【原】初中畢業(yè)，就讀中職學(xué)校怎么樣？說說中等職業(yè)學(xué)校的昔與今

人生底色看語文 2020-09-22

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萬象打卡，非虛構(gòu)，以個人視角，講述時代變遷里中職學(xué)校的今與昔，以及個人的選擇與命運(yùn)。

中考剛剛結(jié)束，一位在老家中職學(xué)校上班的朋友，又開始在自己的朋友圈，辛勤地轉(zhuǎn)發(fā)他們學(xué)校的招生簡章。曾經(jīng)覺得好奇，問過她，又不是招生人員，為什么還要這樣做。

她說，幾年以來，自己一直這樣做，就是為了完成指標(biāo)——學(xué)校給每個在職員工規(guī)定了任務(wù)，完成不完成，都有說法。

像這樣把名額下方到每個員工，無外乎是招生工作難唄。

如果學(xué)校招不來學(xué)生，其實(shí)就徘徊在解散的邊緣。為了學(xué)校的發(fā)展，也為了自己的飯碗，他們這些教職員工，都很拼。

過去的輝煌，如今的平凡

我所知道的那所學(xué)校，多年前很輝煌。讀書的時候，好多教過我的中小學(xué)老師，好多優(yōu)秀者，就畢業(yè)于那里。等到了我中考的時候，那所學(xué)校，依然難考。

成績不夠拔尖的我，只好與那所向往學(xué)校失之交臂，在父親的遺憾和母親的擔(dān)心中，惶惑地離開山村，去了前途未卜卻很費(fèi)錢的縣城高中。

我的朋友告訴我，那所學(xué)校，情況早已經(jīng)今非昔比了：在本科教育已經(jīng)擴(kuò)大了好多年之后，在就業(yè)形勢變化巨大的今天，他們這種層次的學(xué)校，境遇早就不象多年以前了。

當(dāng)初的輝煌，已經(jīng)洇沒在歲月的塵埃里。如今，這樣的中專學(xué)校，招生很困難。

說白了，早就是在時代的洪流里苦苦掙扎了。

從前本地區(qū)尖子生才能考進(jìn)去的學(xué)校，或者成績不夠好但也不能太差，必須家里有錢有權(quán)才能找到門路進(jìn)入的學(xué)校，如今竟陷入要自己屈尊請人來讀的局面。

當(dāng)年的傲嬌公主，如今也難逃煎熬。

天壤之別的巨大變化，就發(fā)生在這二三十年里，而且是確確實(shí)實(shí)的。

那校址，是一所多年前地區(qū)小有名氣的中等師范學(xué)校，二十多年來，又陸陸續(xù)續(xù)合并了幾多中等專業(yè)學(xué)校，遷徙了周圍的民居，多建了幾棟樓，擴(kuò)大了操場。專業(yè)越來越多，學(xué)生越來越多，名聲呢，卻越來越?jīng)]落。

二十年多前，中專非常難考

那曾經(jīng)是我們這一代好多鄉(xiāng)下人夢想的學(xué)校。

至少在20多年前，當(dāng)時的農(nóng)村初中，學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，一般不會選擇高中，而是會選擇考中專。當(dāng)時一般百姓的眼光，覺得上高中考大學(xué)也是找工作，只要考上中專直接就會有工作，認(rèn)為這樣是走人生的捷徑。

所以好多農(nóng)民家的孩子，會選擇復(fù)讀考中專，一年不行就兩年，甚至有復(fù)讀三年四年考上一所中專的。

在我們村里，我的同學(xué)的姐姐，就是復(fù)了三年課，考上了地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，畢業(yè)后成為了縣城醫(yī)院的護(hù)士，也成了我們村里家長教育孩子的榜樣。

我那吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，就生活在她姐姐的陰影里，直到外出打工開飯店，自己做了小老板，還經(jīng)常受到父母的奚落，認(rèn)為他比不上姐姐，被當(dāng)作負(fù)面的典型，特別是他找過三任妻子的事情。

