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作者 |張興斌 · 誦者 | 強(qiáng)歌 環(huán)江夜聽朗誦：砂井子記憶 來自環(huán)江夜聽 00:00 21:44 砂井子，虎洞鎮(zhèn)與車道鄉(xiāng)交界的一個(gè)村。我與她結(jié)緣完全是因?yàn)榄h(huán)縣四中，因?yàn)樵诃h(huán)縣四中上學(xué)時(shí)的那次勞動(dòng)。那時(shí)候的環(huán)縣四中不是現(xiàn)在的環(huán)縣四中，它是虎洞中學(xué)的前身，是一所完全中學(xué)。那個(gè)時(shí)候?qū)W校經(jīng)常組織學(xué)生勞動(dòng)，要么到校農(nóng)場(chǎng)，要么到生產(chǎn)隊(duì)，多則半月有余，少則一個(gè)星期，而我有三次勞動(dòng)經(jīng)歷就與砂井子有關(guān)。 （一） 第一次去砂井子勞動(dòng)太過突然。一九七六年夏天的一個(gè)周六早晨，我盤算好下午回家拿干糧，可一大早就接到通知，全體學(xué)生吃完早飯，帶上干糧到拓(tà)堡子和吳石坑參觀鉆井隊(duì)。急匆匆在學(xué)校大灶吃了半斤黃米干飯，就加入了集合的隊(duì)伍。至于干糧，那是沒得帶的。那時(shí)農(nóng)村學(xué)生太恓惶，家里本就沒有多余的糧食，就算有，背多了也發(fā)霉，所以要周周回去背干糧。已經(jīng)斷糧的我惶惶地空著手加入隊(duì)伍，還沒站好，又接到新的通知，要我們初一年級(jí)體操隊(duì)男生們每人帶一把镢頭，說是給高二學(xué)生用的，我們又跑回宿舍扛上镢頭才出發(fā)。 在興奮和新奇當(dāng)中，我們用了大半天時(shí)間參觀了兩個(gè)石油鉆井隊(duì)，下午五點(diǎn)左右，又接到通知，其他學(xué)生可以回家，一年級(jí)體操隊(duì)隊(duì)員留下來，順便到毛家川農(nóng)場(chǎng)種菜。沒有絲毫準(zhǔn)備的我們跟著校長(zhǎng)王有智老師，翻過一道山梁到了毛家川，毛家川是砂井子大隊(duì)里的一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)。太陽快下山時(shí)，我們十個(gè)人被安排在農(nóng)場(chǎng)對(duì)面山坡的一個(gè)農(nóng)戶家中，勤快的女主人給我們燒了兩個(gè)大炕，校長(zhǎng)住中間大窯，我們十個(gè)擠在旁邊一個(gè)小窯洞里。天黑了，這家女人問校長(zhǎng)給娃娃們做飯不，只聽見從窯里傳出一句——不用了，學(xué)生自己帶著干糧呢！已經(jīng)有些餓意的我們傻眼了，跑回到窯洞里嘰嘰喳喳議論開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有侯正軍同學(xué)和另外一個(gè)我現(xiàn)在已記不清姓名的同學(xué)帶著干糧，其他人和我一樣，背著一個(gè)空包包，是準(zhǔn)備參觀完放學(xué)回家背干糧用的。 晚飯熟了，院子里彌漫著一陣黃米米湯的香氣，那沒有任何葷腥和調(diào)料的味道固執(zhí)地鉆進(jìn)我們每個(gè)人鼻子、喉嚨，在胃里翻滾不息讓人難以招架。校長(zhǎng)在窯洞里被人伺候著吃飯，而我們幾個(gè)在墻根下互相推搡著，想選一個(gè)代表給校長(zhǎng)說說，但結(jié)果沒有一個(gè)人敢去。就這樣互相抱怨著，僵持著，等待著，直到校長(zhǎng)吃完了飯，和主人說完了話，各自睡覺了，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，口干舌燥，只好到人家水缸里喝了些冷水，回來有氣無力地?cái)D在一個(gè)沒有被子的土炕上。躺著，餓；坐著，餓；罵著，餓…… 幾個(gè)有力氣的同學(xué)還搶著咬了幾口兩個(gè)帶干糧的同學(xué)吃剩下的饃，而我連饃渣都沒搶上。不知是那個(gè)年代經(jīng)常挨餓習(xí)慣了，還是太困乏了，我一面饑腸轆轆，一面迷迷糊糊，就這樣居然堅(jiān)持到了天亮。 