【事件梗概】

山東臨沂一位家長(zhǎng)嫌抄寫(xiě)作業(yè)浪費(fèi)時(shí)間，在微信群里向老師提出了質(zhì)疑，進(jìn)而產(chǎn)生矛盾，于是向教育主管部分投訴，處理結(jié)果不出所料：目前教育局已責(zé)成涉事老師向家長(zhǎng)道歉。

【老師到底有罰學(xué)生抄作業(yè)的權(quán)利不】

我們先看一下聊天記錄。

家長(zhǎng)：我一定會(huì)投訴你……

老師：謝謝。

老師：現(xiàn)在就缺少你這樣的，充滿(mǎn)正義感的人才……

從聊天記錄看，這個(gè)老師缺乏自我保護(hù)意識(shí)，遇到家長(zhǎng)，我們服個(gè)軟，道個(gè)歉。表示以后再也不罰你家孩子抄作業(yè)了，對(duì)于正常的作業(yè)也可以酌情來(lái)寫(xiě)，為了不浪費(fèi)孩子的時(shí)間，你家孩子如果布置的題都會(huì)，完全可以不做或者少做。歡迎家長(zhǎng)監(jiān)督并繼續(xù)提出寶貴意見(jiàn)。

家長(zhǎng)：最后懲戒作業(yè)可以有，但一定有方法……

老師：貴家長(zhǎng)水平太高，老師溝通不了……受教了

看的出來(lái)，家長(zhǎng)也并非完全不通情理。但是老師的話(huà)有點(diǎn)酸酸的。家長(zhǎng)嫌作業(yè)多，認(rèn)為懲戒作業(yè)可以有，需要講方法，這也沒(méi)有錯(cuò)啊。教師不妨聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)怎么說(shuō)的，多聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。比如這個(gè)老師如果這樣說(shuō)：家長(zhǎng)您好，您覺(jué)得如何對(duì)您家的孩子實(shí)施懲戒作業(yè)呢，您給支個(gè)招，怎么做您滿(mǎn)意，畢竟各個(gè)家長(zhǎng)能接受的老師布置懲戒作業(yè)不相同。

【老師要做一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是辯駁者】

中小學(xué)老師也是大班授課，不可能兼顧到每一個(gè)孩子，也許同樣的作業(yè)，有的學(xué)生和家長(zhǎng)就覺(jué)得正好；而有的學(xué)生和家長(zhǎng)就覺(jué)得作業(yè)太多、題量太大；而有少部分同學(xué)和家長(zhǎng)又覺(jué)得作業(yè)太少，太容易。畢竟學(xué)生的智力差距還是比較大的，就拿小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生就能半個(gè)小時(shí)做一張?jiān)嚲矶铱梢宰鰸M(mǎn)分，有的學(xué)生做一個(gè)小時(shí)連及格都做不到。老師最好兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓學(xué)有余力的學(xué)生多學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)困生就少學(xué)的。勤能補(bǔ)拙只會(huì)讓家長(zhǎng)有意見(jiàn)，笨鳥(niǎo)先飛也是在給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

如今越是勤奮的孩子越不抱怨作業(yè)，而且保質(zhì)保量。一個(gè)能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，他的家長(zhǎng)也是很明事理的。

可是有的學(xué)生自己懶，做作業(yè)拖沓，最后家長(zhǎng)問(wèn)起來(lái)，把鍋摔給老師，說(shuō)老師布置的作業(yè)太多了……所以家長(zhǎng)也不能只聽(tīng)自家孩子的一方之言，可以到學(xué)校問(wèn)問(wèn)他的同學(xué)，是否覺(jué)得作業(yè)多。畢竟同學(xué)的話(huà)可信度比較高。

【中小學(xué)生作業(yè)確實(shí)很多】

我們一起看兩張圖片。

這是一張學(xué)生九點(diǎn)半坐地鐵（回家）的小朋友在做作業(yè)?？粗孀屓诵奶?。一個(gè)十歲左右的小朋友，眼睛已經(jīng)近視，做個(gè)地鐵還要寫(xiě)作業(yè)，就是為了不浪費(fèi)時(shí)間。也許有人看到的是這個(gè)小朋友勤奮好學(xué)，我看到卻是為啥布置這么多作業(yè)，做地鐵不能休息一會(huì)兒（老師少布置點(diǎn)作業(yè)不行嗎）？

這張圖片讓我覺(jué)得這個(gè)小朋友在危險(xiǎn)“駕駛”（寫(xiě)作業(yè)），太危險(xiǎn)了。如果孩子的家長(zhǎng)能看到這幅圖片，一定要提醒孩子，寫(xiě)作業(yè)要回家再寫(xiě)，別在放學(xué)的路上寫(xiě)作業(yè)，太危險(xiǎn)了。

老師罰學(xué)生抄作業(yè)，家長(zhǎng)不樂(lè)意了去投訴，結(jié)局以老師道歉收?qǐng)?！所以?qǐng)老師多關(guān)心孩子，盡可能少布置作業(yè)。老師也要理解家長(zhǎng)，哪個(gè)家長(zhǎng)不想自己孩子能更優(yōu)秀呢？家長(zhǎng)嫌作業(yè)多，咱就少布置點(diǎn)！給學(xué)生減負(fù)就是給自己減負(fù)，各位老師覺(jué)得是這樣嗎？