|
第Ⅰ卷(選擇題共36分) (一)語言文字運用 1.【字音辨析題】 常見字注音正確的可能性??；生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的選擇。 2.【字形辨析題】 常出現(xiàn)“形近而音不同“的別字；生僻字一般不會錯。平時要注意多積累。 3.【詞語運用題】 憑語感去選擇自己認為對的最佳答案，一般有兩種類型： （1）對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。 （2）注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。 4. 【熟語(成語)辨析題】 第一，逐字解釋熟語（成語），運用熟語（成語）結構特點把握熟語（成語）大意，但要注意不能望文生義; 第二，體會熟語（成語）的褒貶義等感情色彩; 第三，要注意熟語使用范圍、搭配的對象; 第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。 要正確理解熟語（成語）的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。 5. 【病句辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。 判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標志。 做題的思路通常是：檢查句子的主干，看是否缺成分——推敲詞語運用，看是否搭配 得當——心里默讀，看是否有不同的句式混用—— 綜合思考，看是否符合邏輯思維——憑借語感。 特別注意以下幾種情況： （1）以介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，要注意看是否存在主語殘缺的情況。 （2）類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調，有可能是句式雜糅。 （3）動詞后有很長的修飾詞語，注意看是否存在賓語殘缺的情況。 （4）用'和''或'以及頓號連接的并列成分，注意看是否存在歧義，或者看其內在邏輯順序是否失當，又或者看看是否存在意義上的從屬關系。 （5）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意看后半句是否與前半句協(xié)調。 （6）反問句及疑問句注意看是否存在表意相反的情況。 6.【標點符號題】 注意試卷中?？紭它c(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用，逐一辨析排除。 7.【排序題(語言連貫題)】 先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯(lián)系；還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻；再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序；還要在上下語句中找到相對應的信息；語言風格要前后一致。 (二)現(xiàn)代文閱讀 【科技類文本】 注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀完全文，并在頭腦中大體復述各段的內容。然后標示文章中揭示主旨、結構的句子，并用筆畫出人稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。 閱讀題目，找出選項相對應的區(qū)域。用文章內容與題目相互驗證，并注重以下幾點： （1）將題干中的否定陳述轉換為肯定陳述。 （2）有'根據(jù)''證據(jù)''原因'等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。 （3）將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。 （4）找出選項所關涉的內容區(qū)域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。 （5）推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。 （6）要注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。 （7）正常的錯誤類型有故意混淆、以偏概全、無中生有、張冠李戴、偷換概念、顛倒因果、強加因果等。 8.【概念詞語理解題】 找出選項相對應的內容區(qū)域，畫出文章中相對應的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。 9.【句子理解題】 首先理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。然后找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。最后分析原因和結果的關系，分辨先后順序，檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。 10.【信息篩選題】 找出選項相對應的內容區(qū)域，對選項進行篩選。原文內容要與選項保持一致，選項要與題干能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。 11.【要點概括題】 找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果關系不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項間存在矛盾內容，二者必有一錯。 12.【推斷想象題】 找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱的區(qū)別。推斷不夸大，不縮小，不無中生有。 總結：所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。 先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其要排除表述絕對的選項）。有時可以用“？”或其他記號來提示自己。 (三)文言文閱讀 同學們對文言文閱讀的試題普遍有畏難情緒。其實，只要稍作準備，我們就會發(fā)現(xiàn)，歷年高考試題都有一定的規(guī)律。高考語文文言文閱讀選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面： “二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。 從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論來看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文標準。 如何讀懂文言文選段 先做最后一道選擇題（最后一題往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后，再做其余三道題。帶著“什么人？做了什么事？結果怎樣？為什么？”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。 13. 【文言實詞題】 分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。可以將分析出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。 14.【古今異義題】 將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。 15.【文言虛詞題】 先回憶所學課文中該虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文段的整體意思和上下句的意思，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞的詞性和所作的成分是否相同，從而推斷文中句子的虛詞用法。 16.【信息篩選題】 看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項 ，別人贊譽的話可以考慮。 17.【性格表現(xiàn)題】 先找不能表現(xiàn)出題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。要特別注意是誰的什么性格。 18.【內容歸納題】 找出選段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。記得要總體把握文意。敘述或分析的錯誤經(jīng)常只存在于某一小點，主要是順序的顛倒，或者無中生有等。 19.【全文把握題】 注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，也要注意聯(lián)系全文。 總結：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么。有一些解釋不通的字詞往往可以考慮是否屬于通假或者詞性活用。 第II卷(共114分) (四)古詩文閱讀 20. 【文句翻譯題】 粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中的關鍵字詞進行翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝 、通假、偏義復詞等情況。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。一定需要意譯的詞語要根據(jù)上下文進行推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。最終組合成句子，前后通順。 注意： （1）先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。(信) （2）翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。 （3）再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人的說話習慣。(達) （4）連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。目的是使一句話完整通順。 （5）個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。 21.【詩歌鑒賞題】 怎樣讀懂一首詩？首先要回憶作者所處的朝代和作品風格。