早上起來盼望著能有點(diǎn)吃的，結(jié)果校長(zhǎng)把我們帶上山，說是給農(nóng)場(chǎng)后半年秋收種菜。他灑好了菜籽，讓我們把地輕輕翻一下就回學(xué)校，他悠哉悠哉地提前下山了。本來不多一點(diǎn)地，但同學(xué)們都很疲憊，一種就是大半晌?；貋砗?，校長(zhǎng)在這家窯里的炕上斜躺著睡覺，我們乖乖的，悄悄的，生怕弄出響聲驚動(dòng)了校長(zhǎng)，輕手輕腳回到那個(gè)小窯洞里，指望著這家人能給我們做點(diǎn)吃的，但等得兩眼發(fā)黑，依然什么也沒有等到。 那天，好漫長(zhǎng)的一個(gè)中午啊，恍惚中幾次聽到外面有人說話，我們都以為是叫我們吃飯呢，有人兩眼放光探出頭去，又耷拉著腦袋縮了回來。 好不容易捱過晌午，校長(zhǎng)叫我們跟著他回去，他頭也不回地又前面走了。大伙都餓得前胸貼后背了，哪里走得動(dòng)？況且每人還扛著一把镢頭?？吹叫ｉL(zhǎng)走遠(yuǎn)了，幾個(gè)同學(xué)嚷嚷著說餓得實(shí)在走不回去了，這家女人一臉詫異：“你們不是帶了干糧嗎？”我們說沒回家哪來的干糧！那女人說：“遭孽的娃娃。我家里還有一罐子糊涂子酒（農(nóng)家做的稠酒）呢，你們喝不喝呀？”她的話音未落，我們十個(gè)孩子像瘋了般直奔她家灶房，我個(gè)子小，體質(zhì)弱，只能跑在后面，前面的同學(xué)掀著罐子搶著喝，后面的我們喊道：“不敢喝光，不敢喝光！”好在那個(gè)女人給我們維持秩序，輪到我時(shí)基本罐子底兒朝天了，剩下大概有半碗多一點(diǎn)的燕麥汁汁，我恨不得把罐子底翻過來舔了。 可能是一罐子糊涂酒的好處，大家有了點(diǎn)精神，扛著镢頭就上路了?？蛇€沒等走出毛家川溝口，我們就昏昏沉沉迷迷糊糊地躺在路邊了。躺一會(huì)兒，又強(qiáng)打精神站起來走，就這樣邊走邊躺，邊躺邊走，口渴了，就下到河灣里喝上些苦水，二十來里路程，回到學(xué)校已經(jīng)天黑，學(xué)校大灶已經(jīng)關(guān)門。我不記得其他同學(xué)是怎么吃的，所幸的是父親見我沒有回來，親自把干糧送到我二哥處，而且是破天荒的白面卷子!那白花花的卷子啊，簡(jiǎn)直就是人間至味！我一口氣吃了四個(gè)大卷子，才讓饑餓有所緩解。直到今天，那一包白面饃饃，那罐子底不稀不稠的燕麥汁汁，都是我忘懷不了的美食記憶。 （二） 第二次去砂井子是一九七六年的秋季。全校師生出去支農(nóng)，不知是巧合還是學(xué)校有意安排，我們初一（2）班被安排在沙井子隊(duì)，而我們班主任李廷漢老師的家就在這個(gè)生產(chǎn)隊(duì)。 同學(xué)們背著鋪蓋拿著鐮刀步行二十里路來到砂井子隊(duì)，一位姓白的隊(duì)長(zhǎng)熱情地接待了我們。他安排我們四十多個(gè)同學(xué)分散住在各家各戶，我和二哥四個(gè)同學(xué)住在毛虎年的家里，毛虎年和我是同班同學(xué)，我們幾個(gè)平時(shí)耍得來，就爭(zhēng)取住到了一起，雖然遠(yuǎn)一點(diǎn)，但樂意。 住的雖分散，但吃在一塊。生產(chǎn)隊(duì)給我們辦了大灶，那個(gè)時(shí)候全生產(chǎn)隊(duì)都過著缺吃少穿的日子，灶上的伙食不怎么好，但要比學(xué)校大灶頓頓的黃米干飯好得多了，因此大家都很滿意。但有幾次，生產(chǎn)隊(duì)給正在地里干活的同學(xué)送來了幾筐煮的洋芋，一開始同學(xué)們還吃得津津有味，吃了幾次以后，就吃不下去了。有的洋芋沒有煮好，一些同學(xué)就把吃了一半的洋芋偷偷扔在了地里，被班主任李老師發(fā)現(xiàn)，他惱怒的要查找扔洋芋的同學(xué)，當(dāng)然沒有人敢承認(rèn)了。氣得李老師大罵起來，他的憤激的言辭里有一句話給我們留下了深刻的印象，多年以后我們幾個(gè)同學(xué)在一起時(shí)還常模仿著李老師罵人的神態(tài)和那一口濃郁的車毛口音---你不吃算了，生產(chǎn)隊(duì)的豬還吃呢！ “你不吃了算了，生產(chǎn)隊(duì)的豬還吃呢！”長(zhǎng)大以后才明白老師這句話里包含著幾多生活艱辛和無奈。 這次去支農(nóng)還有一件事讓人難忘。有一天早上起來，大霧彌漫，能見度特別低。