“生活處處有語(yǔ)文，我們就要從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！边@是語(yǔ)文老師總是掛在嘴邊的一句話。可離開(kāi)了學(xué)校，放下了課本，我們就不知道該從何學(xué)起？ 如何在生活中學(xué)好語(yǔ)文呢？ 葉圣陶先生說(shuō)：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵也在于在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

堅(jiān)持積累的習(xí)慣荀子的《勸學(xué)》中有一句名言：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 學(xué)語(yǔ)文不比數(shù)理化，不能夠立竿見(jiàn)影地提高分?jǐn)?shù)。但只要孩子在前期的積累做到位，之后的語(yǔ)文成績(jī)就不會(huì)差。 生字詞要積累，從反復(fù)抄寫(xiě)記憶到積累運(yùn)用，到寫(xiě)作時(shí)不會(huì)覺(jué)得“詞窮”。 閱讀要積累，不是比誰(shuí)看的書(shū)多，而是總結(jié)各種閱讀方法，做到讀每一本書(shū)都有所收獲。 作文素材要積累，不要死記硬背，而是把各種素材記在腦海，然后學(xué)會(huì)編輯運(yùn)用。語(yǔ)文本質(zhì)上是一門(mén)“表達(dá)”的學(xué)科，心中有成竹才能出口成章，腹中有墨水才能妙筆生花。楊絳先生說(shuō)過(guò)，有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。 “好讀書(shū)，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。”當(dāng)我們學(xué)會(huì)了“積”，學(xué)會(huì)了“累”，那么，建設(shè)一座金碧輝煌的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大廈便不再是夢(mèng)想。

堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣很多孩子不喜歡寫(xiě)日記，因?yàn)樗麄儧](méi)東西可寫(xiě)。 不是每個(gè)孩子都喜歡表達(dá)，或者喜歡記錄一天發(fā)生了什么。不知道寫(xiě)什么又被逼著寫(xiě)，挺痛苦的。 但是寫(xiě)日記，確實(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，尤其是提高寫(xiě)作水平的很好方式。 曾國(guó)藩從29歲開(kāi)始寫(xiě)日記，直到62歲去世的前一天，仍然在堅(jiān)持寫(xiě)日記。 他的目標(biāo)是“誓終身不間斷也”，一天天堅(jiān)持下去，“必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊”。 曾國(guó)藩一生在立功、立德、立言上達(dá)到“三不朽”的高度，離不開(kāi)他這堅(jiān)持了半輩子的好習(xí)慣。日記還是應(yīng)該寫(xiě)的，但家長(zhǎng)不能逼孩子，而是引導(dǎo)孩子去記錄，去表達(dá)，去思考。比如發(fā)生了特別的事情，我們可以引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表述出他的想法，或者寫(xiě)生活中的某樣?xùn)|西，讓孩子描寫(xiě)這個(gè)東西是怎么樣的。 剛開(kāi)始，孩子的語(yǔ)言表達(dá)往往不通順，我們不要著急，要多鼓勵(lì)孩子，等待孩子慢慢積累，慢慢寫(xiě)好一篇日記。寫(xiě)日記是長(zhǎng)久之功，要讓孩子明白，他不是一個(gè)人在做一件枯燥無(wú)味的事情，而是和父母一起完成一件極有意義的事情。

堅(jiān)持推敲文字的習(xí)慣寫(xiě)作文錯(cuò)字連篇、詞匯貧乏、用語(yǔ)不規(guī)范……孩子對(duì)于自己天天寫(xiě)、天天用的字詞既熟悉又陌生，讓人憂心不已。 這都是因?yàn)椋⒆舆€不懂得如何推敲文字。 詩(shī)人賈島在探訪友人時(shí)，因?yàn)榍瞄T(mén)的情景突發(fā)靈感，即興創(chuàng)作了一首詩(shī)，卻不知用“敲門(mén)”好還是“推門(mén)”好。 困惑之下，沖撞了韓愈的儀仗。當(dāng)韓愈知道賈島正在糾結(jié)詩(shī)句時(shí)，興致勃勃地跟他討論起來(lái)。 “還是用‘敲’字好，敲門(mén)說(shuō)明你懂得禮貌，而且‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o?！?這，正是名篇《題李凝幽居》的由來(lái)。 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 正因?yàn)橥魄?，?shī)人才能寫(xiě)出佳作，我們的孩子也才能學(xué)好語(yǔ)文。 所以在平時(shí)的中，既要讓孩子泛讀來(lái)把握大意，也要讓孩子精讀來(lái)細(xì)品文字。學(xué)會(huì)了推敲，孩子就掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的思維能力，學(xué)會(huì)如何遣詞造句，表達(dá)心聲。

堅(jiān)持觀察生活的習(xí)慣語(yǔ)文來(lái)源于生活，要想學(xué)好語(yǔ)文，就要培養(yǎng)孩子觀察生活的能力。⊙感受豐富有趣的家庭生活。引導(dǎo)孩子觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂(lè)，留意家中發(fā)生的各種事情，從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。 家務(wù)事雖繁瑣，但若能以小見(jiàn)大，從細(xì)微處見(jiàn)真章，也是種不凡的能力。⊙體驗(yàn)多姿多彩的校園生活。校園生活占據(jù)了孩子的大部份時(shí)間，如果孩子有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“最難忘的一課”、“最有趣的同學(xué)”、“最精彩的文藝匯演”等等素材。 校園的事情都發(fā)生在我們身邊，只要寫(xiě)得真情實(shí)感，一定能夠打動(dòng)他人。⊙觀察異彩紛呈的社會(huì)生活。街頭見(jiàn)聞、坐車體會(huì)、市容變化、路人遭遇等等，總有一些發(fā)生在身邊的事情，在孩子心中留下深刻印象。 讓孩子用筆記錄下來(lái)，聯(lián)系自己所領(lǐng)悟的人生道理，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)很有說(shuō)服力。⊙欣賞神奇奧妙的大自然。多帶孩子去大自然走走，除了感受大自然獨(dú)特的魅力，更為了用這一份魅力沖擊孩子的心靈，讓孩子心中涌現(xiàn)更多的靈思和佳句。生活不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要指引孩子放眼生活，用心觀察，就不愁心中無(wú)話，筆下無(wú)文。同意本文的觀點(diǎn)，就在文末右下角點(diǎn)亮【在看】吧！語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)工作，助力孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)！

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