編寫：郭永文    整理：周玉萍
主講：周玉萍

    小明的媽媽發(fā)現(xiàn)錢包里少了30 元錢，就問小明：“是不是你拿了我的錢？”小明說：“我沒有拿！”媽媽不相信，先是“啟發(fā)”孩子“需要錢可以向我要，但不要自己拿！”后來就越說越生氣，警告小明：“不經(jīng)允許拿媽媽的錢也算是偷！”小明不服氣，母子倆就爭吵了起來。這時，爸爸回來了，忙解釋說：“錢是我拿的，還沒來得及告訴你呢！”媽媽這時才停止了對兒子的逼問，但又囑咐了一句：“小明，你可要記住，花錢要管媽媽要，可不能偷偷地自己拿?。寢尩腻X可是有數(shù)的！”小明覺得受到了不能容忍的侮辱，一氣之下，離家出走了。
    小明的離家出走，媽媽是有責(zé)任的。如果小明的媽媽知道了錢的下落之后，能馬上向小明道歉，告訴小明：“剛才媽媽冤枉了你，由于錢少了，又著急，對你的態(tài)度很不好，還說了不少言不由衷的話，對不起，請別生媽媽的氣?！蔽蚁?，小明會很快就和媽媽和好的，絕不會離家出走。作為父母在和孩子相處的過程中，說錯了一些話辦錯了一些事，甚至一時冤枉了孩子都是難免的，應(yīng)該是家庭生活中的正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是發(fā)生問題后，家長該怎樣處理。
    你看，小惠的父母也急了。
    明天就要期中考試了，小惠不在家溫書，上哪玩去了？過了一會兒，小惠回來了。父親沒等小惠解釋就數(shù)落開了，小惠沒說什么就進(jìn)屋學(xué)習(xí)去了。
    過了一個多星期，隔壁的張叔叔來家串門，告訴小惠的爸爸媽媽：“多虧了小惠，要不我就見不到媽媽的最后一面了?！痹瓉?，那天小惠在家溫書，張叔叔家來了電報，小惠想一定有急事，要不干嘛來電報呢！于是騎上車，把電報送到了張叔叔的單位，電報上說張奶奶病危要張叔叔速歸。就這樣，張叔叔立即請了假，馬上啟程回老家在媽媽臨終前母子見了一面。
    小惠爸爸一聽才恍然大悟，十分后悔，不該如此武斷地批評孩子。
    這天小惠放學(xué)回到家里，爸爸請小惠坐下，十分誠懇地對孩子說：“小惠，那天是爸爸委屈了你，沒有問清楚，就對你亂批評。現(xiàn)在爸爸向你道歉，
并請你原諒！”
    這事之后，小惠更愛爸爸了。通過以上兩個事例，我們不難看出，家長做了錯事，肯不肯道歉，會不會道歉，不僅影響著兩代人的情感，也關(guān)系著孩子們的進(jìn)步成長，實(shí)在是家長應(yīng)該學(xué)會的一種教育手段。
    需要向孩子道歉的理由
    1、和諧親子關(guān)系建立的需要
    有些家長認(rèn)為向孩子道歉有失尊嚴(yán)，其實(shí)不然。父母承認(rèn)了自己的不對，會使孩子產(chǎn)生對父母的信任，并體驗(yàn)與成人平等相處的美好感覺，幫助孩子建立自尊，建立自信，也是以身作則對孩子進(jìn)行文明禮貌教育的具體表現(xiàn)。孩子會由衷地敬佩父母的見識和修養(yǎng)，更加發(fā)奮上進(jìn)。只有這樣親子之間沒有任何芥蒂，全家和睦團(tuán)結(jié)，才能創(chuàng)造孩子健康成長的良好環(huán)境。
    2、孩子自主人格發(fā)展的需要
    社會心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，6歲前，孩子面臨的主要人格發(fā)展危機(jī)有信任與不信任(出生到12-18個月)、自主與羞愧、懷疑(1-3歲)、自動自發(fā)與退縮內(nèi)疚(3-6歲)，若危機(jī)不能得到滿意的解決，就會妨礙自我的健康發(fā)展，例如形成多疑、被動、逃避、不自信等負(fù)面人格特質(zhì)。因此，我們要重視孩子的早期經(jīng)驗(yàn)，如果父母對孩子做了錯事，及時誠懇地向他們道歉，孩子會感受到尊重，體驗(yàn)到父母的信任，這有利于孩子自主人格的發(fā)展。
    3、孩子權(quán)利的需要