毛虎年帶著我們幾個(gè)從他們家向地里走，走來走去，怎么也走不出大霧。等到大霧退去，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)诿⒛昙翌^頂上的山梁上轉(zhuǎn)了一早上。等找到下山的路，才看見在川道里收割的同學(xué)都快要收工了。我們幾個(gè)躡手躡腳地溜到地邊，就被李老師狠狠地批了一頓。我們解釋說迷路了，他硬說我們幾個(gè)撒謊，分明就是睡懶覺了。結(jié)果是其他同學(xué)都回去吃飯了，我們幾個(gè)被罰在地里勞動(dòng)，這可真是： 收割日當(dāng)午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒難進(jìn)肚。 我們?cè)陴囸I、困乏的煎熬中度過了兩個(gè)多小時(shí)，直到其他同學(xué)們快上工時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)才把我們叫回去吃飯?；厝ゲ胖滥翘熘形珀?duì)里給同學(xué)們殺了兩只羊，可等我們回去，羊肉早已被吃完，只有他們剩下的羊肉湯，里面零星的飄著幾個(gè)肉屑，泡幾個(gè)黑面饅頭，算是打了牙祭。盡管沒有餓肚子，但在那個(gè)一年半載也難吃上一頓肉的年代，這件事讓我們耿耿于懷了好長(zhǎng)一段時(shí)間。 （三） 第三次去砂井子是一九七七年的秋天。學(xué)校安排我們到農(nóng)場(chǎng)收秋，和上次支農(nóng)一樣，同學(xué)們背著鋪蓋步行到了毛家川農(nóng)場(chǎng)。第一次真正看到農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，展現(xiàn)在我們面前的是像樓房一般的三層窯洞，從上到下，分布在一個(gè)大崖面上，很是“壯觀”，聽說是高中老師帶學(xué)生挖下的。我們?nèi)r(shí)，下面一層還沒有完工，高中的學(xué)生們正在挖土，他們干勁十足，個(gè)個(gè)生龍活虎，場(chǎng)面熱火朝天。這次勞動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，記得是兩天。初中的同學(xué)收割糧食，我們白天干活，晚上就打地鋪，睡在新挖成的窯洞里，那些窯洞都是敞口窯，沒門窗，勞累一天，十三四歲的娃娃們倒頭就睡，哪會(huì)去管沖門的冷風(fēng)和地上砭骨的寒氣，秋天的夜晚，窯洞內(nèi)鼾聲噓噓，窯洞外冷風(fēng)呼呼。我睡在門口，心想萬一晚上來個(gè)狼咋辦（我們小時(shí)候，山里可是有狼的）？ 四十多年時(shí)光倏忽而過，當(dāng)年環(huán)縣四中的校名已被縣城一所中學(xué)所用，當(dāng)年的農(nóng)場(chǎng)早已廢棄，當(dāng)年的王校長(zhǎng)在八十年代就回了原籍，不久后病故。當(dāng)年的李老師我再也沒見過，聽說他在包產(chǎn)到戶的時(shí)候回家務(wù)農(nóng)了，當(dāng)年的小伙伴們也都天各一方，有的再也沒見面。 幾十年的奔波中，雖然多次路過毛家川溝口，但都沒再進(jìn)溝里去。斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，已知天命的我難免感嘆時(shí)光如流水，歲月催人老，過去那些溫飽不足的日子，那些師生誤解的瑣屑，反而倍覺親切，更加令人懷想。感念那個(gè)艱苦的歲月以及那些曾經(jīng)遇到過的人和事，那些過往的貧窮、勞苦像粗糲的砂紙一樣磨練了我們這一代人的性格，也造就了我們這一代人別樣的人生。 懷舊、感念之外，難免反思。如李老師一樣，我也做了老師，如王校長(zhǎng)一樣，我也做了校長(zhǎng)。我的教育經(jīng)歷中也經(jīng)歷過幼稚和過激，也有過困惑和迷茫。但一路走來，我總在不斷地反思和總結(jié)：今天的教育同四十多年前的教育不能相提并論，今天的學(xué)校也不能同四十多年前的學(xué)校同日而語，教育在進(jìn)步，但這種整體的進(jìn)步中還有多少讓人遺憾的東西？ 比如安全?，F(xiàn)在的學(xué)校怎么敢放心把孩子們放在野外自主勞動(dòng)？