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一年級 一、會(huì)寫字及組詞 5 動(dòng)物兒歌 間（花間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間） 迷（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮） 造（造句）（再造）（打造）（仿造） 運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）（運(yùn)氣）（運(yùn)用）（走運(yùn)） 池（小池）（水池）（池子）（電池） 歡（歡樂）（歡快）（歡笑）（人歡馬叫） 網(wǎng)（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)）（天羅地網(wǎng)） 6 古對今 古（古今）（千古）（古文）（古國） 涼（秋涼）（清涼）（涼風(fēng)）（涼水） 細(xì)（細(xì)雨）（細(xì)長）（細(xì)葉）（細(xì)心） 夕（夕陽）（前夕）（七夕節(jié)）（旦夕） 李（李子）（姓李）（李天王）（瓜田李下） 語（語文）（成語）（外語）（鳥語花香） 香（香水）（香氣）（清香）（書香少年） 7 操場上 打（打工）（打開）（單打）（雙打） 拍（拍手）（拍打）（節(jié)拍）（打拍子） 跑（長跑）（飛跑）（快跑）（跑車） 足（雙足）（手足）（不足）（立足） 聲（聲音）（風(fēng)聲）（高聲）（低聲） 身（身后）（全身）（自身）（身心） 體（身體）（字體）（全體）（體會(huì)） 8 人之初 之（之前）（之后）（一走了之）（好自為之） 相（相近）（相對）（相反）（相同） 近（遠(yuǎn)近）（不近人情）（從近到遠(yuǎn)） 習(xí)（學(xué)習(xí)）（自習(xí)）（習(xí)字）（秋 風(fēng)習(xí)習(xí)） 遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）（遠(yuǎn)古）（遠(yuǎn)大）（長遠(yuǎn)） 玉（玉石）（玉米）（寶玉）（飛金走玉） 義（同義）（近義）（義工）（正義） 二、易寫錯(cuò)的字 間：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。 迷：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。 運(yùn)：里面是“云”，不要寫成“元”。 歡：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。 網(wǎng)：里面是兩個(gè)“ㄨ”，不要寫成兩個(gè)“人”。 夕：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫成兩個(gè)點(diǎn)。 拍：右部是“白”，不要寫成“百”。 跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。 聲：上面是“士”，不要寫成“土”。 身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。 體：右部是“本”，不要寫成“木”。 之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。 義：第一筆是“丶”，不要寫成“丿”。 三、會(huì)認(rèn)字 蜻 蜓 迷 藏 造 螞 蟻 食 糧 蜘 蛛 網(wǎng) 圓 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊 操 場 拔 拍 跑 踢 鈴 熱 鬧 鍛 煉 體 之 初 性 善 習(xí) 教 遷 貴 專 幼 玉 器 義 飯 能 飽 茶 泡 輕 鞭 炮 四、多音字 間 朝 涼 場 教 五、近義詞 造——建 打——擊 幼——小 食糧——糧食 跑——奔 熱鬧——喧鬧 六、反義詞 古—今 圓—方 善—惡 朝—夕 嚴(yán)寒—酷暑 近—遠(yuǎn) 熱鬧—冷清 七、好句積累 1、蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。 蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 2、嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。 3、和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。 4、鶯歌對燕舞，鳥語對花香。 5、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。 6、竹籃子打水——一場空 7、芝麻開花——節(jié)節(jié)高 二年級 一、易讀錯(cuò)的字 鉆(zuān)進(jìn)去 筋(jīn)疲力盡 街坊(fáng) 擋(dǎng)住 勸(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊補(bǔ)牢(láo) 揠(yà)苗助長 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 審(shěn)視 半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì) 二、易寫錯(cuò)的字 愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長，不是上下結(jié)構(gòu)。 突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。 擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。 