多年以后，有幾次喝了些酒，我們的那位同學(xué)，一再真誠地表示，羨慕我們讀書多，我們有自己的思考，能主宰自己的生活。不像他那樣只憑著感覺走，最后走出一身傷痕。

我們鄉(xiāng)里，多年前另一個有關(guān)讀中專的故事，主角是一位應(yīng)屆生。

這位應(yīng)屆生成為傳奇的原因之一，就是他當(dāng)年就考取了中錄取分?jǐn)?shù)最高的中專。

按說，人家本來應(yīng)該讀高中考清華北大的，當(dāng)時所有的老師都這么認(rèn)為。

但是他們家的條件不好，甚至可以說，非常差：他的父親，先前是他們村子里的干部，有女性崇拜者，可能也適當(dāng)關(guān)照了人家，結(jié)果被人家老公傷了腿落了殘疾。

但是人家的兒子，卻和他的父親一點(diǎn)也不像。

他在班里學(xué)習(xí)最好，甚至成績好的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過復(fù)讀兩三年的哥哥姐姐們，當(dāng)然不乏有女生崇拜，人家卻清清白白。

他在班里的人緣也好得很。家里種玉米，秋收時節(jié)，人手不夠，他的同班同學(xué)，就相約一起到他家，去幫忙秋收。

所謂的看子敬父是也。

讀最好的中專并不是故事的終結(jié)，他后來留在那所中專，多年之后拿了985大學(xué)的博士，變成了大學(xué)老師。

二十多年前，中師第二難考

雖然好多人對老師的職業(yè)并不看好，但是20多年以前，在農(nóng)村地區(qū)，中等師范卻非常難考。

大家都看好中等師范的原因，是入學(xué)有補(bǔ)助，就業(yè)包分配。在當(dāng)時的人看來，一個農(nóng)村娃，考高中，上大學(xué)并不十分?？俊?/span>但是能考上中師，就不一樣了。

但是好多地區(qū)考中師的條件，是非應(yīng)屆生不可。往屆生沒有報(bào)考資格，甚至在許多農(nóng)村中學(xué)，如果父親或母親是老師，還會享有降分錄取政策。

當(dāng)初我們班主任家的兒子，就是通過這樣的政策，進(jìn)了中師，畢業(yè)后父子倆在同一所中學(xué)，同一個教研組，共事好多年。

二十年前，技校不是誰都能考的

現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校，給人的感覺和過去的技工學(xué)校差不多。但是過去的技工學(xué)校，卻也不是誰都可以去就讀。

那個時候讀技工學(xué)校，最起碼的身份標(biāo)準(zhǔn)是非農(nóng)業(yè)戶口，一所農(nóng)村中學(xué)，并沒有幾戶人家的孩子是非農(nóng)業(yè)戶口。甚至在報(bào)考的時候，好多同學(xué)都搞不清楚什么叫非農(nóng)業(yè)戶，大家甚至取笑說，就是“會飛的農(nóng)業(yè)戶”，雖然當(dāng)時的學(xué)校的招生規(guī)模不大，因?yàn)閳?bào)考條件的限制，競爭不激烈，即使班級的后幾名，也可以去技工學(xué)校就讀。

我就讀的初中，當(dāng)年某鄉(xiāng)長的公子，不愛學(xué)習(xí)，生性好動，每學(xué)期總要在副班長的位置上翻滾幾回，是個中專沒指望，中師沒希望，高中考不上的家伙。但是后來人家上了技校，畢業(yè)后就工作。當(dāng)我們前途未定的時候，人家已經(jīng)在進(jìn)步的路上，如今已經(jīng)做到鎮(zhèn)長了。

歷數(shù)我家鄉(xiāng)中學(xué)二十年前的中專和中師的畢業(yè)生，有一大批人已經(jīng)成為行業(yè)的佼佼者，成為優(yōu)秀教師，成為個體戶，但是也不乏改革大潮中溺水者。