怎么敢組織學(xué)生進(jìn)行一些強(qiáng)對(duì)抗活動(dòng)？我們生怕為孩子做得太少，生怕哪兒會(huì)出紕漏?？珊⒆觽?cè)谖覀兊闹刂乇Ｗo(hù)之下，是不是就少了一份自主、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？當(dāng)上一代人把下一代人想方設(shè)法放在“安全盒”里時(shí)，孩子的未來真的就安全嗎？ 比如勞動(dòng)，現(xiàn)在有幾個(gè)孩子在家庭或?qū)W校教育中體驗(yàn)過勞動(dòng)？體驗(yàn)過吃苦？我們的社會(huì)就不能給學(xué)生提供一個(gè)勞動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所？我們的家長(zhǎng)們就不能讓孩子吃點(diǎn)苦頭？當(dāng)年的農(nóng)村中學(xué)大都有農(nóng)場(chǎng)，可惜以后都沒了。當(dāng)教育不能面對(duì)勞動(dòng)時(shí)，教育的功能何在？當(dāng)勞動(dòng)教育在教育中被淡化以后，教育的意義何在？當(dāng)不少學(xué)生以勞動(dòng)為賤、以勞動(dòng)為恥時(shí)，教育的前途又何在？ 砂井子勞動(dòng)已變成遙遠(yuǎn)的記憶，但那段人生經(jīng)歷留給我的思考還將繼續(xù)下去。 作者簡(jiǎn)介 張興斌，環(huán)縣虎洞鄉(xiāng)高廟灣村人，中學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任校長(zhǎng)以來，從嘗試改變自己開始，去改變教師，改變學(xué)生，一路走來，累并快樂。寫過一些文章，多為公文，著有個(gè)人文集，僅關(guān)教育。除此而外，碌碌無為。   主播風(fēng)采 用我們自己的聲音講述屬于我們自己的故事，創(chuàng)作環(huán)縣的夜聽，推廣環(huán)縣的悅讀。鄉(xiāng)音最親切，故情最難忘，聽著這熟悉的聲音我們是不是有很多的觸動(dòng)。在這片生長(zhǎng)了幾十年的土地上，我們一起吶喊吧！如果你喜歡悅讀，如果你喜歡創(chuàng)作，歡迎你加入我們！如果你喜歡，就狠狠的轉(zhuǎn)發(fā)吧！您的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)是對(duì)我們最大的支持??！聯(lián)系電話：13739348656(微信同號(hào))劉棹，forever8000（微信號(hào)）曉英。
環(huán)縣“吾師·吾?！の峒摇苯逃?/strong>主題 征文大賽 知識(shí)改變命運(yùn)， 教育豐盈人生。 挖掘教育感人動(dòng)情事， 引導(dǎo)社會(huì)重教尚學(xué)風(fēng)。  “教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“為學(xué)必重于尊師”……陶行知寬容的“四塊糖”，皮爾·保羅的“妙手回春”……師者，“傳道授業(yè)解惑”，歷來為世人所崇敬。師，教育事業(yè)的播火者。 遠(yuǎn)有“岳母刺字”“孟母三遷”“歐母畫荻”“陶母截發(fā)”……近有“宋氏三姐妹”“九如巷張家四才女”……父母，孩子的第一任老師；家庭，孩子的第一所學(xué)校。家，教育事業(yè)的襁褓地。 從百草園到三味書屋到北大到哈佛；私塾、書院、學(xué)校，文明之火，延綿不絕。古時(shí)，受教育是少數(shù)貴族的特權(quán);如今，受教育是每個(gè)公民的義務(wù)!校，教育事業(yè)的大舞臺(tái)。 你是否曾當(dāng)過搗蛋鬼，是誰做了你心靈的修補(bǔ)師？你又是否曾被列入后進(jìn)生，又是誰的不離不棄，讓你從“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”？……校園里的青蔥時(shí)光，家庭中的溫馨成長(zhǎng)，老師陪伴的求學(xué)歷程,自己苦讀的難忘歲月 |
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