作為一名有十年鄉(xiāng)村教育經(jīng)驗的教師，我從來不清楚自己的工資是包含哪些部分，只知道打到卡里的工資數(shù)額?？冃ЧべY是一年發(fā)兩次，我的績效工資30%是每月282元(半年發(fā)放一次，這個是績效工資的30%，其它的70%直接和工資等一起打到卡里了)，經(jīng)過換算我的績效工資為每個月940元。

職稱工資制度的優(yōu)缺點？

優(yōu)點：人人努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有教課更好的教師才能晉級更高一級的職稱，領(lǐng)高一些的工資，對教師是一種激勵作用（理論上越努力，教學(xué)成績越優(yōu)秀的教師職稱更高，領(lǐng)的工資也就越高）。

缺點：很多老師為了職稱費勁了心力，甚至比用在教育教學(xué)上的時間都多。有一部分教育教學(xué)一般的老師，但是善于獲得各種證書，很快獲得高級職稱，而本分教學(xué)的老師晉級卻很難，讓一部分教師身心俱疲。

教齡工資制度的優(yōu)缺點？

優(yōu)點：每一個教師都不再為職稱發(fā)愁。到時候都可以自然而然的獲得更高的工資，教師可以全身心的用在教書育人上面，每個教師都有歸屬感，不必再為職稱勾心斗角，可以心無旁騖的做教育。

缺點：既然每個教師到一定的年齡都可以領(lǐng)到較高的工資，那么會有一部分人，得過且過，容易失去本心，對教育的激情隨著年齡的增長逐漸減弱，也不利于教育教學(xué)工作的開展。

終上所述，筆者是一個不善于獲取各種證書的普通教師，一些條條框框真的比較多，個人更加傾向于教師工資應(yīng)該實行教齡工資制度。讓職稱只成為教師的榮譽而不和工資掛鉤。畢竟鄉(xiāng)村教師晉級太困難了！各位教師同仁，你更傾向于哪種教師工資制度呢？