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有位媽媽問我，她家孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫個作業(yè)磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的，但只要能玩手機(jī)看電視，可以半天不挪窩，這讓她氣得要死。 于是采取了講道理，禁手機(jī)，甚至是打罵的方式，對孩子的影響卻不大，這讓她非常的迷惑。 她就來問我，為什么她已經(jīng)用了很多方法，不準(zhǔn)孩子玩手機(jī)游戲，不準(zhǔn)看電視了，怎么一段時間下來，自己家孩子的成績并沒有像所想的那樣，發(fā)生好的變化，考出好成績來呢？ 我想說的是，孩子成績是否優(yōu)秀，和給不給孩子玩手機(jī)游戲，并非簡單的因果關(guān)系。  換句話來說，如果孩子有好的習(xí)慣，能自我控制，那么就算是玩手機(jī)游戲，他也照樣能有好成績。而孩子不玩手機(jī)游戲，但習(xí)慣沒培養(yǎng)好，沒有自我控制能力，照樣不能有好成績。 簡單來說，影響孩子成績的背后原因，并非是玩手機(jī)游戲這么來判斷。我們需要看到更深的原因，不然就只是表面文章，因為你就算禁了手機(jī)，孩子又會找別的事情來干，但他卻不愿意在學(xué)習(xí)上下功夫，那我們的做法是沒有效果的。  手機(jī)游戲為什么會吸引人？現(xiàn)在的環(huán)境之中，可以說電子產(chǎn)品的極大豐富，是我們那個時代所沒有的。 身邊各種各樣的電子產(chǎn)品：電視、電腦、平板、手機(jī)、智能產(chǎn)品，這些電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的客廳，我們的書房，甚至出現(xiàn)在我們的床上。 手機(jī)的特點，就是容易攜帶，使用方便，坐下來點擊圖標(biāo)，就能進(jìn)入游戲狀態(tài)。 電子產(chǎn)品的危害，比如影響孩子視力、長時間玩手機(jī)會影響孩子頸椎、因為沉迷手機(jī)與外界溝通減少，導(dǎo)致孩子在大腦發(fā)育上會比同齡差等等情況。  我們重點來說說，手機(jī)游戲為什么會吸引人？ 1、游戲有鮮艷奪目的畫面和效果，吸引眼球。基本上，只有你想不到的，沒有游戲里沒有的，天上地下，太空深海，無一不能展現(xiàn)。 2、游戲的設(shè)置合理，讓你容易上手，并且在一關(guān)一關(guān)的通關(guān)過程中，不斷的獲得小獎勵，得到各種榮譽(yù)。 3、有些網(wǎng)絡(luò)游戲是有社交功能的，會建立一個玩家社區(qū)，在這里玩家可以交流心得，學(xué)習(xí)如何更好的通關(guān)。 4、不定期的舉行各種小比賽，在春節(jié)時來個春節(jié)小裝備，在中秋時來個賞花賞月玩游戲。 5、如果你有段時間沒玩了，偶爾打開來，各種的信息邀約，給予折扣優(yōu)惠，又勾起你的念頭，再次投身游戲之中。 想想看，這樣有趣的游戲，打得不好不怪你，歇一歇再繼續(xù)，一過關(guān)就不斷的獎勵，甚至設(shè)計各種表現(xiàn)的場景，也就難怪有多少人沉迷其中了，更不乏很多大人也是如此。  與游戲比較起來，現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，實在是有各種不足，比如：畫面就是書與作業(yè)，在寫作業(yè)和學(xué)習(xí)上，父母認(rèn)為會的知識點是應(yīng)該的，不會的一定是你粗心大意不小心太笨。一旦考試就不能考砸，否則輕則批評，重則懲罰打罵。對于學(xué)習(xí)，父母天然認(rèn)為學(xué)得越多越好，越久越好，肯定不會催你好好休息，別寫作業(yè)別學(xué)習(xí)了。 分析完，我們能理解孩子為什么喜歡玩手機(jī)游戲嗎？更要命的是，現(xiàn)實環(huán)境在那里，我們可供發(fā)揮的實際上也不太多，你不可能隨意的換環(huán)境，不能做這不能做那。 好在，我們還是有機(jī)會的。  這對我們有何啟發(fā)？既然手機(jī)游戲這么吸引人，那么我們也可以來進(jìn)行借鑒和參照，用來干嘛？設(shè)計我們的學(xué)習(xí)通關(guān)之路。 要注意，我們可以從我們能改變的方面來入手，讓學(xué)習(xí)和寫作業(yè)變得不那么枯燥，可以變得有趣一些。 具體怎么做呢？  1、按照科目，將“學(xué)習(xí)游戲”分為語文、數(shù)學(xué)、英語等，同時設(shè)置合理的關(guān)卡 怎么設(shè)置？參照自己家孩子的成績來設(shè)定。