趁著給祖國媽媽慶祝七十大壽之際，閨蜜群里幾個老母親也忙里偷閑，把娃丟給老公，出來小聚了一波。談起這幾十年來中國社會的變化，尤其是教育的提升，所有人都深有感觸，尤其是小C.小C的老家在農(nóng)村，小時候，她母親每天早出晚歸在地里干活，父親隔三岔五去城里打點零工，家里只剩她和腿腳不方便的爺爺。爺孫倆每天在家大眼瞪小眼，頗為無聊。于是，老爺子找了一副廢舊的撲克牌，教小孫女兒認上面的數(shù)字。等她把2、3、4、5……J、Q、K、A都認熟了之后，寂寞的老爺子又教她玩起了撲克游戲。每天，這一老一少就在冷冷清清的院子里玩得熱火朝天。說起這段童年往事，小C感慨道，“也是那時候家長都窮、都忙，根本沒空管孩子。擱現(xiàn)在，哪個家長會讓孩子學打牌？”這場“憶苦思甜”大會除了讓人震驚、驚喜于這幾十年來，中國教育領(lǐng)域翻天覆地的變化之外，也讓我的思緒跑偏了一丟丟——打牌，真就那么“十惡不赦”嗎？之前推送的文章《上萬元的幼兒邏輯思維課，訓練的不過是這些，我找來了免費資料》下面，有家長吐槽說，自家娃沉迷斗地主無法自拔，問我該怎么辦。我當時簡單地說了自己的觀點，“牌是非常好的數(shù)學啟蒙資源。”剛好，閨蜜聚會也聊到了這茬，所以今天這篇文章里，我們就來聊聊打牌這件事兒。首先，我們需要明確一點：紙牌是由數(shù)字構(gòu)成的，因此，紙牌游戲天然具有數(shù)學特征。就拿“斗地主”來說，游戲規(guī)則其實很簡單——一個地主，兩個農(nóng)民。地主先出牌，農(nóng)民根據(jù)自己手里牌的情況，可以選擇跟，也可以放棄。總之，任何一方有一人出完牌時，該方就獲勝。（各地的規(guī)則可能會有細微的差別，但大體上都是這么回事兒。）雖然規(guī)則簡單，但想要贏牌，卻不是一件容易的事兒。首先，必須對自己手里的牌有明確規(guī)劃。哪些牌可以串在一起，哪些牌可以單獨出……如何才能發(fā)揮出這把牌的最大優(yōu)勢，讓對手無法跟牌？其次，參與者必須揣測對手/隊友手里的牌，打好攻擊/配合。而要想猜中別人手里的牌，就必須學會“算牌”——桌面上已經(jīng)出來的牌有哪些？沒有出來的牌可能構(gòu)成哪些組合？自己怎么出牌，對方才沒辦法跟？游戲過程，會考驗對數(shù)字的排列組合能力——如何出牌？是出單個？還是出對子？或者出順子？還會考驗計算能力和推理能力——桌面上已經(jīng)出現(xiàn)了3張J，3張Q，3張K，還剩一組JQK。而游戲者甲之前曾出過一組順子6、7、8、9、10，那么，剩下的這組JQK更可能在誰的手上？總而言之，這真的是一個非常好玩兒又燒腦的游戲。前面那位吐槽自家娃天天玩斗地主的媽媽，假如孩子玩得特別溜，十把牌九把贏的話，真的不用著急，娃聰明著呢。你需要擔心的是，經(jīng)常拿著手機打牌，會不會把眼睛看壞了。打牌鍛煉邏輯思維能力，說起來很多家長——尤其是孩子的爺爺奶奶輩兒的人——是絕對不相信的。畢竟，在大部分人的認知里，打牌基本上就等同于“玩物喪志”、“不學無術(shù)”。但這話可不是我為了博人眼球隨便說說而已。那就分享下我家使用的撲克資料吧！我?guī)尥鎿淇说膩碓?，是美國新澤西州最大的城市紐瓦克（Newark）的官方教育網(wǎng)站。也贊同這種說法，還專門總結(jié)出一套可以鍛煉邏輯思維能力的撲克游戲，供家長們學習，然后帶著娃玩耍。今天分享給大家的這些紙牌游戲，就來自Newark City Schools的官方網(wǎng)站（https://www./），當?shù)氐膶W生都在玩兒，我們也來看看吧！游戲一：Place Value War游戲道具：一副撲克牌（去掉大王、小王、所有的JQK以及10點；A代表1）游戲人數(shù)：2人【具體玩法】參與游戲的人每人隨機抽取3張牌，將這3張牌任意排序，得到一個三位數(shù)。然后，游戲參與者比較手里數(shù)字的大小，數(shù)字大的一方即為贏家。贏家可以獲得對方的3張牌。一局結(jié)束之后，再次抽牌、排序、比較大小。直到所有的牌都被其中一方贏走之后，游戲才算真正結(jié)束。比如，我抽中了3點、5點和6點，我把它排成數(shù)字365；毛豆抽中了2點、3點和4點，把它們排列成數(shù)字243.365比243大，所以我就是贏家，可以獲得毛豆手里的3張牌。【我的感想】我跟毛豆當初玩這個游戲的時候，是從兩位數(shù)開始的，即：隨機抽取兩張牌，然后排序，比較大小。沒多久，毛豆就明白了其中的竅門——前面的數(shù)字，越大越好。之后，我慢慢將難度升級，由兩位數(shù)變成三位數(shù)、四位數(shù)。各位也可以根據(jù)自家娃的年齡、接受能力自行調(diào)整游戲難度。這種模式玩膩之后，還可以換種玩法——誰最后得出的數(shù)字最小，誰就是贏家！游戲二：Addition Top-It游戲道具：一副撲克牌（去掉大王和小王），JQK代表10，A可以代表1或者11.