孩子的超能力，感覺到你的本質(zhì)

myth360doc 2020-06-24

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Ludwig Knaus，Grandfather and Grandson Talking

教育是個系統(tǒng)工程，其主戰(zhàn)場是家庭，所以書香門第的人才產(chǎn)出率很高。認識到這一點的家長，領先了一步。同時也更早體會到了壓力，你時時想著怎么教育孩子，當然比不管不顧的家長更辛苦。

尤其是，當家長的學識跟不上孩子的功課時，更有恐慌的感覺：我知道這件事很重要，但是我做不到。孩子學業(yè)一直進步，則家長的學識總有一天無法輔導他。這是必然的。

沒必要恐慌，影響孩子的，不是你知道多少知識，而是你的求知欲。傳遞知識是有限的，求知欲是無限的。一個人知道再多知識，也可以說是無知。知識總在不停地迭代，只要你沒了求知欲，很快就會墜入無知深谷。

求知欲如何傳承呢？

一個孩子放學回家，爸爸媽媽，爺爺奶奶（外公外婆），都在看書，家里可能連電視都放棄了?？吹臅?，他可能不理解。但他愛上閱讀，善于求知，卻是大概率。久居蘭室，身上有幽香。真?zhèn)鞒校豢桃?，耳濡目染而已?/section>

耳濡目染是最有效的教育，因為它體現(xiàn)你的本質(zhì)。人是最聰明的物種，溝通效率非常高，一個眼神，一個細微的動作，瞬間傳遞的信息，可能高達幾G，這是人與人相處久了的第六感，這點，可以讓真誠的人不恐慌，你的好本質(zhì)，孩子總能感受得到。順便說一聲，這當然讓虛偽的人恐慌。多好。

知道這個技能后，只要你真的有求知欲，那就不要恐慌，它一定能夠傳承，即使你暴露自己的無知，也沒有關系。其實，學習就是不害怕暴露自己的無知。刻意掩飾自己的無知，假裝無所不知，這點虛榮與自大，孩子也感覺得到，他以為這是好事，也能默默學會。

下面就是例子：

你說，這孩子過了CATTI，TA會嘲笑老爸的英文水平嗎？

上面這位長輩，讓我想起我的岳父，他只讀了幾年小學，就成了孤兒，但他的求知欲到了偏執(zhí)的地步，后來在企業(yè)寫材料，自考了大專。退休后，又鉆研市場，自己創(chuàng)業(yè)，發(fā)了財。他學習使用電腦時，經(jīng)常某個功能不懂，就打電話問我。我回答不出來，就會勸他：爸，沒必要每個功能都知道，你問的這個Word功能，我寫文章從來沒用過。

我估計他很不滿意我的回答。

到了后來他學習智能手機，他還是這個習慣，每個功能都要搞清楚。這個時候我就學聰明了，甩手讓連太去解答。連太的觀點和我一樣，說，很多功能根本用不上，沒必要知道，知道了也會忘掉。對女兒，不客氣了，老人家就覺得敷衍，會生氣。

我在旁邊，看兩個人氣得哇哇叫的場景，覺得這就是好傳承。因為連太不止一次跟我說過，她受惠于父親對知識的熱愛，所以從小自律。一路開掛，成為學霸——后面這句是我加的，連太謙虛，從來不承認她是學霸。

作為父母，起點低，沒有關系，你成為一個求知者，這最重要。求知者的求知，無止境。和孩子一起求知，這是求知的基本體現(xiàn)，一是溫故知新，二是以新帶學，讓孩子帶領自己進入新知識。比如學習第二語言，基本是孩子在帶領父母，此時父母有熱情，有勇氣，有恒心，將給孩子帶來巨大的自豪與動力。每天和孩子一起打卡，比賽分數(shù)，共同感受學習困難，也共同戰(zhàn)勝學習的困難，何須多說，孩子分分鐘感受到你的愛，你的力量。