一首《沁園春·長(zhǎng)沙》，毛澤東用精妙的文字為我們描摹了一幅生機(jī)勃勃、絢爛蓬勃的秋景。意象豐富，用詞精準(zhǔn)，點(diǎn)面結(jié)合，視角多變，動(dòng)靜結(jié)合，色彩艷麗，更讓我們感受到景中深蘊(yùn)的樂(lè)觀自信昂揚(yáng)的神韻，確為寫(xiě)秋景的典范之作。

為了學(xué)以致用，第一課后，我給學(xué)生布置了寫(xiě)秋景的片段寫(xiě)作任務(wù)。在批閱作業(yè)時(shí)，我將學(xué)生的作業(yè)分成了三個(gè)層次，并引導(dǎo)學(xué)生在第三層次中學(xué)習(xí)讓寫(xiě)景文字“閃亮”的五種方法。

瘦小帶傷的青果

1.1 深秋時(shí)節(jié)

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，空氣中透露著寒冷的氣息。不再像七八月那樣酷熱?，F(xiàn)在，已不適合穿短袖。我披上了厚實(shí)的校服，當(dāng)然，這也是我第一次穿新學(xué)校的衣服。今年9月我升上了新高一離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了家，來(lái)到學(xué)校的床，這是我第一次離開(kāi)家，內(nèi)心惶惶不安，這雖是我的必經(jīng)之路，可我內(nèi)心還是懷著幼稚的戀家情結(jié)。老樹(shù)為枯，樹(shù)葉為黃，它仍清翠的鮮活的出現(xiàn)在我面前。在夜涼時(shí)節(jié)，還有蟲(chóng)與被風(fēng)吹響的夜奏的和鳴。在晚自習(xí)，我時(shí)常會(huì)抬頭注視我窗外的那棵大樹(shù)。他枝干纖細(xì)，可葉卻繁茂，像從小離家的孩子身上所擔(dān)負(fù)著重任?？伤稚哪敲雌粒屇阋谎劭慈?，就能感受到它鮮活的生命力。我想這也是我的經(jīng)歷，我應(yīng)像她那樣堅(jiān)強(qiáng)美麗的活著。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：離開(kāi)家的心情，是淡淡的愁緒，老樹(shù)的形象充滿溫情，感動(dòng)，陪伴，力量。記敘為主，善于運(yùn)用心理描寫(xiě)手法，刻畫(huà)人物內(nèi)心。

“問(wèn)診開(kāi)方”：片段描寫(xiě)任務(wù)為秋景，此段中心偏離，主體不突出，且應(yīng)以描寫(xiě)為主。

1.2 秋

秋季在我眼中是最美的季節(jié)。它沒(méi)有夏季的炎熱，也沒(méi)有冬季的寒冷，一切都是恰到好處。不知在何時(shí)，常在夏季鳴叫的知了不叫了，夜晚沒(méi)有夏蟬的安眠曲還感覺(jué)心里空落落的。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，又迎來(lái)了一場(chǎng)秋雨，真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，早晚的天氣變涼了，穿一件外套都不為過(guò)。白天的風(fēng)吹在臉上有清涼的感覺(jué)。由于剛剛步入秋天，街邊的樹(shù)上的葉子并沒(méi)有干枯掉落的情況，我覺(jué)得這是環(huán)衛(wèi)工人在秋季最喜歡看到的場(chǎng)景。

秋季也是一個(gè)收獲的季節(jié)。那紅彤彤的高粱，金黃色的谷子都是農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)了一年的碩果。在北方四季并不分明，秋季在你還沒(méi)做好準(zhǔn)備時(shí)就到來(lái)，一晃眼就過(guò)去。我希望我能記住秋天的涼爽，秋天的碩果，記住這個(gè)美好的秋天。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)： 文章善用并列行文的結(jié)構(gòu)，文段善用總分結(jié)構(gòu)的方式。聲音的細(xì)節(jié)，注重獨(dú)特的感受。

