胡子宏生命日記（829）

（一）

上周，河北衡水故城縣某中學高三年級一名學生在宿舍樓4層一窗戶跳下。雖經醫(yī)院搶救，該學生仍不幸身亡。

這些年，很多中學出現(xiàn)過學生跳樓的現(xiàn)象。高中生跳樓現(xiàn)象出現(xiàn)在衡水區(qū)域內，用不著多分析，多半是因為學業(yè)壓力太大。

在衡水區(qū)域內，很多貌似朝氣蓬勃的學生，一方面被斗志昂揚的拼搏精神鼓舞著，另一方面又不得不面對現(xiàn)實——絕大多數(shù)學生在拼搏之后，依然是普通的成績和普通的名次。

即便是大名鼎鼎的衡水中學，在上千個學生被頂尖大學錄取后，依然還有相當比例的學生，默默地考入貌似稀松平常的大學。

從相關自媒體報道的消息看，遭遇不幸的故城高三學生成績應該不錯，但年齡偏小，在學業(yè)上承擔了較大的壓力。該學生2015年高中，2017年讀高二時，報考中國科技大學少年班未錄取。

值得驚訝的是，孩子轉入衡水中學讀高三，但難以適應衡中的緊張環(huán)境，又轉回原來的高中。隨即 ，學習就進入了比較不穩(wěn)定的階段。

應該說，家長對孩子的情緒有所察覺，頭一天，還與孩子同桌陪讀，哪知道，次日下午，孩子就從宿舍4樓跳下，經搶救無效離世。

隨著社會階層的日趨固化，高考成為橫亙在每一個孩子面前的大山。尤其是對于小康階層的百姓而言，我們無不對下一代寄予了殷切希望。

尤其是在衡水，無數(shù)的狀元和名牌大學生，成為本地的一道風景線，引得無數(shù)學子競折腰。無數(shù)的勵志格言和勵志楷模，為孩子們的精神世界打足了興奮劑。

在很多家長和學生看來，在很多學校以外的人士看來，似乎玩命地拼搏，就能贏得一切，似乎每一個被清華北大錄取的學生是拼搏得到的成果，而那些沒有考取名牌大學的孩子，似乎在拼搏程度上不到位。

當很多孩子滿懷信心地拼搏了一番后，才知道，自己遠遠不是學霸，周遭，還有無數(shù)的學神與自己賽跑。當那種曾經的自信心膨脹了一段時間后，些微的挫折，就容易使學生對未來喪失信心。

此時，無論是老師還是家長，都要告訴孩子，盡心盡力之后，就要坦然面對現(xiàn)實，隨遇而安，不要去攀登自己無法逾越的高山。

（二）

我想起，我讀高中的時候，曾經足夠刻苦，但是，外地轉學過來一位女生，不知不覺，自己的成績就被超過，慢慢地，不得不接受第二名的名次。

有時，考試確實是鬼使神差，你這次考了年級第一名，下次考試，也許就是幾十名。2014年高考，我對兒子的分數(shù)略感遺憾，哪知道，小子的女同學，衡水中學總是能進入年級前十的學霸，竟然還比小子還少了8分。

高三上學期，我家小子考過年級第一、第三，哪知道，期末考試和兩次模擬考試，成績都下滑道年級100、200多名。我心急如焚，不僅擔憂孩子的高考，而且生怕小子想不開。

我曾經跟孩子談心：我知道你壓力大，但是要記住爸爸的話，只要不是生死問題，一切都不是問題，千萬不要做傻事。

哪知道，小子幽幽地說，爸爸，我知道你在說什么，只要你不會急得跳樓，我就不會出問題。

我家小兒子進入衡水中學實驗學校后，立刻被周圍的學霸們“淹沒”了，一下子成為一個稀松平常的學生。在小學，他的成績還算是前列，至少在班級里屬于前幾名。可是，在衡實，他的名次一下子位列下游。

