如果投票評選，最讓家長苦惱的孩子學(xué)習(xí)問題，我猜，“做作業(yè)太磨蹭”絕對是第一！

做作業(yè)磨蹭的孩子，浪費的時間越多，閱讀、運動、休息的時間就越少，磨蹭絕對是學(xué)習(xí)上的一大頑癥。

需要特別注意的是，做作業(yè)磨蹭，不僅僅是不喜歡學(xué)習(xí)的孩子有的毛病，而且很多聰明的孩子，居然也有這種現(xiàn)象。

1

逃避作業(yè)，故意磨蹭

現(xiàn)在的孩子放學(xué)回家，每天都有一堆作業(yè)，好不容易寫完，爸爸媽媽還會布置的額外作業(yè)，就算是到了周末，作業(yè)量也絕對有增無減。

面對這么多的作業(yè)，孩子為了少做一點只好選擇用磨蹭來逃避。

故意做得慢一點再慢一點，那樣時間來不及，就可以少做一點。

嘗到拖作業(yè)帶來的甜頭后，容易形成作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣，想要改掉這個壞習(xí)慣，就要像大禹治水一樣，宜疏不宜堵。

對策：

作業(yè)不是每天做的越多越好，適量才能在保證質(zhì)量的前提下，給孩子一定的放松時間。

因此，定時定量就顯得尤為重要。

比如每天寫10頁，孩子心里就會有一個目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)努力，孩子能夠很具體地感受到自己的進(jìn)度，也更有動力。

2

因為討厭，所以拖拉

面對討厭又不得不做的事情，不論多么害怕、多么內(nèi)疚，就是很難逼迫自己去做，于是一拖再拖。

這種痛苦的經(jīng)歷，相信很多人有過。

作業(yè)對于孩子來說，本來就是一件辛苦的事，再加上父母往往比孩子還操心作業(yè)，孩子一坐下來寫作業(yè)，就會時刻“監(jiān)督”他。

孩子有一秒鐘的分神，都會立刻“提醒”。

或者經(jīng)常以命令的口氣讓孩子寫作業(yè)：“快去寫作業(yè)，不要瞎玩了”、“別開小差，寫不完不許吃飯”......

引起孩子本能地抗拒，從而拒絕執(zhí)行！

對策：

孩子想做什么就做什么，那還要家長干嘛！

的確，家長合理適時的提醒對提高孩子的作業(yè)效率是很有必要的。

但，一定要注意言辭和頻率！用引導(dǎo)替代催促，是值得嘗試的辦法。

比如把“快點，這么慢又要來不及了”換成“再不加油，明天的任務(wù)就會變多咯”！

3

追求完美，所以拖拉

同樣一件事，對自己要求過高，花費的時間就是比別人要長點。

學(xué)習(xí)上，有的孩子就是這樣天生的“完美主義者?！?/p>

蒙蒙作業(yè)工整，成績優(yōu)異，唯一的缺點就是：在作業(yè)上花的時間是別人的2倍。

原來她寫的字稍微有一點不整齊或者不干凈的地方，就會擦掉重寫，花費的時間自然就比別人多。

太過追求完美的孩子，很容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮。

對策：

對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。

原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯。

對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進(jìn)行強化訓(xùn)練來達(dá)到目的。

4

做事沒計劃，所以拖拉

可能很多孩子都有這樣的習(xí)慣，做作業(yè)就是從書包里掏出什么就做什么，做不下去了，就換一科，最后花的時間很多，卻沒有一科是完成的。

這樣沒規(guī)律的做題順序，也導(dǎo)致了孩子經(jīng)常需要不同的工具。

就要不斷地停下來去找，浪費了時間，降低了效率，也提高了錯誤率。

對策：

計劃，永遠(yuǎn)是治磨蹭最好的良藥。

要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計劃表里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計劃里。

幾點幾分到幾點幾分干什么，要寫得清清楚楚，然后孩子完成一項就可以打勾。

孩子做作業(yè)磨蹭，絕不只是一個學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，它也會慢慢延伸到生活中的方方面面，進(jìn)而影響到孩子以后的發(fā)展。

所以，家長一定要學(xué)會上面的方法，不用嘮嘮叨叨，就能讓孩子主動寫作業(yè)。

【優(yōu)加佳寶】專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，專家領(lǐng)航，專家測評評估，為孩子量身定制的課程，定期召開教研活動針對孩子情況實時進(jìn)行調(diào)整，師資定期培訓(xùn)提升，全面提升兒童專注力、記憶力、想象力、語言、情緒控制、邏輯推理、社交、學(xué)習(xí)等能力，讓每個孩子成為最優(yōu)秀的自己！感覺統(tǒng)合，讓孩子綜合健康的平穩(wěn)成長，家園共育的宗旨上希望家長成為學(xué)習(xí)型的的家長并提供父母課堂，為孩子更好的成長全方位出擊。