“問(wèn)診開(kāi)方”：第一段段首句是不是修改成“最舒適的季節(jié)”更恰切！寫(xiě)景不夠充分、太少。

酸甜可口的黃果

2.1秋景

秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里，蘋(píng)果穿上了紅襖，棉花地里，開(kāi)滿了朵朵潔白的棉花，楓樹(shù)林紅的也像開(kāi)滿了焰火似的。田野里是一片金色的天地，小麥也變成了金黃色。我愛(ài)秋天，愛(ài)那潔白的棉花，愛(ài)那火紅的楓葉，愛(ài)那金黃的小麥，也愛(ài)那辛勤的農(nóng)民伯伯，如果沒(méi)有了農(nóng)民伯伯辛勤的付出與滴下的汗水，哪有我們這么美麗幸福的生活！ 秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，真是一個(gè)涼爽的季節(jié)，真是一個(gè)付出得到回報(bào)的季節(jié)。秋天，我愛(ài)你，你真是一個(gè)美好的季節(jié)！

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言文字有功底，中規(guī)中矩的一段文字，前后注重呼應(yīng)，結(jié)尾注重抒發(fā)情感！

“問(wèn)診開(kāi)方”：文字要拿著深厚的情感去寫(xiě)，比如那么多的愛(ài)，“愛(ài)那潔白的棉花，愛(ài)那火紅的楓葉，愛(ài)那金黃的小麥”但是卻沒(méi)有在它的身上多花費(fèi)一些筆墨，愛(ài)從何來(lái)？對(duì)于秋的抒情詞太多，感覺(jué)不知道哪個(gè)詞是核心，喧賓奪主。

2.2秋色

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝微微顫動(dòng)，幾片泛黃的樹(shù)葉被風(fēng)吹落，隨著風(fēng)一起飛向遠(yuǎn)方。樹(shù)下幾片枯黃的樹(shù)葉靜靜地躺在肥沃的土壤上，等待著大地母親的收容，如果你踩上去，還會(huì)聽(tīng)到咔嚓、咔嚓的響聲，仿佛在對(duì)你說(shuō)：“不要踩我，很痛的！”天空中，排成“人”字形的大雁掠過(guò)，偶爾還會(huì)聽(tīng)到幾聲略帶悲傷的雁鳴。花朵一朵朵的調(diào)謝，果實(shí)一個(gè)個(gè)長(zhǎng)了出來(lái)。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也將會(huì)是一個(gè)繁忙的季節(jié)：田野里，小麥都已經(jīng)成熟，從綠油油的麥田變成了金燦燦的麥田，農(nóng)民伯伯正在田里忙著收割小麥；果園里，果農(nóng)正在忙著摘水果。秋天是一個(gè)既繁忙又有趣的季節(jié)。獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，看天空上的“人”字形大雁飛過(guò)，聽(tīng)秋風(fēng)吹著落葉的響聲，也是一種非常不錯(cuò)的享受。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言有駕馭力，樹(shù)葉的擬人，摹聲效果非常好，生動(dòng)細(xì)膩，很有感染力。

“問(wèn)診開(kāi)方”：文章邏輯有些混亂，描寫(xiě)落葉、雁鳴、花謝悲傷，過(guò)渡句中用一個(gè)“收獲”季節(jié)概括這些，實(shí)為不妥；結(jié)尾三句，“有趣”在哪里？

汁多鮮美的紅果

優(yōu)秀的學(xué)生作品，優(yōu)秀名家作品，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品，可以給我們諸多啟發(fā)，讓寫(xiě)景文字“閃亮”起來(lái)。

1.文字要有品

一次，閑來(lái)無(wú)事，我便獨(dú)自漫步在那幽靜的小路上，抬頭，遠(yuǎn)眺那天邊的云，似火燒般，跟那泛白的天空對(duì)比強(qiáng)烈，變得越發(fā)奪目，我沉迷其中，忽然一抹耀眼的紅擠進(jìn)我的視線中，讓我不得不轉(zhuǎn)移視線，那紅是那樣的震撼，讓我在這秋風(fēng)中竟感覺(jué)不到一絲涼意，這便是楓樹(shù)。那一排排的楓樹(shù)在這風(fēng)的搖動(dòng)下變得更加生動(dòng)，幾片楓葉在這搖動(dòng)中落下，像飛出囚牢一樣，無(wú)憂無(wú)慮的享受這片刻的自由，落地?zé)o聲。傍晚的秋是美的，是靜的，是震撼的，讓我回味無(wú)窮，久久不能忘懷。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言功底深厚，由遠(yuǎn)及近，由面到點(diǎn)，落葉的獨(dú)特感受讓人心有戚戚。靜謐中遭遇震撼，自由中品味深情。

