學(xué)樂器要從娃娃抓起，尤其是對那些希望將來能夠成為樂器演奏家或?qū)I(yè)音樂人士的娃娃來說。加上最近又是高考藝術(shù)特長生加分新政策，又是音樂考試納入中考，讓家長們急著早早送自己的娃娃去增加藝術(shù)特長。

雖然早早把孩子送去學(xué)習(xí)樂器了，但過來人都明白，想要學(xué)好一門樂器，除了一定的天賦外，最重要的就是刻苦努力的練習(xí)了。

跟文化課一樣，刻苦努力貌似沒有盡頭，對于苦練到什么程度才能學(xué)好一門樂器，不少網(wǎng)友曬出了自己練琴后的手指。

鋼琴手

小提琴手

大提琴手

古箏手

吉他手

琵琶手

就連李云迪，前段時間為了練琴，也把手練起了水泡

看完這些圖，大家都開始默默心疼了，想想這種事發(fā)生在自己娃娃身上，估計只會更心疼。然而就是苦練到如此“痛苦”的程度，還是有些娃娃進(jìn)步緩慢、不得要領(lǐng)。是刻苦練習(xí)依然不夠？其實并不是，低頭苦練是必須的，但并不是盲目的苦練。

以下易苦練而不達(dá)效果的幾大誤區(qū)，大家都中了哪條呢？

1.不注重樂理學(xué)習(xí)，為練而練

樂理是所有音樂藝術(shù)和樂器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理論偏多，小孩子因為理解能力不如成年人，常常會忽略樂理學(xué)習(xí)的重要性。最常見的比如，孩子學(xué)五線譜慢，就在練習(xí)的五線譜下面標(biāo)注數(shù)字簡譜。其實這是非常有害的，孩子理解慢，也應(yīng)該讓他慢慢適應(yīng)，才能一步一個腳印，樂理不是擺設(shè)，日常練習(xí)也不是為練而練，樂理與練習(xí)時理論與實踐的關(guān)系，需要相互促進(jìn)。

2.在家長的催促下盲目趕進(jìn)度

很多家長為了讓孩子趕上大部隊的進(jìn)度，常常會規(guī)定樂器考級的間隔，比如一年一級，而忽略了孩子真正掌握樂器的程度，所以會有很多同樣拿了樂器十級證書，水平卻差很多的現(xiàn)象。

因為只要練習(xí)好考級曲目就能拿到證書，但這樣的速成，其實每一階段的基礎(chǔ)都沒有打牢固，也就導(dǎo)致了越是到了厚積薄發(fā)的時候就越是疲軟。樂器學(xué)習(xí)不只是證書，演奏能力也不只是考試曲目，綜合能力的提高，十分重要。

3.練多聽少，音感變差

很多孩子練習(xí)的時間不比別人少，認(rèn)真程度也不差，可練了半天還是錯的，這很有可能就是練多聽少造成的音感變差。學(xué)習(xí)者與大師之間水平相差較多，一只聽的只有自己練習(xí)時演奏出的樂曲，沒有多聽多比較多體會的過程，是無法發(fā)現(xiàn)自身的問題的，也就是通常所說的不能閉門造車。畢竟樂器的學(xué)習(xí)和掌握是身體各器官的協(xié)調(diào)運行，多聽多看，更有益處。

4.家長和老師雙重標(biāo)準(zhǔn)，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)迷茫

孩子學(xué)習(xí)樂器，老師負(fù)責(zé)，家長更上心，不少家長也懂一些樂器，孩子跟老師學(xué)習(xí)后，自主練習(xí)的過程中家長也常常插言指導(dǎo)。但對于孩子來說，他們分辨和吸收的能力尚未完全，很容易聽不同的人說話就有不同的影響，比如一些老師課堂上糾正過的手型，讓家長再糾正一次，反而越來越不知道是什么樣子了。所以樂器學(xué)習(xí)還要相信老師，不要建立雙重標(biāo)準(zhǔn)給孩子造成進(jìn)退兩難的迷茫。

5.家長老師當(dāng)保姆，獨立練習(xí)吸收差

很多孩子學(xué)習(xí)樂器，家長也會旁聽，怕孩子記不住，還要各種記筆記。老師課上不停提醒孩子哪里需要注意，家長則課下不停提醒孩子，有時候很容易給孩子造成懶惰思想，認(rèn)為反正有人監(jiān)督，自己練習(xí)的時候就不去注意，這樣很容易進(jìn)步緩慢、事倍功半。獨立學(xué)習(xí)是一個孩子逐漸成長并掌握樂器的前提，如果前期太小不夠獨立，也必須在后期逐漸有意識培養(yǎng)孩子獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.手中有琴，心中無琴，缺乏發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法

很多孩子練習(xí)歸練習(xí)，實際上更多的是一種敷衍完成任務(wù)的心里，樂器練習(xí)不夠走心。樂器學(xué)習(xí)也和其他技能的掌握一樣，有很多的敲門和秘訣，雖不能助孩子成為神童，但比之現(xiàn)在的自己會有很多進(jìn)步。練習(xí)中要鼓勵孩子更多的去鉆研和琢磨技巧，嘗試不同的方法去解決問題。

這里給大家推薦一些實用的小方法

第一一些很不容易練好的部分，可以分手、分段、分聲部練習(xí)，剛開始放慢彈奏速度，等到適應(yīng)了手指的變化，速度自然可以跟上，一些超級快的小結(jié)，都是這么練習(xí)的。

第二快彈發(fā)現(xiàn)問題，慢練解決問題。在正常甚至是快速演奏中，換不過來的手指，夠不到的位置，容易出錯的音符，都是很容易暴露的，暴露之后一定要用慢彈糾正過來，可以避免多次快彈練習(xí)都解決不了的很多問題。

看了上面這六方面的樂器學(xué)習(xí)誤區(qū)，家長朋友們有沒有對孩子的樂器學(xué)習(xí)之路增加一些信心呢。困難不可怕，找對方法便是。如果你不小心中了其中幾條，那就從看完文章開始，和孩子一起糾正錯誤吧。