三、會(huì)寫詞語 筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊 四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 難為 情親 圖畫 老師 講桌 座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度 四、多音字 盡 jìn(盡頭) jǐn(盡管) 累 lěi(積累) lèi(勞累) 圈 juàn(羊圈) quān(圓圈) 難 nàn(災(zāi)難) nán(為難) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 沒 méi(沒有) mò(淹沒) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色) 五、形近字 勞(監(jiān)牢) 丟(丟失) 該(應(yīng)該) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 課(上課) 座(座位) 空(空間) 棵(一棵) 坐(坐下) 六、近義詞 揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱 愿意—樂意 擋住—攔住 認(rèn)真—仔細(xì) 教誨—教導(dǎo) 準(zhǔn)確—精確 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲 七、反義詞 焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔 認(rèn)真—馬虎 深—淺 親切—冷漠 嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色 八、詞語搭配 1.動(dòng)詞搭配： (收住)腳步 (馱起)口袋 (甩甩)尾巴 (擋住)去路 2.形容詞搭配： (高興)地說 (吃驚)地問 (順利)地過河 (自言自語)地說 (和顏悅色)地說 (開開心心)地畫 九、詞語歸類 1.出自寓言故事的成語： 揠苗助長 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 葉公好龍 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 2.ABAC式的詞語： 自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意 十、句子積累 1.含有關(guān)聯(lián)詞的句子： 他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”(并列關(guān)系) 2.感嘆句： 如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。?/p> 3.反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……” 4.“把”字句： (1)你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。 (2)老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。 十一、考點(diǎn)提示 1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 2.《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 三年級 手套 麻煩 悠閑 椅子 泡沫 冰激凌 別提 多棒 牧場 露天 被子 賣力 沖洗 海帶 難受 入神 腰部 晾干 垂下 釣魚 唯一 形狀 狐貍 丁零丁零 巧克力 香腸 繼續(xù) 抬頭 秘密 吃飯 擔(dān)心 失望 背包 面包 花生 牛奶 飯菜 排骨 水珠 嘴巴 1. 比喻句： （1）只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。 （2）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。 （3）躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。 2. 擬人句：風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。 3. 夸張句：我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。 四年級 五年級 一、字詞盤點(diǎn) 1. 字 (1) 難讀的字 摟(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 鑄(zhù) 顴(quán)揩(kāi) 漿(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 詐(zhà) 怔(zhèng) 堪(kān) (2) 難寫的字 “撓”:右部的“堯”不要多寫一點(diǎn)。 “喉”:“亻”右部沒有一小豎。 “漿”:下面是“水”,不是“氺”。 “餡”:右下部是“臼”,不要寫成“白”。 (3)多音字 jiàn(監(jiān)生) pínɡ(屏障) 監(jiān) 屏 jiān(監(jiān)督) bǐnɡ(屏息) 2. 詞 (1) 必須掌握的詞 摔跤 欺負(fù) 抓撓 破綻 腳腕 肢體 無疑 格局 監(jiān)生 侄子 喉嚨 粉刷 刷漿 師傅 絕活 派頭 包袱 手法 鼓點(diǎn) 屏障 芝麻 神圣 難堪 有詐 發(fā)怔 露餡兒 傻小子 扳不動(dòng) 手疾眼快 精神抖擻 仰面朝天 不可侵犯 轟然倒塌 一模一樣 半信半疑 一叉一摟 (2) 近義詞 立刻~馬上 欺負(fù)~欺凌 破綻~漏洞 挺脫~結(jié)實(shí) 計(jì)劃~盤算 威嚴(yán)~威武 出色~卓越 結(jié)實(shí)~壯實(shí) 問候~慰問 穿梭~穿行 吩咐~囑咐 登時(shí)~頓時(shí) 規(guī)矩~規(guī)則 派頭~架勢 清脆~響亮 搜索~搜尋 侵犯~侵略 發(fā)怔~發(fā)呆 半信半疑~將信將疑 天衣無縫~萬無一失 考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個(gè)?？