育鄰夢

孩子成長就像小樹一樣，是要任其發(fā)展，還是要砍掉枝丫？

陽光為小樹“剪枝”、教育為人生領(lǐng)航。教育的職責(zé)就是借助智慧知識的“陽光”為孩子指引成長方向，讓孩子們在道德與律法的“方圓”之中茁壯成長。

植物的根系牢牢的向土里生長是因為土里有它們成長需要的礦物質(zhì)，植物的枝干之所以向上生長是為了獲取更好的陽光，自然生命的神奇之處就在于每個生命體都在為更好的求存而不斷向著有利于生長的方向成長。人類是地球上最高等級的生命體，人類擁有最高等級的成長方向規(guī)劃能力，能夠根據(jù)實時環(huán)境調(diào)整自己的成長方向。但是，人類關(guān)于成長長遠(yuǎn)方向選擇的基礎(chǔ)是曾經(jīng)的生活經(jīng)歷，而對于眼下成長快樂的選擇則注重滿足當(dāng)下的成長需要，也就是具有”能夠坐著就絕不站著，能夠躺著就絕不坐著?！钡某砷L懶惰性，比如每個人都“貪玩”、每個人都喜歡享樂......作為父母，教導(dǎo)孩子成長、成才的職責(zé)就是借助“陽光原理”為孩子修枝剪葉、為他們指引成長方向。

教育就是按照道德與律法標(biāo)準(zhǔn)為孩子修剪枝葉

人們常說：“玉不琢不成器，樹不修不成才?！辟|(zhì)地精良的玉石不經(jīng)過雕琢是不會自成具有收藏價值器物的，樹木再好不經(jīng)過加工也不能成為上好的建筑材料，樹苗在自然成長狀態(tài)下通過修剪枝葉能夠獲得更好成長、成才的機會。孩子自帶成長能力，擁有無限的成長能力，但是每個人的成長都會隨環(huán)境的變化而變、人性是可塑的。因此，教育活動才有意義和價值，教育的根本目的就是為孩子成長塑形，讓他們的行為習(xí)慣符合社會公認(rèn)的社會道德價值觀。教育孩子不僅僅要授予他們文化知識、融入集體社會生活的智慧，還需要引導(dǎo)他們臣服于社會公共的道德與律法之下，也就是在教育孩子成長的過程中需要對其行為習(xí)慣加以修剪，使他們的心性符合社會道德與法制標(biāo)準(zhǔn)。

常言到：“十年樹木，百年樹人?！比松砷L必須經(jīng)歷漫長的磨礪與被修剪才能成才，父母是陪伴孩子一生時間最長的人，在陪伴孩子成長、成才的歷程中父母不僅給予孩子成長的物質(zhì)保障、引導(dǎo)他們養(yǎng)成熱愛生活的行為習(xí)慣；幫助孩子將從生活中積攢的知識穿起來，讓它們成為真正指引孩子人生成長的智慧；還要根據(jù)社會道德規(guī)范與律法準(zhǔn)則為孩子的成長把脈，幫他們修剪不符合道德、律法的行為習(xí)慣。家庭教育育德、生根，根基健壯生長才能茁壯，才能頂天立地、才能枝繁葉茂、才能“瓜甜果香”，成為促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步的中堅力量。

大樹向陽、陽光為其修剪枝葉

百年樹人與樹木

大樹說：“我成為一棵大樹，需要：時間、不動、根基、向上、向陽?！笨窗倌昀蠘?，讀大樹理論，開啟人生新篇......

時間~成長無捷徑

大樹說：絕對沒有春播秋收的大樹，種下一棵大樹的種子，生根、出芽、伸展軀干、豐碩枝葉…… 一定是歲月刻畫著一圈圈的年輪。每當(dāng)遇到挫折和困難，看看大樹，今日的枝繁葉茂是無數(shù)個昨日相加所為。我們所期待的成功也不是一朝一夕的事情，一定是隨著時間、經(jīng)驗不斷得到積累。

人生成長，一定要給自己時間！時間積累“財富”，世界上絕大80%以上的財富由50歲以上的人群所支配；藝術(shù)家、作家、醫(yī)生……都是從小處一點一滴成長成才的！“短頻快”式的現(xiàn)代商業(yè)不適合培養(yǎng)人才，更不適合促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

1、不動~持之以恒

大樹說：絕對沒有一棵大樹，第一年種在這里，第二年種在那里，而可以成為一棵大樹，一定是千百年來，經(jīng)風(fēng)霜，歷風(fēng)雨，屹立不動。陽光雨露給予大樹生長的光照、營養(yǎng)和環(huán)境；而經(jīng)歷的每一次的狂風(fēng)暴雨、霜雪雷電就會使大樹更加堅定，無所畏懼。經(jīng)得起狂風(fēng)霜雪考驗的樹木才會成為大樹，正是無數(shù)次的經(jīng)風(fēng)霜，歷雨露最終成就大樹！成長、成才、成功，一定要“經(jīng)受得住風(fēng)霜、歷雨露而不悔，歷盡滄桑而不夭”！

2、根基~“家園”是成長的發(fā)源地

大樹說：我有千百萬條根，微根、細(xì)根、粗根，深入深層大地，忙碌而不停的從周邊吸收營養(yǎng)，成長自己。絕對沒有一棵大樹是“無根生”的。根基不牢，就會被風(fēng)掀翻、連根拔起。為了尋找更多的營養(yǎng)，大樹必須努力扎根深大地的底層、甚至是巖層。只有不斷地從大地母親的懷抱中吸收養(yǎng)分，使自己的根基壯大，牢固才能經(jīng)得起歲月和時間的考驗，才能成長自己。成長、成才、成功，一定要不斷學(xué)習(xí)；要從生活中的細(xì)小處學(xué)習(xí)，好奇、包容式的集百家之所長！不斷充實自己，方能成就大師。