每當(dāng)我看到那些回憶當(dāng)初讀書千般好，卻萬般抱怨眼前處境的人們，就想起那位從中專讀到博士的老鄉(xiāng)。

近些年，中專中師招生難

近20年來，由于大學(xué)的擴(kuò)招，就業(yè)制度的改變，以及教育消費(fèi)的升級，多數(shù)有能力的家庭，會盡量讓孩子讀高中。

中專和中師的生源，因?yàn)榫蜆I(yè)形勢不景氣，而變得大不如前。

“先去讀高中，即使將來混大專，也決不讓孩子讀中職。”長時間以來，職業(yè)教育一詞，好像變成了差生乃至壞學(xué)生的代稱。

在這樣的社會風(fēng)氣下，二三十年前讓人仰慕的學(xué)校，

竟陷入了“政府重視，社會輕視，家長歧視，學(xué)生蔑視”的局面。

像這樣，雖然畢業(yè)時不愁就業(yè)，但是在招生的口子上，卻不得不面臨招生難。

為了完成這篇文章，我問過其他幾所職業(yè)學(xué)校的老師。他們一致感慨，這些年職業(yè)教育的變遷是“從精英教育淪為平民教育”過程，得巨大的變化，他們甚至都不適應(yīng)，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，目標(biāo)不明確，很少思考人生的價(jià)值。

他們說，雖然學(xué)校的就業(yè)形勢還不錯，畢業(yè)之后即可以簽約分配，工資也不低，但是招生卻非常難。

但是學(xué)校的存在也是有價(jià)值的。

比如該校汽車維修專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)就能進(jìn)入4S店。“中職學(xué)校呢，相比大學(xué)能提前3到4年就業(yè)，這會減輕了家里的負(fù)擔(dān)。而且農(nóng)村的孩子，想找到這樣的工作根本不可能。”一位就業(yè)辦的老師說。

中職學(xué)校就讀，依然可以升學(xué)

從前是擠破了腦袋要進(jìn)這樣的學(xué)校，今天擠破腦袋想進(jìn)的是高中，甚至退而求其次，是普通高中。這樣的選擇，無非是為了保存大學(xué)夢。

其實(shí)，并非中考失敗，就注定無緣高考，無法圓大學(xué)夢。

中職教育已經(jīng)打通了升學(xué)的“天花板”。如今，除了直接就業(yè)以外，也有不少正規(guī)的職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們可以選擇升學(xué)深造，只要能通過“三校生”（技校、中專、職高）高考，照樣可以考取本科。

升學(xué)之外，中職就業(yè)前景尚可

職業(yè)學(xué)校的核心是技術(shù)，向多年來網(wǎng)上一直炒得火熱的藍(lán)翔，新東方廚師，都是保證學(xué)員能學(xué)會技術(shù)的。地區(qū)的職業(yè)學(xué)校，也不能只滿足于販賣文憑。

服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，設(shè)置更好的專業(yè)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)可以著重培養(yǎng)技術(shù)工人，20世紀(jì)80年代執(zhí)教熱，主要是因?yàn)楹镁蜆I(yè)。

當(dāng)今我們中國正處于制造轉(zhuǎn)型升級的階段，培養(yǎng)大國工匠，職業(yè)教育依然可以有所作為。

甚至面對于我國農(nóng)村人口多的現(xiàn)實(shí)，能轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，促進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)的發(fā)展，也是時代的需求。

在許多地區(qū)，相對于商貿(mào)、汽修、機(jī)電等專業(yè)的熱，農(nóng)業(yè)農(nóng)村類專業(yè)卻遇冷甚至辦不下去。

不少農(nóng)村家庭就是想走出農(nóng)村，學(xué)涉農(nóng)專業(yè)有點(diǎn)不甘心。其實(shí)放懷長遠(yuǎn)，能立足農(nóng)村搞好產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)技能型人才是必須的。

但是，社會需求終將決定觀念變革。隨著低端勞動力被機(jī)器取代，未來一線勞動者將主要是技能型人才，職業(yè)教育在培養(yǎng)技能型人才方面的優(yōu)勢將越來越明顯。