從法理的層面來講，培育和踐行社會主義核心價值觀應該是社會主義中國每個國民的責任和擔當，每個國民必須樹立的人生價值觀。高考作為為國選材的國家大考，必須將這一價值觀貫穿到語文、英語、政史地等這些人文學科中去，必須貫穿到這些人文學科的各種題型上去。高考作文作為最能代表這些人文學科的一道典型題型，在培育學生的社會主義核心價值觀上更應該主動擔當生力軍和主戰(zhàn)場的任務。只有這樣，社會主義核心價值觀才能在一代代華夏子孫的身上生根發(fā)芽開花。

下邊筆者重點談談如何在高考作文中落實、培育社會主義核心價值觀的重任。在高考作文中落實、培育學生的社會主義核心價值觀的重任可通過兩條途徑進行。這兩條途徑是：高考作文的評分標準和日常的教育教學活動。

一、高考作文的評分標準

這條途徑的具體內涵是：在制定高考作文的評分標準的時候，必須在作文的思想內容這一項上將社會主義核心價值觀作為中心標準來看待，并據此制定出詳細可操作的評分細則。

大家知道，高考牽扯到千家萬戶，高考作文更是參加高考的每個學生必須寫作的、且必須寫好的一種應試文章，因此，通過高考作文來落實和培育學生的社會主義核心價值觀，進而達到培育全體國民的社會主義核心價值觀是再恰當不過、再有效不過的一條途徑。

二、日常的教育教學活動

要想使社會主義核心價值觀在高考作文中落地生根，前提是日常的教育教學活動必須貫穿并滲透社會主義核心價值觀教育。比如就語文教學而言，可通過語文的閱讀教學、作文教學和課外語文活動來實施社會主義核心價值觀的教育；就歷史課、地理課而言，可通過相關的歷史事件、歷史人物、富有人文特色的地理地貌等內容來落實社會主義核心價值觀的教育；至于思品課，更是不言而喻。

我們只有將社會主義核心價值觀的教育落實、體現(xiàn)在實實在在的教育教學活動上、教育教學過程中，社會主義核心價值觀才能在學生身上扎下根、開出花、結出果，社會主義核心價值觀也才能在高考作文中貨真價實地體現(xiàn)出來，并進而在全體國民的身上體現(xiàn)出來。

在過去的幾個月里，包括我國在內的世界各國在抗擊新冠肺炎疫情的過程中所體現(xiàn)出來的種種舉措，讓全體中國人徹底認清了資本主義社會的實質，也實實在在地感受到并徹徹底底地認識到了社會主義制度的優(yōu)越性，因此，在這個特殊的大背景下，讓每個不同學段的學生、讓每個不同階層的國民知道并自覺踐行社會主義核心價值觀當是我們各個行業(yè)、各項工作必須做好，且定能做好的一項偉大實踐，而高考作文作為這各個行業(yè)、各項工作中的中心工作之一，更應該首先響應，走在前列。