“問(wèn)診開(kāi)方”：文段內(nèi)容可以更豐富一些。

黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散的橫江而來(lái)，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，沙歐驚竄，魚(yú)鱉哀號(hào)，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界，天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派！我解開(kāi)衣襟，讓江風(fēng)吹入胸膛，突然，我覺(jué)得我的身軀在散開(kāi)，我的心胸在升華，大江沖進(jìn)了我的胸膛…… （樂(lè)維華《錢(qián)塘潮》）

2.文字要有心

隨著秋的腳步來(lái)臨，我忘卻了夏天的炎熱，迎來(lái)了秋天的涼爽。樹(shù)葉和枝條在秋風(fēng)下律動(dòng)，金黃的麥田上，一株株飽含麥粒的麥穗也在秋風(fēng)之下賣(mài)力地點(diǎn)著頭。玉米一見(jiàn)人來(lái)，筆挺地站在那里，好像一排排等待檢閱的士兵。各種水果都在爭(zhēng)芳斗艷，熟透的蘋(píng)果紅著臉，好像在和你打招呼。

花園里，雖雖然沒(méi)有了艷麗的牡丹，也沒(méi)有了繽紛的芍藥，卻多了千姿百態(tài)的菊花，芬芳撲鼻的桂花，還有許多不知名的小野花，迎風(fēng)開(kāi)放。

小溪邊，很多孩子在快樂(lè)地玩耍著：捕魚(yú)，捉蝦……享受著秋天的快樂(lè)。一排松樹(shù)筆直的站在一旁。

秋天雖沒(méi)有春天的萬(wàn)物復(fù)蘇之美，也沒(méi)有冬天雪白一片之美，但我喜歡他的秋高氣爽，喜歡他的景色宜人。我愛(ài)秋天，喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨……喜歡它的所有所有。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：文筆老練，想象豐富，層次清晰，擅用擬人修辭和烘云托月的方法，細(xì)節(jié)使文字靈動(dòng)。用心，用情，使文字富有感染力！

“問(wèn)診開(kāi)方”：水果爭(zhēng)芳斗艷搭配不合理，如果想表達(dá)那種特殊的“爭(zhēng)寵”，可以將“爭(zhēng)芳斗艷”加引號(hào)。最后一句，“喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨”三個(gè)詞的邏輯順序有問(wèn)題，一般從具象到抽象，小雨，美，喜悅更好。

現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈(zèng)的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆（剛剛網(wǎng)購(gòu)的）上爬滿藍(lán)牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時(shí)候，我家花房花開(kāi)正盛。到時(shí)候，我或許會(huì)拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說(shuō)：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”（張麗鈞《舍我一些花籽》）

3.文字要有情

在不經(jīng)意間，春天過(guò)去了，夏天要離開(kāi)了，秋便悄悄地來(lái)了。

秋天來(lái)得很輕很輕，輕得讓你發(fā)覺(jué)不了，只是覺(jué)得天漸漸涼了，葉漸漸黃了，落了。才發(fā)覺(jué)秋來(lái)了。

“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”在這秋天里，楓葉自然也是一種特色了吧，別的樹(shù)葉都黃了，可楓葉，就是在這時(shí)，成了紅色，還紅的如此耀眼，都能與二月里的花兒媲美。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。玉米穿著金色的衣裳，露出滿口金黃的牙齒。成熟的向日葵低著頭，彎著腰，好想在對(duì)大地訴說(shuō)著什么。來(lái)到果園，碩大的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛滿枝頭。近看，葡萄一個(gè)個(gè)像瑪瑙似的晶瑩剔透，大的像乒乓球，小的像珍珠，形狀各異。遠(yuǎn)看，就像一片紫色的海洋。

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：文字成熟，感受秋的細(xì)膩，表達(dá)細(xì)膩，特別是豐收一段的描寫(xiě)，運(yùn)用擬人、比喻等修辭，想象力豐富，引人入勝，喜愛(ài)溢于言表。

夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)?！　∫欢浠ò@出來(lái)，一個(gè)柄上的好幾朵都跟上?；ò苡芯?，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，成為玉簪模樣。開(kāi)放都在晚間，一朵持續(xù)約一晝夜。六片清雅修長(zhǎng)的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。……我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。（宗璞《報(bào)秋》）

4.文字要有思

嬌弱的菊隨風(fēng)搖曳，泥土夾雜著秋天特有的花香散在空氣里。映入眼簾的是漫天的金黃色，或是偶爾梧桐飄飄灑灑地輕蕩下來(lái)，露出鄰家少女的嬌羞和柔美。風(fēng)掠過(guò)稻田，掀起一層層金浪；駐足路邊，引得孩童追著風(fēng)箏，留下一串嬉戲歡笑；撫過(guò)臉頰，如一雙溫濕的手掌，有如深夜時(shí)在耳邊輕聲地呢喃。泛著暖橘色的太陽(yáng)，卻依舊高高在上，俯視百態(tài)。山中路旁的楓樹(shù)，不曾垂下的脊梁傳遞著火一樣的希望，漫山遍紅。夜?jié)u深，風(fēng)漸漸利了，惹得無(wú)數(shù)樹(shù)葉與枝梢分離了家，使人們躲到溫暖的屋子，獨(dú)留下籬笆邊的菊迎著風(fēng)綻放微笑……

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言駕馭力強(qiáng)，有深度，有思想，有生活，有溫暖，有情趣。講究煉字，“漫天”“輕蕩”“俯視百態(tài)”“利”等詞甚是巧妙。修辭信手拈來(lái)，傳遞情感細(xì)膩。菊花意象前后呼應(yīng)，相得益彰。

5.文字要有趣

一陣秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏抖擻，翻飛起舞的葉子鋪在了地上，宛如黃金路一般。尤其是那熟透的柿子，沉甸甸地墜在樹(shù)上。或許是因?yàn)楣麑?shí)飽滿而又沉重，才使枝頭觸到了地面上，累得柿樹(shù)無(wú)法喘息。今年的秋天太陽(yáng)還是依舊的不老實(shí)，還在不停地放射出那腫毒辣而又火熱的光。當(dāng)然，那柿樹(shù)也不例外，在不斷煎熬著太陽(yáng)賦予的殘酷無(wú)情的洗禮。對(duì)此來(lái)說(shuō)，難受的不是柿樹(shù)，而是黃柿子。

本來(lái)由于果實(shí)過(guò)于飽滿，柿子皮上已顯現(xiàn)出一道道花紋兒，在不斷地暴曬之下，則使柿皮變得更薄。咣！終究還是炸開(kāi)了，連湯帶水一起相繼迸發(fā)，濺到了樹(shù)上，濺到了銀杏葉上，使地上增添了一種橘紅的色彩，變得更加艷麗。而太陽(yáng)卻躲在一旁偷偷地笑，心想：螻蟻們，你們也想起舞嗎？

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：視角獨(dú)特，主體突出，創(chuàng)造性地幽默筆觸，讓文字好玩起來(lái)。生動(dòng)活潑，惹人喜愛(ài)。太陽(yáng)貫穿始終，不老實(shí)，偷笑，使得文章的內(nèi)蘊(yùn)豐厚起來(lái)。

秋天還是一個(gè)會(huì)演奏動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)、勾勒美麗畫(huà)卷的季節(jié)。窗外的秋雨在淅淅瀝瀝的下著，落到樹(shù)葉上，彈到屋頂上，又跳到水坑里，好似一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子，在盡情地玩耍。玩耍的同時(shí)還不忘一展身手，“噼里啪啦”小雨滴敲打著屋頂，一會(huì)又跑去和樹(shù)葉一起演奏樂(lè)曲，可最后還是落入水洼里，完成了這美妙的樂(lè)曲。秋雨過(guò)后，秋又來(lái)到麥田里，拿出畫(huà)筆，把那剛長(zhǎng)出芽的小麥，定格在了秋的畫(huà)卷里。（李雨荷《我眼中的秋天》）

讓寫(xiě)景文字“閃亮”的五種方法：文字要有品、文字要有心、文字要有情、文字要有思、 文字要有趣。