向陽明德小學

一、指導思想 著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方 法贏得了學生的喜愛。 當學生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出 來時， 都會充滿了成就感和自豪感。 學生經(jīng)過一年的學習和彈奏， 已經(jīng)有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按 循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地 聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內(nèi)容。

二、教學目標

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上， 進 一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作 及開展課外音樂活動的需要。

1.認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2.能根據(jù)鍵盤準確找出 1——7 的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈 奏曲目。

3.培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。

4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點

1.掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴格的視譜習慣。

2.訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的 運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音 樂形象。

5.掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當?shù)剡\ 用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則

1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生 的具體情況，因材施教。

2.要遵循理論聯(lián)系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著 重提高學生的實用工作能力。

3.教學中發(fā)揮教師主導作用，來用啟發(fā)式教學。

五、教學措施

1. 趣味互動學習掌握歌曲。

2.童趣的引導掌握音符的學習。

3. 通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4. 通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5. 通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6. 通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7. 鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。

8. 通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9. 通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣

                    2018.3