然后分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情的表達方式，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情的目的要一致。 這里有一些知識需要歸納和理解： （1）表達方式有敘述、描寫、抒情、議論、說明等幾種。 （2）語言特點有含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸等。 （3）修辭手法有比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。 （4）表現(xiàn)手法有象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 （5）思想感情有迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。 （6）作用和意義有深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。 （7）古詩鑒賞表述的常用句式有：這首詩采用了怎樣的表達方式或修辭手法或表現(xiàn)手法，寫出了（意象）的什么特點，表現(xiàn)（突出）了作者的什么思想感情，起到了怎樣的作用。 特別要注意看注解，看題目，看作者等有效信息。 （1）認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。 （2）賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見的八種修辭手法）。 （3）仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。 （4）評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。 （5）儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用。 （6）有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。 22. 【名句名篇題】 按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。 注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白。 (五)現(xiàn)代文閱讀 怎樣讀懂文學類文本： 邊讀邊畫出文中表明作者觀點的詞句，畫出文中表明文章結構的詞句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看畫出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。第二遍閱讀時可以只看這些畫的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字數(shù)限制來組織答案。第三遍閱讀主要是核對答案是否符合主旨和題旨。 23.【名詞術語及概念性試題】 如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，作者會在一個詞語（概念）出現(xiàn)的前面或后面做具體的闡釋，或者換一種說法揭示它的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般只需在詞語的附近找答案即可。 24.【關鍵性語句試題】 對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文章意旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的'形'，深入領悟其語句段的'意'。 25.【信息篩選性試題】 解決本類題時一定要善于追本溯源尋找依據(jù)，抓因求果找到理由，因為此類題答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊含在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹慎地從原文中一點一點尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 26.【歸納主旨性試題】 快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）——跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）——舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）——按照題目要求，整理提取有效的信息。 27.【清理文思的題型】 本題重在弄清文章是怎么寫的，文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機的整體。只要你把作者起承轉合的行文思路看明白了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你的眼前了。 28.【審美鑒賞性試題】 這一類題要求我們能分辨出文章語句段落的表現(xiàn)技法，領悟其表達技巧，審視其藝術效果，把握其獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的八種），有何表達效果；藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用；文中哪些詞語用得如何巧妙；文章構思上某一點或幾點妙筆好在何處；文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的；等等。其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。 29.【綜合探究題】 總體建議： （1）先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。 （2）如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。 （3）能在原文中找到答案的，盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。 （4）實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。 （5）字跡工整，寫滿為止。 (六)文字表達 有時間建議把近期各地真題和模擬題中的該類題型瀏覽一遍，熟悉題型是答題的關鍵；其次，看到新題型也不要慌，慢慢看題目要求，總能有所收獲。 （1）審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。 （2）條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報喜不報憂”的特點。 （3）形式要限制：仿句要注意修辭及字數(shù)的規(guī)定；概括也要注意字數(shù)。 （4）內容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。 （5）上下要協(xié)調：尤其是結合語境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下文協(xié)調。 （6）注意謙敬詞：如果有對話，要注意謙敬詞的使用。 30.【語段壓縮題】 明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字少字，不出語病。 首先要找出文章的中心所在（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，再次換、數(shù)、對，最后是理。 31.【語句擴展題】 情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。 事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類試題關鍵是要注意題目中“以……為重點”的要求。 一般情況下，“以……為重點”有兩種做法：其一，在其前加上復雜的定語；其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。 32.【句式仿寫題】 看清題干的幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫的句子要與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。 33.【句式變換題】 看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語要按順序變?yōu)榉志?；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。 34.【綜合改錯題】 這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。 (七)作文 寫作文之前應該先看清作文題目要求，看看是命題作文（命題作文不要自擬標題），還是話題作文，然后再展開聯(lián)想，打開思路。 為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。 在材料運用上也要盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，高科技方面可以多關注基因技術、數(shù)碼技術等。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的材料，要適當?shù)亟淮宋锏纳矸?、事件的時間和影響力等大體情況，以免給人以捏造之感。 一般來說，文體要固定，文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。 寫議論文時，開頭要開門見山提出論點，緊接著提出問題，引人注意，然后再用幾個分論點加分析論證，最后總結全文，照應開頭，收束有力。而記敘文時，要把三分之二的篇幅落足于敘述，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。最好少寫或不寫深奧的科幻小說、童話、寓言，內容不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。 此外，還要注意以下幾點內容： （1）作文的題目要出新，最好以名言為題，以比喻為題，以設問句為題，以數(shù)字為題等。 （2）內容不要觸及敏感的政治事件，少涉及政治術語，不要單純發(fā)牢騷。 （3）語言要優(yōu)美，多用短句，少用長句；可以適當引用流行歌曲的歌詞。盡量不要文白夾雜，不用別人看不懂的方言，不使用別人看不懂的詞語。 （4）細節(jié)要生動，要有推己及人的想法，以情動人。 （5）字數(shù)要達到，字跡要工整，卷面要整潔，不寫連筆字，標點要規(guī)范。 |
|
|
