新生班主任困惑之如何選好班干部

張班級(jí)管理 2020-09-30

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新學(xué)期剛剛開(kāi)始，不少新生班的班主任就遇到了一個(gè)很頭疼的問(wèn)題——怎樣選出合適的班干部。

即便是在中職學(xué)校，仍然有一部分老師認(rèn)為，班干部只要成績(jī)比別人好就夠格了，以致學(xué)生也認(rèn)為，只有成績(jī)好就能當(dāng)班干部。是不是成績(jī)好就可以一俊遮百丑了，他們的能力素質(zhì)你考慮過(guò)嗎?

其實(shí)不然，小編認(rèn)為，班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的素質(zhì)直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。老師們特別是班主任，千萬(wàn)不要忽視正確選拔班干部的重要性。

那么該如何選好班干部呢？經(jīng)過(guò)幾番走訪，小編搜集到了一些有借鑒意義的做法：

1.觀察物色

剛接班，對(duì)學(xué)生還不了解，不要急于挑選班干部，不要讓成績(jī)單上的名次左右你選班干部的意向。班主任可以通過(guò)家訪、回訪初中班主任等方式了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，平時(shí)仔細(xì)觀察學(xué)生在班級(jí)中的種種表現(xiàn)，并加以分析，選出那些德、智、體較全面、活潑開(kāi)朗、在同學(xué)中有一定號(hào)召力、有一定工作能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。

2.考驗(yàn)鍛煉

班干部在班集體中既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。由于身份的特殊，在選班干部時(shí)，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班干部的服務(wù)意識(shí)：當(dāng)班干部不是為管同學(xué)，而是為了更好地為同學(xué)服務(wù)，服務(wù)是第一，榮譽(yù)是動(dòng)力。為了讓更多的學(xué)生有鍛煉才干的機(jī)會(huì)，提高他們的向上精神，鼓勵(lì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性，較適宜實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗制”。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)該把常規(guī)工作交給學(xué)生，在工作的過(guò)程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們脫穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定、欣賞他們的才能，為民主選舉打下基礎(chǔ)。這樣不但能提高學(xué)生的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能使更多的學(xué)生得到實(shí)際工作的鍛煉，也培養(yǎng)了班干部能上能下的優(yōu)良作風(fēng)。

3.幫助培養(yǎng)

對(duì)班干部的幫助和培養(yǎng)，不是一朝一夕可以完成的，而是細(xì)水長(zhǎng)流，源源不斷。

（1）幫助樹(shù)威信、獲信心

不論哪種班干部制度，當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問(wèn)題是缺乏自信和威信。新干部剛開(kāi)始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。班主任一定要幫助新任干部獲得自信并樹(shù)立起威信。例如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急需解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。讓學(xué)生親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)他們表示敬佩和信任，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)中的威信，也提高了他們的信心。

（2）培養(yǎng)組織能力和交際能力

班干部有了一定的威信和自信，確立了服務(wù)意識(shí)，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。班主任應(yīng)該放手讓班干部去工作，盡量讓他們獨(dú)立完成一些重要的工作。在舉辦各種主題活動(dòng)時(shí)，班主任不能包辦代替，也不能做“甩手將軍”一推了之，而是要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的準(zhǔn)備動(dòng)態(tài)、事情的進(jìn)展，幫他們出謀劃策，做幕后工作者。對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。

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