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來自: 宜賓翠屏區(qū) > 《教育科研》
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培訓(xùn)總結(jié)2
“教師少教,學(xué)生多學(xué)”是有效教學(xué)策略
“教師少教,學(xué)生多學(xué)”是有效教學(xué)策略“教師少教,學(xué)生多學(xué)”是有效教學(xué)策略。遠(yuǎn)在1632年,捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出班級教學(xué)制時(shí)就提出教學(xué)的“主要目的在于:尋求并找出一種教學(xué)的...
教學(xué)方法和教學(xué)策略的區(qū)別和聯(lián)系
教學(xué)方法是師生互動的方式和措施,最為具體,最具可操作性,某種程度上可以看做是教學(xué)策略的具體化.但是教學(xué)方法是在教學(xué)原則的指導(dǎo)下在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的,因此具有一定的獨(dú)立性,其形成和運(yùn)用受到教...
「教學(xué)策略」教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境的三大方法
「教學(xué)策略」教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境的三大方法。
PPT||大學(xué)教學(xué)方法與策略
PPT||大學(xué)教學(xué)方法與策略。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)和方法
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)和方法。一、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。6、設(shè)計(jì)教學(xué)過程。7、設(shè)計(jì)教學(xué)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)策略:教學(xué)過程中為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際,對所選用...
因特網(wǎng)信息的查找
因特網(wǎng)信息的查找2.2因特網(wǎng)信息的查找。本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力,使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能,并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ),是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)...
《網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的策略和技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)
《網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的策略和技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的策略和技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生上機(jī)操作主要是通過網(wǎng)絡(luò)檢索信息,教師應(yīng)注意觀察學(xué)生上機(jī)時(shí)所采用的方法,及時(shí)對學(xué)生上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),幫...
提高3D CNN時(shí)空融合分析效率的秘訣|CVPR2020
具體而言,我們將時(shí)空融合分析建模為一個(gè)優(yōu)化問題,旨在將每個(gè)單獨(dú)的融合策略均視為隨機(jī)事件并嵌入到一個(gè)滿足以下兩個(gè)性質(zhì)的概率空間:1...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容