首先，考生在選材立意上要有正能量意識。

看看《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中作文選材、立意方面的要求：

“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！?/p>

“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意?！?/p>

看到?jīng)]有？“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”就已經(jīng)提示我們，中考作文，是要考察學(xué)生對生活的認(rèn)識和體驗?zāi)芰Γ简瀸W(xué)生對生活的認(rèn)知和判斷，也在考驗著學(xué)生的是非觀、價值觀和人生觀。寫出正能量的作文，對于中考當(dāng)然是非常重要的了。

所以，中考作文，首先在選材立意上要有正能量意識。如果沒有充分的“撥亂反正”的能力，負(fù)面的材料最好就不要選，碰都不要碰。

其次，要弄清“負(fù)能量”的含義；負(fù)能量不等于反映問題。

難道反映社會生活中普遍存在的一些問題也是負(fù)能量嗎？比如，作文中寫到一些人在公眾場合吐痰、抽煙、扔垃圾等不文明的行為，這不是很常見的嗎？寫到學(xué)習(xí)中遇到挫折困難時的灰心喪氣，這也是很正常的啊。

能反映問題，并且進行批評和譴責(zé)，不但不是負(fù)能量，相反，還能體現(xiàn)考生對社會生活的觀察和思考，體現(xiàn)一定的社會責(zé)任感，反而是一種正能量，是加分項。

那么，那些題材才算是負(fù)能量呢？

負(fù)能量是對人對事物的消極的錯誤的認(rèn)識，是人性中一些惡的東西。

比如，同樣是上面提到的例子。公眾場合有人不文明，去批評、譴責(zé)、教育、呼吁就是正確的認(rèn)識，就是正能量；而如果對這些人充滿仇視，懷恨在心，說“賤人都去死吧”，這就是負(fù)能量。

所以，常寫出負(fù)能量作文的考生要注意了，你的思想很可能真的充滿負(fù)能量，要修養(yǎng)身心，要有正確的認(rèn)知，學(xué)習(xí)一些邏輯思維；看問題要盡量全面，不要以偏概全。

第三，要學(xué)一些“撥亂反正”的小技巧，把負(fù)能量反轉(zhuǎn)為正能量。

作文有可能會寫到思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變過程，比如：一位考生寫自己從以前不懂得父母的愛與父母爭吵斗氣，到長大后體驗到父母的愛充滿感恩，中間肯定要涉及到寫以前那些叛逆爭吵的負(fù)能量??！而且很多同學(xué)對這些經(jīng)驗體驗很深刻，反而洋洋灑灑收不住筆，會寫得很長。

遇到這種需要寫負(fù)能量來進行襯托的情況，一定要注意詳略安排，負(fù)能量部分的內(nèi)容一定要略寫。

起到襯托作用就行了啊，又不是文章的中心，千萬不能事無巨細(xì)仔細(xì)描摹啊！略寫幾筆帶過就可以了。重點放在后面的轉(zhuǎn)變，詳細(xì)寫，這樣一來，正能量就能突出了。

結(jié)尾的點題升華、進一步擺明態(tài)度也是很有必要的。

總之，作文可以寫問題，但看待問題的態(tài)度要正確。如果沒有這種能力，那就要懂得“藏拙”，最好避開不要寫。

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