上綻放出微笑；母親帶著孩子守在出站口，這是孩子的爸爸拎著包裹遠遠的出現(xiàn)，沖著母子倆熱切的揮手，他們臉上都綻放笑容……

這就是蒙太奇，當我們想表現(xiàn)幸福的時候，不能只有幸福的字眼，而是要通過語言來營造幸福的場景。

4. 首尾照應，適當議論。

文章的開頭點明主題，中間有幾幅畫面，文章的結(jié)尾則必須畫龍點睛，巧妙的點出自己觀點。要注意的是觀點必須有真實感，不能夠生搬硬套的背誦大段的華詞麗句。

一篇例文。

下面給大家展現(xiàn)一例文。

這篇文章的優(yōu)點很多，作者把書人格化，按時間的順序，講了自己的讀書生涯，從幼時的遺忘，到少時的厭惡，再到青春時代的相知相伴。這樣采用小標題的形式，其實也是巧妙的蒙太奇手法。

希望大家在品讀文章的時候能有所體會，所謂的作文的創(chuàng)新，就是采用了和別人不同的行為，表達了同樣深刻的主題。