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每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，關(guān)鍵是你在成長(zhǎng)的過程中如何去保持這種藝術(shù)感。 小孩子的思想總是比較發(fā)散，對(duì)很多不知道的事情充滿了好奇，他們的世界是彩色的，是天馬行空的，各種奇思妙想令人腦洞大開。 反倒是很多成年人，由于有了慣性思維的約束，對(duì)事物的看法更片面一些。 有時(shí)候聽聽那些小孩們的想法，也許會(huì)有不一樣的收獲。 一起來看一看下面這些令人哭笑不得的滿分作文。 學(xué)生一：《騙子》 這篇作文有點(diǎn)歐亨利式結(jié)局，出人意料但是又在情理之中。知道對(duì)方是騙子卻愿意轉(zhuǎn)錢給對(duì)方，是因?yàn)橹挥羞@位“騙子”記住了他的生日。孤獨(dú)太久，渴望關(guān)心。騙子的電話讓這個(gè)生日有了一點(diǎn)人氣。 故事并沒有結(jié)束，騙子的做法是這篇文章的點(diǎn)睛之筆。騙子因?yàn)楂@得孩子的信任，竟然真的履行了承諾，給孩子寄來一部華為手機(jī)。因?yàn)轵_子被孩子的信任打動(dòng)。 這個(gè)有點(diǎn)相互救贖的感覺，很溫馨，但是細(xì)細(xì)品味又很心酸。 投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。我贈(zèng)你三月春光，你予我四月桃花，世間真情莫不因此。 學(xué)生二：《夏天來了》 “荷花不知道，自己就是夏天”，這點(diǎn)睛之筆令人佩服。這讓我想到一句詩：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 正如卞之琳在斷章里寫道：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢(mèng)。 很多時(shí)候，我們總是在尋尋覓覓，渴望著遠(yuǎn)方的田野，卻不知道，我們本身，就是一道美麗的風(fēng)景啊。而荷花本來就象征著夏天的到來。 文中太陽、荷花都是用擬人的手法讓他們的形象生動(dòng)了許多，孩子可能不知道什么叫擬人的寫作手法，在他們的心里，每個(gè)事物也行都跟人一樣有著生命。 學(xué)生三：《低調(diào)》 這篇作文字里行間充滿了幽默，仔細(xì)品味又有點(diǎn)不屑，換了一種方式、從另外的角度表達(dá)著美好，從來沒有覺得自己很窮，反而覺得自己無比富有。這些精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)估計(jì)很多成年人都不一定知道。看來小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量還是蠻豐富的。 生活中很多時(shí)候，我們會(huì)很容易被眼前的障礙所蒙蔽，如果能從當(dāng)前的環(huán)境脫離出來，從一個(gè)新角度去思考問題，也許就會(huì)柳暗花明。 學(xué)生四：《起名字》 只有溫暖的家庭才能培養(yǎng)出這種調(diào)皮又懂事的孩子，也只有善良溫柔的老師才能教育出這樣的學(xué)生，看完這篇文章是不是覺得這位老師跟學(xué)生們之間滿滿都是相互的尊重與愛。 這不是老師的縱容孩子，而是用寬容去包容孩子的散發(fā)思維。 看到孩子們的單純又溫馨的小作文，小編覺得自己心靈也在被修復(fù)。 學(xué)生五：《熱死了》 每到高溫酷暑的時(shí)候，總有一句話特別流行：這么熱的天還能約出來的人，都是生死之交。 這篇小作文技巧滿滿，每一段都是一個(gè)小技巧，曬車曬房曬幸福的不如出來曬太陽！打敗你的不是天真，是天真熱！天氣炎熱，注意防暑，哪兒涼快哪兒呆！一句雙關(guān)！贊！ 怪不得，老師都甘拜下風(fēng)了！ 學(xué)生六：《委屈》 這篇小作文前面部分挺搞笑的，寫出了大部分家庭的矛盾紛爭(zhēng)。但是，最后一段的最后一句是點(diǎn)睛之筆，小小年紀(jì)就懂得心疼自己的老爸，用相同的情況給老媽上了一課，從孩子的反應(yīng)可以看出，這位父親對(duì)孩子的教育是比較用心的。 小孩子的天真爛漫真的很寶貴，我們也曾經(jīng)擁有童心，是誰扼殺了那份天真呢？沒有人可以扼殺，只有我們自己。 其實(shí)，我們可以一直擁有童心，只要我們用簡(jiǎn)單的眼光去看待世界，我們就會(huì)變得快樂和滿足。 最好的祝福莫過于：愿你出走半生，歸來仍是少年。 |
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