在刻苦學習的環(huán)境里，每一個孩子都有爭勝心，小子有些沮喪，也有些著急。甚至，他給媽媽打電話，還屢次問及自己的周測名次。

此時，我跟小子談心，告訴他，成長的價值不是勉強自己去盯準超出自己能力以外的目標，而是盡心盡力，做最好的自己。

我經常拿自己的現(xiàn)實做比方，去為倆孩子消除學業(yè)的壓力。我說，在我們大學50多個同班同學中，如今在行政場上，只有一個科級干部，那就是我。也就是說，在仕途上，我的同學中最慫的。

可是，我又說，我一直在努力啊，我比不上我的同學們，但是我這些年戰(zhàn)勝了那么多的困難，自己一直在進步，我每年都會有自己的成績可供總結，我在自己喜歡的領域里，做出了自己滿意的成績。

我對小兒子說，你的名次不要下滑，然后每次前進個三兩名，爸爸就滿意了。只要你盡了那份心，無論是不是學霸，爸爸都是滿意的。

（三）

在日常，很多家長在微信上跟我聊天，一直在抱怨孩子不夠刻苦，成績不夠突出。他們似乎羨慕我把倆孩子培養(yǎng)得多么優(yōu)秀。

此時，我只能告訴他們，我家兒子并不優(yōu)秀，但是，我們的孩子都不排斥學習，只要默默地努力，慢慢地就會有好事發(fā)生。

我們家長，一定要注意給孩子減壓，千萬不要將自己的意志，無條件地強加在孩子身上。我們要陪伴孩子，竭盡全力地拼搏，然后心甘情愿地做個普通人。

首先，我們千萬不要刻意把自己的孩子與別人的孩子刻意地綁架在一起。每個家長都會贊嘆別家的孩子那么優(yōu)秀，那么爭氣，自己家孩子總是普普通通，貌似不那么爭氣。

實際上，孩子之間的差距，是家長之間的差距。當我們羨慕別家孩子那么出色的時候，實際上，我們身為家長，就比別人的家長有差距。譬如，我們?yōu)楹⒆訝I造的成長環(huán)境、培養(yǎng)孩子的學習習慣，都比別人的家庭，在某個環(huán)節(jié)上存在著缺陷和差距。

其次，我們千萬不要把那些貌似完美無缺的榜樣，無條件地讓孩子去追趕。清華北大確實夠輝煌，但是，能干走進名牌大學校門的，畢竟是千分之一、百分之一。

我們要引導孩子胸懷大志，但在具體行動上，依然要埋頭拉車。很多孩子的學業(yè)壓力大，就是因為偌多的勵志榜樣橫亙在面前，自己竭盡全力了，依然拼不過周遭的競爭者，慢慢地，自己就會失去信心，產生厭世的念頭。

第三，我們要引導孩子去摘取踮起腳尖就能收獲的果實，而不是好高騖遠。如果自己家孩子是班級的下游，那頂多給孩子制定一個中游偏后的目標，而不是過分強調拼搏進取，讓孩子陷入精疲力竭的勞累中。

實現(xiàn)社會階層的逆襲，往往要經過幾代人的努力。我們家長無論活得多么艱辛，多么忙碌，都要牢記，不能把全部的希望都沉沉地壓在孩子的學業(yè)上。更多的孩子，即使竭盡全力，也只能守住父母眼下的社會階層。

第四，告訴孩子，人生最大的價值是不拋棄不放棄，只要不是生死問題，一切的困難都不是問題。

貌似中學階段的學業(yè)那么苦，那么累，有時候會孩子覺得人生很無趣，很受壓迫，但是，放在人生的長河中，青春依然輸?shù)闷?，人生依然都來得及。只要身體健康，精力充沛，一切的結果在未來的人生中都可以扭轉。

讓我們給我們的孩子制定一個踮起腳尖就夠得著的標準，如果沒有足夠的實力，那就不要追求每一科的最頂點，不要跟最牛的人比拼智力。努力打拼能改變很多現(xiàn)狀，但很多現(xiàn)狀，單靠努力打拼是改變不了的。

即便是我家孩子考得再糟糕，我也會告訴孩子，我一直察覺到你在進步，我對你很滿意，讓我們今后繼續(xù)堅持做好屬于我們本分的事。

我會給孩子說，你看，爸爸癌癥纏身，這不是依然在不拋棄不放棄嘛。堅持努力的人，也許不會贏得最好的結果，但是，肯定會得到一個不錯的未來。