游戲人數(shù)：2人【具體玩法】游戲參與者任意抽取兩張牌，然后將兩張牌的點數(shù)相加，數(shù)字更大的一方即為贏家，可以獲得對方手里的兩張牌。當其中一方贏走所有的撲克牌之后，游戲結(jié)束。比如，我抽到了2點和10點，2+10=12；毛豆抽中了兩個5點，5+5=10.12比10大，我就是贏家，可以獲得毛豆手里的2張牌。【我的感想】毛豆小班的時候，我經(jīng)常用這個游戲教他加法。后來，他讀到了大班，我也隨之提高了游戲難度——任意抽取3張/4張牌連加，然后比較結(jié)果大小。現(xiàn)在，毛豆已經(jīng)是一名小學生了，我的游戲方式也發(fā)生了變化——任意抽取2張牌，將上面的數(shù)字相乘，然后游戲參與雙方比較乘積的大小。乘積更大的一方即為贏家。游戲三：Make it BIG游戲道具：一張白紙，一副撲克牌（去掉大王、小王，以及所有的10、J、Q、K），A代表1.【具體玩法】在紙上畫出5條短橫線，每人隨機抽取5張牌（不可以看牌哦）。然后，任意翻開一張牌，把它放到任意一條橫線上。需要注意的是，牌一旦放下，就不可以再改變位置了。5張牌依次擺放完之后，就得到了一個五位數(shù)，誰的數(shù)字大，誰就是贏家！ 【我的感想】游戲三（Make it BIG）和游戲一（Place Value War）有相似之處，都是選牌——排序組成數(shù)字——比較數(shù)字的大小。相比之下，Place Value War適合幼兒園階段的孩子，而Make it BIG更適合小學階段的孩子。首先，是因為它涉及的數(shù)字比較大（五位數(shù)，如果家長還想增加難度，也可以將它變成六位數(shù)，甚至七位數(shù)）。其次，是因為整個游戲環(huán)節(jié)中，孩子只有在翻開牌、即將決定它位置的時候，才知道自己手里的牌具體是幾點，而剩下的牌，點數(shù)依舊是未知。那么，這里就涉及一個可能性推理——比如，這次翻開的牌是8點，唯一比它還大的只有9點。孩子該怎么辦？是將這個8點擺放在萬位上？還是覺得自己手里肯定有一張9點，所以把8點擺放在千位上？哪種可能性更大？因為游戲有一定難度，所以我建議孩子進入小學之后，再教他們這個游戲。游戲四：Hit the Target游戲道具：一副撲克牌（去掉大王和小王，J、Q、K代表10，A可以代表1或者11）游戲人數(shù)：2人【具體玩法】隨機抽取5張撲克牌，點數(shù)朝上擺放在桌面上。之后，再抽取一張目標牌（Target number）。游戲參與者可以將5張撲克牌的點數(shù)任意加減乘除，但最后得出來的結(jié)果，必須和目標牌的點數(shù)相同。誰最快達成目標，誰就是贏家，可以獲得這5張撲克牌，以及本局的目標牌。需要注意的是，最好可以把5張牌全部用上；如果不行，至少要用2張牌。比如，上面這張圖片里，5張撲克的點數(shù)分別是7、8、5、2、10，目標牌的點數(shù)是3，那我們必須對7、8、5、2、10這幾個數(shù)進行加減乘除，使最后的結(jié)果等于3.為了得到這個結(jié)果，我們有不同的方法：5-2=3，10-7=3，10-5-2=3，5×2-7=3……【我的感想】這個游戲可以讓孩子對數(shù)字更加敏感，同時學會用不同的方式得到同一個結(jié)果。建議孩子進入小學之后，家長陪著玩這個游戲。游戲五：Subtraction Top-It游戲道具：一副撲克牌（去掉大王、小王，JQK代表10，A代表1或者11）游戲人數(shù)：2人【具體玩法】這個游戲是游戲二（Addition Top-It）的減法版本。游戲參與者任意抽取2張撲克牌，用點數(shù)較大的那張，減去點數(shù)較小的那張，誰的最終結(jié)果最小，誰就是贏家，可以贏得對方手里的2張牌。比如，我抽到了7點和2點，7-2=5；毛豆抽到了9點和5點，9-5=4。4比5小，所以毛豆就是贏家。 【我的感想】這個游戲適合幼兒園階段的小朋友，建議大家和游戲二（Addition Top-It）搭配使用。游戲六：Give me 10游戲道具：一副撲克牌（去掉大王、小王，以及所有的JQK和10）【具體玩法】隨機抽出10張撲克牌，點數(shù)向上擺放在桌面上。參與游戲的兩人輪流從里面抽取任意張數(shù)的牌，只要牌上的點數(shù)加起來等于10就OK.也就是我們教孩子20以內(nèi)加減法常用的”湊十“法。比如，上面這張圖里，要得到10有很多種辦法，10點單獨算一張，4+6=10，9+1=10……需要注意的是，游戲者甲抽完牌之后，要用剩余的牌及時補上空缺，使游戲者乙抽牌的時候，桌面上也有10張牌可供選擇。【我的感想】這項游戲可以從幼兒園玩到小學。幼兒園階段，可以直接采取上面說的這種玩法。小學階段，家長可以慢慢增加游戲難度，比如，任意抽取3張牌組成20，任意抽取4張牌組成30等等。類似的撲克小游戲，網(wǎng)上還有很多資源。但資料貴精不貴多，給大家精挑細選了這6個小游戲，各位家長有時間的話可以帶著孩子玩起來！