3、向上~站得高才能望的遠(yuǎn)

大樹說：絕對沒有一棵大樹只向旁邊長，長胖不長高。一定是先長主干再長細(xì)枝，越向上長，空間越大，越能成為一棵大樹。大樹明白，要壯大必須向上長。只有向上長，才能使樹干和每個細(xì)枝擁有更大的空間，才能擁有更多的陽光的愛撫。進(jìn)過山林的人都會發(fā)現(xiàn)越茂密的山林，樹木越發(fā)向上，獨木難成林、成才。成長、成才、成功，一定要向上，不斷向上才會有更大的空間，站得高才能望的遠(yuǎn)。

4、向陽~心暖地自寬

大樹說：絕對沒有一棵大樹長向坑洞，向陽是大樹成長的基石。積極地向光生長，就是大樹的希望所在，擁有了充足的陽光，才能加工出足夠的 “食品”，自己享用并供給給動物；向陽是為了爭取更多光明，消化更多的“廢氣”，制造更多的氧氣，給予動物新鮮的空氣！大樹心中的目標(biāo)就是一定要積極尋找陽光，成長自己、為他人（動物）生存提供幫助。陽光，給予大樹成長的希望，大樹向著光，向著成功。大樹向陽為自己爭取更多的光明、成長空間，同時為周邊動物與筑巢、飲食提供給養(yǎng)！成長、成才、成功，心向光明！懷著美好的希望，勇敢的走著，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠(yuǎn)相信明天會更好，永遠(yuǎn)相信不管自己再平凡，都會擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風(fēng)景。

大樹在成長歷程中會根據(jù)“優(yōu)勝劣汰”法則，將枝葉中接受陽光照射較少的還歸自然，陽光便是自然賦予植物修剪枝葉的“剪刀”。人類社會修剪人性的剪刀就是道德與律法，而父母便是每個人生命中第一“捉刀人”，其次是社會教育系統(tǒng)矯正、引導(dǎo)，最后才是社會公共法治體系。

父母應(yīng)成為孩子成長歷程中的“北斗星”

陽光指引植物生長的方向，花香引領(lǐng)蜜蜂的航向......人生成長同樣需要選擇方向。作為初到人世的孩子，他們?nèi)狈Φ木褪潜孀R成長方向的經(jīng)驗和能力，他們本身就是原點，擁有向任何方向生長的能力。然而，何方能夠順利到達(dá)光明的彼岸、何方有暗礁和險灘，這些是孩子無法預(yù)知和判別的。孩子成長向何方只能借助父母和師長引導(dǎo)，根據(jù)父母和師長給予的亮光緩步向前。因此，父母必須在孩子成長歷程中肩負(fù)起“北斗星”的角色，為孩子指引成長前行的方向。

孩子天生對生活中遇見的新事物充滿好奇、盡想一探究竟，是天生的學(xué)習(xí)“專家”。但是，孩子要進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)人類社會生活技能就必定需要滿足三個條件：成長環(huán)境、耐心督導(dǎo)、及時實踐反饋，這三者缺一不可。當(dāng)今，學(xué)習(xí)的根本目的已經(jīng)從最初的適應(yīng)社會生活的求存行為轉(zhuǎn)變?yōu)闉檫m應(yīng)未來不確定的世界儲備能量，學(xué)習(xí)的過程猶如在安穩(wěn)的環(huán)境中”沒事找事兒”。在如此境遇之下，孩子的學(xué)習(xí)成長活動就必須由父母在了解孩子基本興趣偏好的情況下給予堅定的方向指引，為孩子指引一條“明路”并督促孩子矢志不渝的向前。

舉個例子吧，鋼琴練習(xí)是非常痛苦的，朗朗小的時候同樣萌生過不想再學(xué)下去的念頭。為此，郎朗的母親希望孩子開開心心就好，也不一定非要這么努力的練習(xí)鋼琴。但是，朗朗的爸爸卻說他現(xiàn)在是沒有什么判斷的能力，現(xiàn)在“狠心”要求他練習(xí)是為了將來少受苦。于是朗朗在父親的監(jiān)督下日復(fù)一日的堅持刻苦練琴，直到現(xiàn)在成為了世界頂級的鋼琴家。周杰倫小的時候?qū)W鋼琴也被媽媽逼迫的很慘，當(dāng)周杰倫練琴的時候媽媽就拿著藤條站在他身后，只要他彈錯了或者彈的不好就打他一下，于是周杰倫也就更加刻苦的練琴，一點都不敢懈怠、出差錯。所以，現(xiàn)在的周杰倫彈鋼琴彈得非常不錯，并且成為樂壇上無以復(fù)加的“星星”。

人們在光明時刻幾乎見不到“北斗星”，“北斗星”的職責(zé)就是在您迷失的時候為您指引方向。俗話說：“天不生人上之人，也不生人下之人?！?、“人不學(xué)無智，無智者愚人?！比澜缧律瞪畷r幾乎是完全相同、平等的，他們沒有財富多寡的差別、沒有信仰差別，無貧富、貴賤之分。但是，隨著成長時光的變遷，社會生活中無論以多大的區(qū)域做對比，都不可避免的產(chǎn)生窮人和富人之分、貴人和賤人之差，還有愚人和賢人之別。造成這些差別的根本原，就在于孩子出生之后，父母給予了他們不同的成長指引，父母指引為孩子烙上了不同的性格、文明、習(xí)俗的印記，父母這個“北斗星”為孩子指引了不同的人生航向。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進(jìn)社會德育教化，促進(jìn)每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女癥+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......即社區(qū)鄰里教育服務(wù)生態(tài)圈。