這段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森教授的《有效教學(xué)十講》。我認(rèn)為“有效教學(xué)”是隨著課程改革深入推進(jìn)中，伴隨著課堂低效、無(wú)效問(wèn)題而被提出的重要命題。書(shū)中關(guān)于課堂有效教學(xué)，余教授從理論和實(shí)踐層面上為老師們進(jìn)行剖析和策略指導(dǎo)。如何構(gòu)建有效課堂？如何打造“有效課堂”？有效課堂教師應(yīng)該關(guān)注什么？以前這些我都還是不十分明了，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合余文森教授的《有效教學(xué)十講》，感受頗多，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟：

一、     要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。

很多時(shí)候在實(shí)施新課程的實(shí)踐中，我們更多的是關(guān)注教學(xué)方式方法等課堂形式上的改進(jìn)，而忽視了對(duì)教材及學(xué)生的研究。《有效教學(xué)十講》讓我明白：學(xué)生要獲得知識(shí)，重在課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)效果良好的關(guān)鍵在于備課。想要提高小學(xué)英語(yǔ)的課堂效果，必須提高備課的實(shí)效性。

首先是制定有效可行的教學(xué)目標(biāo)。有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)就必須具備有效的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的制定既要重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的適度掌握，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力以及創(chuàng)新思維能力。因此目標(biāo)的制定一定要準(zhǔn)確和明確，同時(shí)要有一定的層次?？梢愿鶕?jù)學(xué)生個(gè)體差異，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。如：①通過(guò)各種方式的對(duì)話朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能有感情地復(fù)述課文。②把自己已掌握的短文對(duì)話知識(shí)教給大家，學(xué)習(xí)還未掌握的語(yǔ)法和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作分享的意識(shí)。③學(xué)有余力的同學(xué)可以通過(guò)拓展了解更深層次的知識(shí)。目標(biāo)的表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，從學(xué)生已有的基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)不同的學(xué)生有著不同層次的要求，更重要的是尊重學(xué)生的主體。這樣，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的就比較切合實(shí)際，有效可行了。

其次要想使課堂真正有效，設(shè)計(jì)精益求精的課堂練習(xí)是教師備課的重要環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)必須緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)。就課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在課上進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。讓學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)加深印象，同時(shí)可以及時(shí)反饋出學(xué)生們沒(méi)有理解掌握的知識(shí)，共同找出補(bǔ)救辦法，讓課堂真正達(dá)到高效。

二、課堂有效教學(xué)應(yīng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

要在有限的40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效，我認(rèn)為要對(duì)一堂課的環(huán)節(jié)安排更加合理，我在以往的課堂教學(xué)里，有的課堂環(huán)節(jié)的密度過(guò)大，有的前松后緊，沒(méi)有較好地把握學(xué)生注意力、接受度，使課堂教學(xué)效率下降。因此我認(rèn)為在時(shí)間管理上，我們應(yīng)堅(jiān)持時(shí)間效益觀，最大限度地減少時(shí)間的損耗。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，講在該講時(shí)，放在該放時(shí)。在教學(xué)實(shí)際中，可根據(jù)教材內(nèi)容選擇性地組織一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的專(zhuān)注率。如教學(xué)《What’s wrong with you?》這一單元時(shí)，可在班上組織分角色表演課文，先在每個(gè)小組練習(xí)，然后全班學(xué)生參加，你喜歡哪個(gè)角色，你就演哪個(gè)角色，一次一次進(jìn)行交換，使每個(gè)孩子對(duì)話題都有了了解，并通過(guò)自己的表演理解了對(duì)話內(nèi)容，無(wú)需教師在課堂上進(jìn)行逐句地分析內(nèi)容了。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，教學(xué)的有效性問(wèn)題是教學(xué)研究的一個(gè)永恒課題。在今后教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)不斷完善自己的不足，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，同時(shí)我還要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正的實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。