有很多家長都有這樣的疑惑：

一般情況下孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績考個90分以上很輕松，跟學(xué)霸差不幾分，但是到了初中，數(shù)學(xué)學(xué)起來越來越吃力，到了高中甚至到聽不懂跟不上的地步，這是怎么回事？難道是孩子變的越來越笨了嗎？肯定不是的，其實是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在小學(xué)已經(jīng)埋下隱患，根本差距在于隱性的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

為什么呢？有這樣一個小段子雖有調(diào)侃之意但也直擊問題本質(zhì)：“小學(xué)數(shù)學(xué)的考試，你能考98分，學(xué)霸能考100分，不要以為你跟學(xué)霸很近了，你考98分是實力只有這么多，學(xué)霸考100分是因為試卷只有100分?！毙W(xué)數(shù)學(xué)無論是教材還是試卷都比較簡單，所以孩子數(shù)學(xué)能力的差距體現(xiàn)不明顯。小學(xué)生家長一定注意不要讓孩子輸在起跑線上，小學(xué)期間就要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，這樣孩子到了初高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能應(yīng)付自如。

談到這兒，很多家長就問了，怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力呢？

第一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，看看你的孩子有沒有二十分鐘的作業(yè)一小時完成、甚至兩小時三小時完成。很多家長抱怨小學(xué)生作業(yè)多，其實根本原因不是作業(yè)多，而是孩子的拖沓癥導(dǎo)致完成作業(yè)的時間長。所以孩子在入學(xué)階段，家長一定要陪孩子養(yǎng)成合理管理自己時間的能力，這樣才能更高效的完成作業(yè)，避免上了初高中因為科目的增多，作業(yè)大量堆積完不成，學(xué)習(xí)吃力，導(dǎo)致厭學(xué)。

第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。但是孩子的學(xué)習(xí)興趣往往是被“抓狂輔導(dǎo)作業(yè)的家長”而抹殺，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心和動力。所以家長在輔導(dǎo)孩子時一定要有耐心，多給孩子鼓勵，而且可以采用互動的形式，家里買個小黑板讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的熱情和自信。家長切記一點：別在孩子寫作業(yè)的時候你玩手機、看電視，這樣很打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情，試想你都那么愛玩，更何況有愛玩天性的孩子呢？

第三、積累錯題本。在小學(xué)期間就要讓孩子自己整理錯題本，自己改正自己的錯題，這樣才能養(yǎng)成孩子主動思考、及時反思的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。而且你會慢慢發(fā)現(xiàn)，一個會整理好錯題本的孩子，學(xué)習(xí)會有多么讓你省心。

第四、適當(dāng)?shù)耐卣箶?shù)學(xué)思維。孩子在學(xué)會教材知識打好基礎(chǔ)的同時，一二年級要做適當(dāng)?shù)耐卣诡}，三年級可以開始接觸奧數(shù)或者數(shù)學(xué)思維類的題目，這個是很有必要的。在小學(xué)階段進行過系統(tǒng)的奧數(shù)或者數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練的學(xué)生，在小升初擇校或者初高中就很明顯的體現(xiàn)出優(yōu)勢來了。

第五、因材施教。在目前的教育現(xiàn)狀下，一位老師面對幾十名學(xué)生，要做到因材施教很難，而家長一定要根據(jù)自己孩子的特點，制定適合孩子的學(xué)習(xí)溝通方式。家校教育一體化不是口號，忙碌的家長也一定在工作之余，在小學(xué)你能有能力輔導(dǎo)孩子的時候多付出一點，陪孩子一起成長，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。因為到了初高中你想輔導(dǎo)很多也沒有這樣的知識儲備去輔導(dǎo)了，最后只能求助于輔導(dǎo)班，費錢、費精力，孩子還很累，效果也未必好。所以在小學(xué)階段務(wù)必讓孩子掌握一套適合他的學(xué)習(xí)方法，未來他的學(xué)習(xí)也會更輕松。

其實，小學(xué)的學(xué)習(xí)，根本的還是家長給予孩子足夠的陪伴，陪孩子一起成長，陪孩子梳理良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陪孩子掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信他會受益終生。