文|福林媽咪

走在大街上，經(jīng)?？吹铰穭e一些教育機(jī)構(gòu)的廣告，“一對(duì)一教學(xué)”，“一對(duì)一輔導(dǎo)”。爸爸媽媽也都傾向于這種教育方式，畢竟只針對(duì)自己的孩子，孩子能得到更全面的教育?？墒前职謰寢尳逃约旱暮⒆樱袥]有考慮過一對(duì)一呢？

孩子辦了錯(cuò)事，當(dāng)寶媽在教訓(xùn)孩子時(shí)，最怕的是什么？有位寶媽這樣說道：“我在教育孩子，當(dāng)時(shí)語氣不太好，恰巧孩子的爺爺和奶奶遛彎兒回來，一進(jìn)門就看到了我發(fā)火的一幕，孩子一看到爺爺奶奶，立刻跑過去躲到爺爺身后，我趕快收住脾氣喊了一聲爸，沒想到這孩子在他爺爺身后竟然沖我做鬼臉?！?/p>

可想而知，寶媽的怒氣值肯定上升到了極點(diǎn)。但是礙于老人的面子，忍了。也就意味著，這次教育是失敗的，孩子并沒有什么深刻的印象，卻明白了“一物降一物”的道理。

這樣的失敗要經(jīng)歷幾次，寶媽才能明白“一對(duì)一”教育自己孩子的重要性呢？

要知道，教育孩子，不當(dāng)著外人的面，是為了給孩子尊嚴(yán)，不當(dāng)著老人的面是為了避免他尋求幫助。

所謂一對(duì)一，就是教育孩子時(shí)，只有你跟孩子兩個(gè)人。

不要當(dāng)著第三個(gè)人的面教育孩子，無論是外人還是孩子的爸爸、爺爺奶奶、姥姥姥爺，都不要再出現(xiàn)第三個(gè)人，帶到房間，門子一關(guān)，只有你跟他。

這樣做就是為了讓孩子能夠只跟你對(duì)視，不給他尋求幫助的機(jī)會(huì)。

在這樣的情況下，孩子也就只能聽你說話。

李玫瑾教授之前說過一個(gè)例子，告訴各位爸媽如應(yīng)對(duì)孩子無力地哭鬧，當(dāng)中提到的就是“一對(duì)一”。

孩子提出無理要求，父母不同意，孩子就會(huì)開始哭鬧。這時(shí)要做的只有一件事，帶到臥室后，一對(duì)一，把門一關(guān)，不罵、不打、不安慰、不走開，拿個(gè)板凳坐孩子面前，拋出一句話：哭吧，??！兩手一插，笑瞇瞇地看著他哭。

因?yàn)楹⒆涌薜倪^程中會(huì)睜眼看，第一次睜開眼是因?yàn)榧{悶，“為什么哭了半天沒動(dòng)靜？”一看在眼前就會(huì)使勁兒再哭。第二次睜開眼再看看，“我都哭累了，怎么你還是這個(gè)表情？”接著繼續(xù)哭會(huì)兒，等到第三次睜眼，就是妥協(xié)了，“算了，也就這樣了，別哭了，不管用?！?/p>

看完這個(gè)例子再對(duì)比自己家孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還真是這樣。感嘆這個(gè)教育方式可行的同時(shí)，也察覺到了孩子察言觀色的本事。

所以，教育孩子的時(shí)候，一定要在一對(duì)一的前提下進(jìn)行，這比跟孩子的爺爺奶奶商量要管用。有的父母苦惱家里老人總是護(hù)著孩子，讓孩子沒法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以會(huì)跟長輩商量在自己教育孩子的時(shí)候最好不要插手。這樣做是對(duì)老人的尊重，也是為了讓一家人可以“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。

但是，想一下，如果媽媽在教育孩子的時(shí)候，孩子找“救命稻草”，卻沒有一個(gè)人愿意幫忙，孩子也會(huì)對(duì)家人的冷漠感到害怕。所以，最好還是要帶到房間一對(duì)一進(jìn)行教育，也不要認(rèn)為這樣的教育是只讓你一個(gè)人當(dāng)“壞人”，如果這樣理解，說明你的教育方式不正確。

教育是讓孩子認(rèn)同你，而非害怕你，在單獨(dú)相處的時(shí)候，也更能讓孩子認(rèn)同你的訓(xùn)導(dǎo)。