為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們都會給孩子報各種各樣的補習班、興趣班，舞蹈、書法、繪畫等，甚至為了孩子在上小學之后不落后，在學前班就開始給孩子灌輸學習一年級二年級的知識了，希望孩子提前學到更多的東西，但是這樣逆反孩子成長的“路線”真的有用嗎？

可能在短期內(nèi)能見到顯著效果，因為孩子提前學了一年級的知識，所以在上學的時候，單純的只是對之前所寫知識復習而已，看似學得輕松，成績又好，短時間內(nèi)嘗到了甜頭，但是年級越往上增長，學習任務越來越重，已經(jīng)沒有時間和精力提前去學后面的知識了，會讓孩子瞬時掉入低谷，成績速降，喪失自信心。

現(xiàn)代家長們都喜歡的超前學習，對孩子真的有益嗎？

超前學習在低年級的時候見效較快，因為學習過這些知識所以在成績上比別的同學要優(yōu)秀些，在學校不排除會受到其他同學和老師的夸獎和青睞，孩子內(nèi)心的虛榮感得到了滿足，二年級或是更高年級的時候，沒有提前學習知識，成績不如以前優(yōu)秀時候，孩子的失落感是必然的，嚴重的話會傷害到孩子的自信心。

而且超前教育還容易讓孩子失去探索未知的欲望，喪失對老師講的知識的新鮮感，養(yǎng)成聽講不專心的壞習慣，甚至產(chǎn)生厭學情緒，直接影響孩子一生對學習的興趣。

幼兒教育一定不要本末倒置，那應該要教會孩子什么呢？

1、良好習慣的培養(yǎng)

相比起超前教育，對幼兒來說，良好的習慣才是第一要務。良好的習慣對一個人的一生都是非常重要的，有一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問他在哪所大學學到了他認為最重要的東西，他回答說“在幼兒園”，由此可見，良好的習慣可以改變、成就一個人的一生。

要懂得與小伙伴分享自己的東西；自己的東西要放整齊；吃飯前、上廁所后要洗手；不是自己的東西不可以拿；做錯事要及時改正……這些習慣都應該在孩子幼兒園時期就教會他，牢記并且遵守，家長們不要覺得孩子還小就忽視了這些良好習慣的培養(yǎng)，應該是越早學會越好。

2、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學習興趣

俗話說，活到老學到老，但是沒有求知欲和上進心，這是很難做到的，不要過度的追求超前教育，而要讓孩子產(chǎn)生對知識、對學習由內(nèi)而外的渴望，也就是只有想學、愛學才能學。

作為父母沒有不希望自己的孩子不優(yōu)秀的，家長們要注重激發(fā)孩子的求知欲和學習興趣，如果抱著“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想，讓孩子提前學習，這是違背規(guī)律的，短期嘗到甜頭，但最終給孩子帶來的危害是不可逆的，過度教育會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，一點都不利于孩子的成長。德國憲法是明確禁止對孩子過早地開發(fā)智力的。

能夠理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，但是人生漫漫，孩子的路還很長，一切的造化都要看他自己，就如龍應臺所說“孩子，你慢慢來”，家長們不必太過心急，揠苗助長并不是什么好對策。