如果孩子的成績是80分，可以按下一關(guān)是85分來設(shè)置，設(shè)置的原則就是：稍有點難度，同時又讓孩子能努力一下后比較容易達(dá)到，從而樹立信心。 這么做的目的，就是讓孩子對學(xué)習(xí)的要求，能夠有更低的實現(xiàn)難度。 當(dāng)孩子每一次的努力，都能得到正向的積極反饋時，他對學(xué)習(xí)，就不是那么的排斥了。 2、一定要給予獎勵，并且一定要兌現(xiàn)承諾 很多家長跟我說，我給孩子獎勵了啊，但沒幾天又沒效果了，后來一了解，家長自己反悔，覺得孩子太容易實現(xiàn)了，結(jié)果承諾好的又不愿意給了，幾次這樣，孩子還聽你的嗎？你總騙孩子，他為什么要聽你的呢？ 這是我們最容易犯的一種錯誤，看到孩子完成得容易，心里下意識的就會對學(xué)習(xí)加碼，對作業(yè)加量，總是推翻自己的承諾。那么，在孩子面前，你就是說話不算數(shù)，總是騙小孩子的那個人。 獎勵可以利用儀式感來強(qiáng)化，并且加強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感?？梢砸黄鸷秃⒆討c祝達(dá)到了考試要求的目標(biāo)，也可以制作獎狀貼在墻上。 榮譽(yù)感和成就感有助于孩子形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，特別重要。  3、良好的氛圍與環(huán)境，讓孩子更加安心和用心 仔細(xì)觀察，什么樣的環(huán)境孩子相對喜歡寫作業(yè)和學(xué)習(xí)？ 你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子的情緒狀態(tài)很好的時候，寫作業(yè)和學(xué)習(xí)往往效率也更好一些。那么，如何讓孩子有好的情緒呢？ 比如有的孩子喜歡早上寫作業(yè)學(xué)習(xí)，這樣他的效率更高，有的孩子放學(xué)回家就一定要休息，吃好喝好再去寫會更好。 同時，孩子更喜歡的，一定是父母的陪伴和溝通。有研究表明，經(jīng)常跟父母聊天，談心的孩子，他的語言表達(dá)、邏輯思維和溝通能力，都表現(xiàn)得更好。 有些低年齡的孩子，父母陪伴學(xué)習(xí)，并非是不好的做法，只需要在孩子學(xué)習(xí)時，我們在旁邊看書或者做自己的事，也沒有問題。 4、將學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，分拆到每一天中，設(shè)置的任務(wù)，也必須是與孩子共同協(xié)商，能夠完成的 試想一下，每次都能達(dá)到，孩子就會對學(xué)習(xí)建立起自信心，他也會愿意主動積極的學(xué)習(xí)。如果總是受挫，沒人愿意總干碰壁的事，這是我們必須要注意的方面。 最近疫情影響，我女兒在家，學(xué)習(xí)的時間她自己安排，我們布置好目標(biāo)和任務(wù)，讓她自己去完成，目標(biāo)是根據(jù)她的情況來做調(diào)整的，每次都能完成，于是在這個過程中，她就會培養(yǎng)出自律與執(zhí)行力來。 5、不要總是過度批評，孩子做得好的沒有夸獎，做得不好的猛批，你說不然孩子不能教育好。實際上，教育更多還是讓孩子在其中獲得成就感，你的態(tài)度十分重要，何況死盯缺點的結(jié)果，就是放大缺點，孩子在你眼里真的會一無是處。 要記住，要讓孩子學(xué)習(xí)和寫作業(yè)表現(xiàn)更好，你的態(tài)度是十分關(guān)鍵的。孩子也是個普通人，也喜歡被人夸，何況是自己的爸爸媽媽呢？  玩手機(jī)只是表面現(xiàn)象，背后還有這些因素先問問我們自己，每天都離不開手機(jī)嗎？是不是陪著孩子還在玩手機(jī)？有空玩手機(jī)沒空陪孩子？一邊罵孩子沉迷手機(jī)游戲一邊自己玩抖音玩游戲，只能你說孩子不能孩子說你，玩雙重標(biāo)準(zhǔn)？  ?如果我們有以上表現(xiàn)，請家長自己以身做則，收起手機(jī)，真正用點心思在孩子身上，而不是嘴上說一套行動上一套。多點時間陪陪孩子，還能培養(yǎng)好親子關(guān)系，同時這多出來的時間，是不是可以陪孩子看看書，聊聊天，玩親子游戲呢？ 當(dāng)然，如果你覺得，以上的這些都是理想狀態(tài)，現(xiàn)實中自己難以實現(xiàn)，不妨可以加入我的不操心父母7天成長營，看看我們是如何來打通理論到實際的關(guān)結(jié)的。 很多時候，我們沒效果，往往是因為我們不愿意改變。而改變是需要有人來引領(lǐng)學(xué)習(xí)的。可以嘗試一下，看看自己有何收獲。 點擊以下圈子加入。 （此處已添加圈子卡片，請到今日頭條客戶端查看）
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