偉大的“慈善家”

作者  余孟晗

偉大的慈善家這名，是他自封的。一次晚自習(xí)，他見我們作業(yè)多，就赦免了我們的語文作業(yè)。我們歡呼雀躍，他嘆了口氣，笑著說：“你們看，我多心疼你們，是不是像個(gè)偉大的慈善家？”末了，自言自語道：“我就是個(gè)偉大的慈善家！”

這就是我的語文老師。他姓曾，學(xué)識(shí)極為淵博，為人嚴(yán)而可親，且極富個(gè)性。他的一言一行，仿佛具有一種魔力，總能吸引著大多數(shù)同學(xué)的目光。當(dāng)然，也包括我的。

我還記得第一次見到語文老師時(shí)，我有多么忐忑，但僅僅是那么一眼，他就已經(jīng)在我心中樹起了一個(gè)高大的形象：頭發(fā)飄逸卻干凈利落，深邃的眼睛犀利有光。

我原以為他只是一個(gè)溫和而帥氣的老爺子，但不久他就用課堂顛覆并折服了我。

他不緊不慢，勝似閑庭信步，對(duì)自己站了幾十年的講臺(tái)帶有一種征服感，自信而擁有魄力。

他像一曲悠揚(yáng)的詞，言行錯(cuò)落有致。對(duì)于那些平常的文字，他能快能慢，居然能把自己讀進(jìn)聲韻中。他上課，是最不能走神的。

他像一首輕快的小令，講到那些故事，他總是自己也大笑起來，張開雙臂，仰頭向天，但笑過之后，卻又提高聲調(diào)，嚴(yán)肅地講起了事理。他的眼睛直視過去，仿佛能洞穿一切。他上課，是最能讓人走心的。

他的課上得好，且又極有個(gè)性，眼里容不得半點(diǎn)沙子。但人有失足馬有失蹄，一天十幾節(jié)課，我們?cè)跄軟]有半點(diǎn)倦怠和松懈？可他，卻容不得語文課堂上的這種情形。“你們可以不尊重我，但是，不能不尊重語文，不能不尊重老祖宗的心血！”他也就常常本著對(duì)學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，拍案而起，大無畏地同“懈怠”斗爭(zhēng)一番。我們呢，如一棵棵勁松，努力地與“不專注”的霜雪對(duì)抗，哪怕這只惡魔時(shí)不時(shí)地“襲擊”課堂秩序，但還是永不疲倦地斗爭(zhēng)下去！

他是一個(gè)上進(jìn)的人，凡是要學(xué)生做到的，他自己一定做到，而且一定做好，叫你挑不出半點(diǎn)毛病來，不得不心悅誠服。所以，他的要求雖嚴(yán)格，卻沒有多少人抱怨。我們知道，這都是為我們好。就沖著這出發(fā)點(diǎn)來說，他是個(gè)好人，是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的好教師。雖然有同學(xué)敬畏他的批評(píng)，當(dāng)然，也包括我。

但他并不是令人敬而遠(yuǎn)之的。在開學(xué)典禮上，他緩緩而來，為臺(tái)上的人照相，為我們照相。他站在樹下面，看著臺(tái)上的人面帶微笑，看著我們面帶微笑，任由陽光把他鍍成一尊銅像。和你談心時(shí)，他總是以理服人，誠懇而親切，像春風(fēng)化雨。

記得他說過，他以前也是班主任，而且我們好像是他最后一屆學(xué)生了，怪不得他總有一種恨鐵不成鋼的感情……他每每仰望天花板，目光幽遠(yuǎn)，透著些許憂傷和沉重，似乎要洞穿時(shí)間。但望著我們時(shí)，他的眼中，透出來的，分明都是滿滿的期望??！

也正是如此，我們更喜歡了解與走近他，走近這位“嚴(yán)師”，走近這位偉大的“慈善家”，感受嚴(yán)師的慈愛。

    點(diǎn)評(píng)：透過老師的舉止言行，深入到老師的內(nèi)心，活畫出老師的性格，生動(dòng)地揭示老師的精神品質(zhì)，表達(dá)對(duì)老師的理解、感激和尊敬。開篇點(diǎn)題，按相識(shí)、相處、相知、相敬的順序敘事，情感也逐步推向高潮，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重細(xì)節(jié)描繪，善于白描，比喻生動(dòng)，語言優(yōu)美。

文章作者：余孟晗（建始實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（1）班）

指導(dǎo)老師：曾傳華