我們今天說的這名考生，寫的作文比《赤兔之死》還要“文言文”，“赤兔之死”是“三國體”文言，對比古文，屬于通俗性質(zhì)的，而這位同學(xué)，寫的是正宗的古文，就是《史記》《漢書》那種文言文。

這篇作文一共755字，當(dāng)時閱卷老師看到這篇作文時，驚為神作。通篇讀下來，發(fā)現(xiàn)自己有好多字不認(rèn)識，再讀一遍，數(shù)了數(shù)不認(rèn)識的字，達(dá)到30個。這如何判分啊，只好報告給閱卷組長。作文閱卷組長又把作文轉(zhuǎn)交給古典文獻(xiàn)學(xué)專家，請他給出評價。

這位古典文獻(xiàn)學(xué)專家叫吳新江，他當(dāng)時是語文基礎(chǔ)知識閱卷組長。他通讀全篇后，開始為這篇作文寫注釋，吳專家一口氣寫了4頁紙，將近2000字。最后給出的評語是：熟練運用“恰到好處”的古文，緊扣“綠色生活”的主題，“古為今用，十分切題。”。這評價真的太高了，滿分是必須的。

是誰這么牛寫出這么牛的文言文作文來呢？這名考生叫王云飛，來自江蘇如皋高級中學(xué)。他從小就就喜愛閱讀，特別是古典文學(xué)。一般人覺得文言文枯燥無味，他卻讀得津津有味。很多中學(xué)生沉迷武俠言情小說，他卻買回了成套的《資治通鑒》《史記》《漢書》等古文書籍，一有空就抱著閱讀。

他在閱讀中感受到了文言之美，文言文的特點是特別精煉，惜墨如金。文言文里從來沒有水文。王云飛不但閱讀，對于一些精彩的文章，都能夠背誦下來。中小學(xué)生必背的古詩詞就不用說了，可以說是倒背如流。史記、漢書等著作里的名篇，都能背誦出來。

下面我們來欣賞一下王云飛這篇《綠色生活》片段：

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態(tài)，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

這是第一段，不是有了注音，就這一段就有近10個不認(rèn)識，都是古字啊。這段話的意思是什么呢？大意是：呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常?？谐砸巴玫耐猛龋欢罱K卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴里出來的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的。

現(xiàn)代人說的都是現(xiàn)代漢語，要想寫好文言文可不是一件易事，會寫會用古文字，還要知道很多古典來源，還要熟知古文的語法，這都需要要著超強(qiáng)記憶力。沒有超強(qiáng)的記憶力，根本就無法做到。

那么，王云飛怎么具有這么超強(qiáng)的記憶力呢？這跟他的思維訓(xùn)練是分不開的，他除了讀古文書籍外，還經(jīng)常讀一套《超級記憶術(shù)》的書，對自己進(jìn)行思維訓(xùn)練。他說，記憶力天生確實有差異，但是，可以通過思維訓(xùn)練來提升，后天的努力更重要。

王云飛這篇作文爆出后，東南大學(xué)立即鎖定了這個“奇才”，僅用了一天的時間，就走完了所有預(yù)錄取的程序。等東南大學(xué)走完程序后，北大才注意到他，對他產(chǎn)生了興趣，然而，東南大學(xué)已經(jīng)捷足先登。王云飛表示，自己已經(jīng)口頭承諾了東南大學(xué)，就必須一諾千金。就這樣，王云飛成了東南大學(xué)學(xué)生。

當(dāng)時東南大學(xué)招生辦一位副主任負(fù)責(zé)如皋地區(qū)的招生工作，在王云飛被錄取后，這位負(fù)責(zé)人說了一句流行語：哥招的不是生，是才。興奮之情溢于言表。而很多網(wǎng)友讀了王云飛的作文，不管讀懂讀不懂，都戲稱他是從古代穿越而來的。

從《赤兔之死》到《綠色生活》，我們看到了一些偏科學(xué)生的精彩生活，從中也可以給我們以一些啟發(fā)。如果是偏科的學(xué)生，當(dāng)然最好能補(bǔ)短，但是，如果實在補(bǔ)不了，我覺得應(yīng)該讓優(yōu)長更長，不妨劍走偏鋒。2009年，綿陽有一個叫黃蛉的學(xué)生，竟然用甲骨文寫高考作文。高考成績連三本都上不了，結(jié)果上了一本。

訓(xùn)練一下自己的思維，強(qiáng)化記憶，選擇一個冷門偏鋒，出奇制勝，是一些偏科嚴(yán)重上名校無望的學(xué)子可以采取的策略。

大家對于王云飛的《綠色生活》、蔣昕捷的《赤兔之死》以及黃蛉的甲骨文作文有何看法？歡迎留言交流。