嫉目键c(diǎn)。 常見的考查形式: (1)寫出詞語的近義詞。 (2)把幾個(gè)意思相近的詞語分別填入句子中。 (3)寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。 (3) 反義詞 退后?前進(jìn) 稀溜溜?稠糊糊 挺脫?虛弱 精神抖擻?萎靡不振 直硬?柔軟 出色?平庸 結(jié)實(shí)?虛弱 侵犯?保衛(wèi) 清爽?沉悶 雪白?漆黑 手疾眼快?笨手笨腳 天衣無縫?漏洞百出 平平整整?坑坑洼洼 一模一樣?迥然不同 (4) 詞語歸類 ①量詞 一塊疤 一屋人 一盞燈 一袋煙 一碗茶 兩莖燈草 一個(gè)規(guī)矩 一間屋子 一個(gè)小包袱 一身黑衣黑褲 一面雪白的屏障 ②修飾詞 高等的車夫 直硬的背 鐵扇面似的胸 最出色的車夫 不可侵犯的威嚴(yán) 如山般的形象 四四方方的小包袱 白得透亮 白得清爽 銜接得天衣無縫 ③動(dòng)詞 使巧勁 占上風(fēng) 塌了腰 合了襠 下冷絆子 殺好了腰 和著琴音 揩揩眼淚 伴著鼓點(diǎn) 睜得滴溜圓 ④特殊詞語 ABB 式詞語: 紅撲撲 稀溜溜 軟綿綿 硬邦邦 脆生生 含有近義詞的詞語: 手疾眼快 見多識(shí)廣 東奔西走 高瞻遠(yuǎn)矚 一?一?式的詞語: 一模一樣 一心一意 一板一眼 一唱一和 描寫人物精神狀態(tài)的詞語: 精神抖擻 氣宇軒昂 昂首闊步 容光煥發(fā) 斗志昂揚(yáng) 二、佳句積累 1. 動(dòng)作描寫 (1) 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷 氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)指頭。 這是對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴(yán)監(jiān)生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個(gè)手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。 (2) 只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。 這些是對刷子李刷墻動(dòng)作的細(xì)致描寫,寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。 2. 外貌描寫 看著那高等的車夫,他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)! 這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯。 3. 比喻句 (1) 啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果,更加襯托出他高超的技藝。 (2) 倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架 似的對起陣來。 “公雞鹐架”形象地寫出了兩個(gè)人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運(yùn)用比喻的修辭手法刻畫出了兩個(gè)孩子好勝和可愛的兒童形象。 三、考試熱點(diǎn) 1. 《人物描寫一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。 2. 《刷子李》第 1 自然段和第 5 自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。 四、“1+X”閱讀 推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》 推薦理由:《蘇七塊》講述的是一個(gè)傳奇的正骨醫(yī)生,他的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人,在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個(gè)蘇醫(yī)生有個(gè)規(guī)矩:凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀圓碼在臺(tái)子上,他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章 敘事一波三折,曲折動(dòng)人。選材精當(dāng),借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng),大智慧。語言本色樸素,活潑幽默,極富表現(xiàn)力。 閱讀方法:這是一篇寫人的文章,我們在閱讀的時(shí)候可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),看看作者運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法,和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)。 六年級 一、字詞盤點(diǎn) 1.字 (1)難讀的字 誕(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 鍥(qiè) (2)難寫的字 辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。 蟋:注意右上不要寫成“采”。 誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。 械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。 (4)多音字 2.詞 (1)必須掌握的詞 洪亮 盲人 清脆 單調(diào) 加速 齒輪 唯恐 丑惡 恐怖 證實(shí) 蟋蟀 真理 定理 定律 學(xué)說 創(chuàng)立 司空見慣 疑問 洗澡 學(xué)院 機(jī)械 教授 逆時(shí)針 實(shí)驗(yàn) 論文 順時(shí)針 見解 結(jié)論 正確 轉(zhuǎn)動(dòng) 測量 善于 事例 見微知著 解答 靈感 領(lǐng)域 機(jī)遇 鍥而不舍 (2)近義詞 弓繳~弓箭 專心致志~一心一意 洪亮~嘹亮 清脆~清亮 單調(diào)~單一 加速~加快 跳動(dòng)~跳躍 入神~入迷 唯恐~擔(dān)心 拒絕~謝絕 丑惡~丑陋 恐怖~恐懼 證實(shí)~證明 和諧~和睦 真理~真諦 研究~鉆研 敏銳~敏感 司空見慣~習(xí)以為常 無獨(dú)有偶~成雙成對 靜止~停止 順序~次序 停留~保留 憎惡~厭惡 高傲~驕傲 失望~絕望 難過~難受 普通~一般 聰明~聰慧 陌生~生疏 討論~商量 調(diào)整~調(diào)理 全神貫注~聚精會(huì)神 (3)反義詞 專心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉悶 單調(diào)?復(fù)雜 加速?減速 入神?分神 拒絕?答應(yīng) 丑惡?美麗 柔和?強(qiáng)烈 真理?謬論 獨(dú)立?依賴 誕生?死亡 偶然?必然 敏銳?遲緩 司空見慣?鮮為人知 無獨(dú)有偶?獨(dú)一無二 靜止?移動(dòng) 憎惡?喜歡 高傲?謙虛 失望?希望 難過?高興 普通?特殊 聰明?愚蠢 陌生?熟悉 沒完沒了?戛然而止 全神貫注?東張西望 (4)詞語歸類 ①ABB式詞語:急匆匆 類似的詞語:圓溜溜 黑洞洞 藍(lán)幽幽 藍(lán)悠悠 響當(dāng)當(dāng) 赤裸裸 臟兮兮 陰森森 ②ABAC式詞語:擺來擺去 類似的詞語:冷言冷語 一心一意 再三再四 一五一十 自由自在 人來人往 毛手毛腳 ③描寫動(dòng)物叫聲的詞語:狗吠 類似的詞語:雞啼 鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯 馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪 ④含有反義詞的成語:無獨(dú)有偶 類似的詞語:舍本逐末 上下其手 天羅地網(wǎng) 一張一弛 古往今來 一決雌雄 出將入相 ⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語:專心致志 類似的詞語:孜孜不倦 一絲不茍 鑿壁偷光 廢寢忘食 囊螢映雪 懸梁刺股 以一知萬 ⑥量詞 一個(gè)老人 一把小刀 一層玻璃 一個(gè)真理 一個(gè)夢 一本書 ⑦動(dòng)詞 發(fā)出聲音 引起注意 跨渡大洋 發(fā)現(xiàn)真理 拍拍腦袋 ⑧修飾詞 洪亮地響 和諧的聲音 美麗的世界 丑惡而恐怖的東西 司空見慣的現(xiàn)象 反復(fù)的實(shí)驗(yàn) 小小的蚯蚓 偶然的機(jī)遇 全神貫注地看書 鄙夷不屑的神情 二、佳句積累 1.比喻句 (1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽的形狀特點(diǎn)。 2.擬人句 秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。 這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。 3.反問句 哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢? 這句話運(yùn)用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。 4.精彩句 真理誕生于一百個(gè)問號之后。 這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 考試點(diǎn)睛 反問句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是( )。②把下面的句子改寫成陳述句。 三、考試熱點(diǎn) 1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。 2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價(jià)。 3.《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。 5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。 四、“1+X”閱讀 推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》 推薦理由:文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí)例說明。“一次性成像照相機(jī)”“兩輪傳動(dòng)腳踏車”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機(jī)會(huì),經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)(“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。 閱讀方法:這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個(gè)問號之后》進(jìn)行對比閱讀,從文章的寫作特點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點(diǎn)和敘事方法。 |
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