王霞

那天晚上，已經(jīng)過11點(diǎn)了，微信接到一個好友添加申請，備注：學(xué)生。于是接受了。

一個笑臉跳了出來：老師，還記得我嗎？琳琳，最瘦的那個。

琳琳？我點(diǎn)開頭像，大美女摟著小美女。小的十歲左右，不認(rèn)識；大的應(yīng)該三十上下，也不認(rèn)識，但是細(xì)細(xì)辨識輪廓，隱約眼熟?；氐綄υ捒?，那頭已經(jīng)發(fā)了好幾條消息過來。

原來她是我從教第一年的學(xué)生，大學(xué)也讀的師范，后來隨男朋友落戶外地，又把父母接了過去。這幾天她陪生病的母親回南京求醫(yī)，遇到了同學(xué)們，這才有了我的聯(lián)系方式。

她那邊噼里啪啦連珠炮，引得我思緒千里回長安。

“老師，你還記得咱們班的歌舞劇不？”琳問。

剛剛踏上教育崗位時的我，還不如她現(xiàn)在的年紀(jì)大，滿心對未來教育生涯的憧憬。我擔(dān)任琳所在班級的班主任、語文教師，工作忙碌卻充實(shí)無比。那時教學(xué)條件簡陋，我常常自己畫掛圖，做教具。六一、元旦這些節(jié)日，學(xué)校要開展文藝聯(lián)歡。我?guī)е⒆觽兣殴?jié)目，做道具。對，就是琳這個班，六一時，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)排了一個歌舞劇，全班上，一人不落。

“老師，你知道我為什么也當(dāng)了教師嗎？就是因?yàn)槟莻€節(jié)目。就是那個節(jié)目，讓我覺得老師好親切，好偉大。”

那時的琳是個瘦弱內(nèi)向的孩子，望著你的眼神就像一只小鹿，時刻都會受驚。也是因?yàn)檫@樣的眼神，我才下了全班總動員的決心。

當(dāng)時很多老教師告訴我，這樣排節(jié)目，太不容易，可以只選幾個孩子，要省事得多?？晌颐鎸⒆痈吒吲e起的手和幾個孩子低垂的頭，我義無反顧了。于是，六一會演時，我們龐大的演出陣容和家長團(tuán)陣容轟動了全校。我們班全體家長都來了，特別是那些平時成績不理想，被邊緣化了的孩子們的家長。他們站在臺下，那樣激動地為孩子們鼓掌喝彩。

和琳聊著往事，覺得時間真快。走過了三十年的教學(xué)生涯，我的學(xué)生，都是十幾年教齡的老教師了。

話題轉(zhuǎn)到現(xiàn)在。琳說：老師，我現(xiàn)在很迷惘。我既是教師，又是家長。我整天都在角色轉(zhuǎn)換的矛盾中糾結(jié)。每天上班，面對學(xué)生，我要求他們刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄円媾R各種考試的篩選，而且，他們的成績也關(guān)乎我的榮譽(yù)和教學(xué)業(yè)績。對那些家長配合不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子頭疼不已。而回到家中，看到我的孩子從吃過晚飯就在書桌前埋頭寫作業(yè)，常常九十點(diǎn)鐘才睡覺，又特別心疼。那時候，我就會想，我的小學(xué)還是很幸福的，有您那樣包容我們，帶我們參加各種活動，還帶我們?nèi)ヅ郎?。老師您那時候哪來那么大勁頭啊?，F(xiàn)在的我，每天和孩子們綁在課堂上，作業(yè)堆中，一天下來精疲力竭，甚至都懷疑人生。

我笑了，毫不猶豫地打下了一行字。我說，那時，我啥也沒想，就是喜歡你們，只要對你們好的，我就去嘗試。你們也用成長回報了我，所以我從不懷疑人生。

靜了一會兒，琳發(fā)來一句話：我懂了，只要真心對孩子們好，就可以了，對嗎？

是。對孩子好，其實(shí)就是秉承教育的初衷，用師者仁心看護(hù)孩子們健康成長。心中有了這樣一盞燈，再復(fù)雜的教育環(huán)境，我們也不會迷惘了。

琳發(fā)過來一個擁抱，我回了她一顆愛心。我想，這個寒冬的夜晚，琳一定能感受到，這顆愛的初心的溫暖。

希望這是我贈與她未來教育生活的最好禮物。