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習(xí)課堂：丁香結(jié) 第一課時(shí) 任務(wù)一（10分鐘） 1.讀課文。 自由讀課文。要求：注音的詞反復(fù)讀；不會(huì)讀的問(wèn)老師。 2.讀詞語(yǔ)。 （2）自由讀課文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；注意段落的停頓。 任務(wù)二（10分鐘） 1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)，邊抄邊記。 任務(wù)三（10分鐘） 1.讀第1～3自然段。 （1）自由讀第1～3自然段。 要求：一邊讀一邊思考，寫(xiě)了丁香花哪幾個(gè)方面。 （2）齊讀第1～3自然段。 （3）讀句子。 第一組： ◎城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 ◎城外校園里丁香花更多。 ◎在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 第二組： ◎有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行亼，惹得人走過(guò)了還要回頭望。 ◎最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 ◎從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。 第三組： ◎還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 ◎雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。 第四組： ◎有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行亼，惹得人走過(guò)了還要回頭望。 ◎那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。 2.讀第4～6自然段。 （1）自由讀第4～6自然段。 提示：讀讀文字，看看插圖，找找作者的感悟。 （2）齊讀第6自然段。 （3）讀背句子。 ◎結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎? 任務(wù)四（10分鐘） 本文描寫(xiě)了四幅丁香圖，分別是城里丁香花 、 城外丁香花 、 斗室白丁香 、 雨中丁香花。從 位置（環(huán)境） 、 顏色 、 氣味 、 形態(tài) 幾個(gè)方面，寫(xiě)出了丁香花 小巧靈動(dòng)、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)。以“丁香結(jié)”比喻不易解開(kāi)的愁緒是一種慣用手法，而本文作者反其道而行之，認(rèn)為“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？” 獎(jiǎng)勵(lì)題 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。 ——王灣《次北固山下》 第二課時(shí) 任務(wù)一（8分鐘） 1．讀第1～3自然段。 自由讀第1～3自然段。要求：一邊讀一邊感受丁香的顏色、氣味、樣子。 2．讀第1自然段。 （1）自由讀第1自然段。 提示：關(guān)注動(dòng)詞，感受丁香花的惹人喜愛(ài)。 （2）齊讀第1自然段。 （3）讀句子。 ◎有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。 3．讀第3自然段。 （1）自由讀第3自然段。 提示：一邊讀一邊思考，哪些詞語(yǔ)暗指丁香花。 （2）齊讀第3自然段。 （3）讀句子。 ◎每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。 ◎我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。 A．自由讀；齊讀。 B．合作讀。教師“丁香花照耀著我的文思和夢(mèng)想，是因?yàn)椤?，生讀句子。 任務(wù)二（10分鐘） 今年的香花似手開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行亼，惹得人走過(guò)了還要回頭望。 城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想 1.品讀句子，完成練習(xí)。 （1）畫(huà)“ ”的句子中，“半樹(shù)銀妝”指的是半樹(shù)雪白的丁香花 ，這句話(huà)運(yùn)用了 擬人、比喻 的手法，寫(xiě)出了丁香花顏色雪白、開(kāi)得旺盛、惹人喜愛(ài) 。 （2）畫(huà)“ ”的句子中，“積雪”指的是 簇簇白花堆疊的丁香花，你是從哪里看出來(lái)的？ 從下文中的“雪色”“香氣”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。雪是沒(méi)有味道的，“我”卻聞到了香氣，說(shuō)明這并不是真的雪，而是盛開(kāi)的簇簇白色丁香花像極了團(tuán)團(tuán)白雪。 2.聯(lián)系課文，回答問(wèn)題。 聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，作者為什么說(shuō)丁香花“照耀著我的文思和夢(mèng)想”？ 丁香花雪白、甜香，引發(fā)作者無(wú)限遐想，激發(fā)作者對(duì)美好生活的憧憬和追求。 任務(wù)三（10分鐘） 1．讀第4～6自然段。 自由讀第4～6自然段。要求：讀完，復(fù)習(xí)背誦作者的感悟。 2．讀第4自然段。 （1）自由讀第4自然段。 提示：一邊讀一邊想象細(xì)雨迷蒙中的丁香花。 （2）齊讀第4自然段。 （3）讀背詩(shī)句。 ◎“芭蕉不展丁香結(jié)” ◎“丁香空結(jié)雨中愁”。 讀講義：1～3自然段描寫(xiě)“丁香”，第4自然段由詩(shī)句轉(zhuǎn)入寫(xiě)“丁香結(jié)”。 （4）讀句子。 ◎在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。 3．讀第5～6自然段。 （1）自由讀第5～6自然段。 要求：讀出作者樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心態(tài)。 （2）齊讀第5自然段。再讀句子。 ◎今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。 ◎丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。 （3）齊讀第6自然段。再讀句子。 ◎丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。 （４）讀詩(shī)句。 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈(zèng)》 殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪?/span> 霜樹(shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》 青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》 讀講義：古代文人常用“丁香結(jié)”比喻愁緒郁結(jié)。丁香結(jié)，指代“難以排解的愁緒”。 （５）齊讀５～６自然段。讀背句子。 ◎結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎? 任務(wù)四（12分鐘） 古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎? 1.閱讀片段，正確選擇。 文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，作用是（ C ） A.作者經(jīng)歷的春光完全是和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者有獨(dú)特的感受。 B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。 C.引用詩(shī)句，從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。 D.增加文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)作者深厚的文化修養(yǎng)。 2.仔細(xì)品讀，完成問(wèn)題。 （1）雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？ 雨中的丁香憂(yōu)愁、嫵媚、模糊。因?yàn)橛曛械亩∠憔b約嫵媚，模糊了白丁香和紫丁香。它們相互交融，正好和微雨迷蒙，雨霧輕遮的情景融為一體，所以作者覺(jué)得“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”。 （2）作者把丁香花喻為“丁香結(jié)”，是因?yàn)?/span> ① 丁香花的外形像盤(pán)花扣 ，② 丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨。 （3）以“丁香結(jié)”比喻不易解開(kāi)的愁緒是一種慣用手法，而本文作者反其道而行之，認(rèn)為“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎?”這體現(xiàn)了她 從容、豁達(dá)的人生態(tài)度。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 獎(jiǎng)勵(lì)題 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》 |
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