    新一代的父母們對民主的意識有足夠的認(rèn)識，無論美國還是其它國家，在對待社會及工作問題上，人們常常能自動地應(yīng)用民主概念。但在家庭中，在對待孩子的教育上卻時常暴露出潛在的家長意識，其中很重要的原因是因?yàn)槌赡耆苏J(rèn)為孩子們年幼無知、體力缺乏、毫無經(jīng)驗(yàn)，完全在自己的保護(hù)傘下，并對他們負(fù)有完全的責(zé)任，因而也就有了權(quán)力來指揮他們。于是表現(xiàn)為獨(dú)斷專行、主觀片面，站在成年人的立場去體味孩子的感覺。在這種思想的指導(dǎo)下，位置便有了傾斜，過分看重了自己的權(quán)利而忽略了孩子們的權(quán)利。每一個孩子都是有主動性的個體，因而也就有了權(quán)利。即使孩子在很小的時候，也不能忽視他的權(quán)利，隨意調(diào)遣。
    4、做孩子榜樣的需要
    面對孩子，父母要相信“身教的力量”，因?yàn)樗麄兪呛苌朴谀７聦W(xué)習(xí)的，父母的道歉也是一種間接的教育，這會給他們提供一個模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們知道每個人做錯事都要承擔(dān)相應(yīng)地責(zé)任，在潛移默化中培養(yǎng)他們的責(zé)任心。  所以，無論是何種原因，父母錯怪或冤枉了孩子，父母都應(yīng)該向孩子道歉。如果父母敢于承認(rèn)自己的錯誤。孩子就會對父母產(chǎn)生更深一層的信任，就會對父母的教育心悅誠服，另外，做父母的向孩子道歉，能使孩子體驗(yàn)到受人尊重的感覺，進(jìn)而建立起恰當(dāng)?shù)淖宰穑€能使孩子學(xué)會尊重他人的習(xí)慣。
    什么情況下父母要道歉
    1、錯怪孩子的時候
    有時父母?？拷?jīng)驗(yàn)判斷，先入為主，一口咬定孩子做了什么，讓孩子有口難辯。這時候父母要在認(rèn)識到錯誤的時候向孩子道歉，否則，孩子心靈的大門就會向父母關(guān)閉。家長錯怪了孩子能否主動致歉的關(guān)鍵是做父母的能否放下為父為母的封建家長制的架子，與孩子平等相處。
    2、失信于孩子的時候
    有時父母會忘記自己向孩子許下的諾言，或者有別的事確實(shí)實(shí)現(xiàn)不了，這時請向孩子道歉。因?yàn)椋谕⒆诱f話算數(shù)，那么父母首先要對孩子言而有信。而且，如果父母經(jīng)常言而無信，也會失去孩子的信任。
    亮亮的爸爸工作特別忙，很少有時間陪亮亮玩。忽然有一天，爸爸下班回來說他下周要休假，好好陪陪亮亮。亮亮好高興呀，天天和媽媽算還有幾天。終于這一天快到了，可是爸爸卻說公司臨時有事，要出差半個月。亮亮聽了爸爸的話，像一個泄了氣的皮球一下就蔫了。爸爸連忙把亮亮摟到懷里，輕聲安慰：“亮亮，對不起！爸爸也很希望能陪你一起玩，不能休假，爸爸也很難過。爸爸出差一定再爭取休假好嗎？”原本難過的亮亮在爸爸的安慰下，終于破涕而笑了。當(dāng)然，亮亮的爸爸出差回來后兌現(xiàn)了承諾，好好陪亮亮了幾天。
    3、無心傷害到孩子的時候
    父母要注意到有的傷害是隱性的、細(xì)微的，平時不易覺察。因此，父母平時注意自己的言行舉止，及時和孩子溝通，把一切潛在的不和諧因素消滅在萌芽狀態(tài)。
    奶奶把浩浩從幼兒園接回家，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)氣氛不對，爸爸站在窗前抽煙，媽媽坐在沙發(fā)上掉眼淚，大聲地說著什么。浩浩怯怯地走到媽媽面前，可是媽媽像沒有看見他一樣，奶奶趕緊把浩浩帶到自己的房間。一個晚上，浩浩都沒有說話，也沒有看最喜歡的動畫片。媽媽終于意識到浩浩的反常。睡覺前，爸爸媽媽來到浩浩的房間，媽媽坐在浩浩的小床上，輕聲地對浩浩說：“浩浩，對不起，今天爸爸媽媽發(fā)脾氣，嚇著你了，爸爸媽媽向你保證，以后爸爸和媽媽一定好好的，再不吵架了?！焙坪平K于笑了。
    家長做了錯事不僅能向孩子道歉，還要會向孩子道歉。
    向孩子道歉的技巧
    1、道歉要及時
    一些研究人的焦慮情緒的心理學(xué)家表示，道歉也是有訣竅的。根據(jù)他們的研究結(jié)果最好在失言或失誤l0分鐘以后再道歉，但最長不宜超過兩天時間。
    2、態(tài)度要誠懇
    道歉應(yīng)該選擇在心平氣和的時候，向孩子道歉要中肯，要就事論事，實(shí)事求是，既不要夸大自己的錯誤以取悅于孩子，也不要輕描淡寫，讓孩子以為父母是在敷衍了事。
    3、內(nèi)容要明確
    父母向孩子道歉時，一定要說明自己做錯了哪件事、說錯了哪些話，同時還要說明為什么向孩子道歉，否則，容易把孩子搞糊涂，起不到應(yīng)有的作用。