2020至2021學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文科中段質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

（完成時(shí)間：100分鐘 滿(mǎn)分：100分）

一、積累與運(yùn)用。(22分)

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，                 。——李白《行路難》（其一）

（2）                  ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)》

（3）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，                 ，                     。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“                 ，                 ”一句表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。  

（5）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。            ，            。           ，           。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。——溫庭筠《商山早行》

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

(1) 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是xiè dú（       ）職業(yè)之神圣。

(2)有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是kè shǒu (         )時(shí)間。

（3）有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎo ròu zào zuó （                 ）。

（4）規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāng dé yì zhāng （                   ）的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。

3.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（      ）（3分）

A．冷風(fēng)中，他身上只穿著一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著。

B．她總是對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。

C．工人代表老曹的發(fā)言很有創(chuàng)見(jiàn)，與會(huì)代表莫衷一是，表示贊同。

D．仇恨、厭煩、憎惡……慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)、珍愛(ài)……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這精神小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。        

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A. 只有充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性和創(chuàng)造性，才能形成人人傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（在句末加上“的生動(dòng)局面”）

B. 牛奶中含有大約3%的蛋白質(zhì)，其中超過(guò)87%以上能被人體吸收。（刪掉“超過(guò)”或者“以上”）

C. 我們的報(bào)刊、雜志、電視和其他出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（將“增加”改為“增強(qiáng)”）

D. 一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個(gè)人的成就。（刪掉“是否”）

5．閱讀下面的文字，完成題目。（2分）

  面對(duì)新冠肺炎疫情，武漢市于2月3日起，將會(huì)展中心、體育場(chǎng)館等改造為“方艙醫(yī)院”，用于收治新型冠狀病毒感染的肺炎輕癥患者。方艙醫(yī)院是機(jī)動(dòng)醫(yī)療場(chǎng)所，它由醫(yī)療功能單元、病房單元等構(gòu)成，具有緊急救治、外科處置、臨床檢驗(yàn)等多種功能。在特殊情況中，它可發(fā)揮急救醫(yī)院的作用，“方艙醫(yī)院”先后參加汶川地震，青海玉樹(shù)地震等緊急醫(yī)療救援任務(wù)。

請(qǐng)結(jié)合上面材料，為“方艙醫(yī)院”下定義。（50字以?xún)?nèi)）

二、文言文閱讀。（20分）

（一）、閱讀下面的文言文，完成下列小題。（11分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”                ——張岱《湖心亭看雪》

6．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）

①是日更定矣(                )    ②上下一白（                   ）

③余強(qiáng)飲三大白而別(             )     ④客此（               ）

7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

(1) 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

(2) 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

8. 下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）（3分）

A.文章生動(dòng)地描摹了西湖雪景，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念。

B.文章用白描手法，勾勒寫(xiě)意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。

C.文章用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況，著重記述賞雪的具體經(jīng)過(guò)，突顯人與自然在精神上的和諧與統(tǒng)一。

D.文章主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。

（二）、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。（9分）

況守時(shí)，府治被火焚，文卷悉燼，遺火者，一吏也。火熄，況守出坐礫場(chǎng)上，呼吏痛杖一百，喝使歸舍，亟自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死況守嘆曰此固太守事也小吏何足當(dāng)哉!奏上，罪止罰俸。公之周旋小吏如此，所以威行而無(wú)怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過(guò)乎?公之品，于是不可及矣!  

(節(jié)選自《智囊》)

【注釋】①況：況鐘，字伯律，江西靖安縣人，時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤亟：急速，趕快。⑥周旋：這里是對(duì)待的意思。

 9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（      ）（3分）

A． 府治被火焚/同舍生皆被綺綉

B． 文卷悉燼/男女衣著，悉如外人

C． 喝使歸舍/舍魚(yú)而取熊掌者矣

D． 于是不可及矣!  /及下船，舟子喃喃曰

10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（3分）
初吏自知當(dāng)死況守嘆曰此固太守事也小吏何足當(dāng)哉!

11．選文結(jié)尾評(píng)論說(shuō)“公之品，于是不可及矣”，況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀。（13分）  

別把我當(dāng)陌生人

①“記住，路上，不要和陌生人說(shuō)話(huà)！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開(kāi)位子，回來(lái)時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”

②去年夏天，我坐火車(chē)去新疆開(kāi)會(huì)。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。

③剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對(duì)些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過(guò)來(lái)了，他媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。

④晚上10點(diǎn)多，我鎖好門(mén)，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺(jué)，已到深夜。在似睡非睡中，我聽(tīng)到了扭動(dòng)門(mén)鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門(mén)被打開(kāi)了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來(lái)，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門(mén)來(lái)。我不知從哪里來(lái)了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”

⑤“我，我上車(chē)呀。”那個(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)真是上車(chē)的。虛驚一場(chǎng)！

⑥早晨醒來(lái)，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書(shū)。中間出去過(guò)幾次，回來(lái)后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無(wú)大礙。

⑦包廂里，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車(chē)前，他們的父母一定無(wú)數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來(lái)玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對(duì)我說(shuō)。

⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來(lái)，和孩子們玩了起來(lái)?！鞍⒁?，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿(mǎn)的荔枝。我愣了一下，連忙接過(guò)荔枝，輕輕地說(shuō)了聲謝謝，手有些顫抖，還有些僵硬。

⑩孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著，小姑娘笑了起來(lái)，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開(kāi)啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門(mén)彼此敞開(kāi)了。

?于是，我們的小包廂成了快樂(lè)的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來(lái)松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對(duì)我也越來(lái)越依戀，一會(huì)兒看不見(jiàn)我，就到處找?；蛟S是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。

?第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車(chē)停了，人們?nèi)绯彼銖能?chē)身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過(guò)身去。

?手機(jī)響了，收到朋友發(fā)來(lái)的短信：“出門(mén)在外一定要小心，不要輕易和陌生人說(shuō)話(huà)，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進(jìn)人海中……

12. 請(qǐng)根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的空格上。（4分）

剛進(jìn)包廂時(shí)，忐忑→深夜包廂門(mén)被打開(kāi)時(shí)，          →想給孩子零食時(shí)，       →快到終點(diǎn)站時(shí)，          →與小姑娘分手時(shí)，                 

13. 第⑩段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勊淖饔?。?span style="">3分）

成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。

14. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文開(kāi)頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

15. 文中結(jié)尾處“我笑了笑，走進(jìn)人海中……”發(fā)揮你的想象，生動(dòng)描寫(xiě)此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。(字?jǐn)?shù)不少于50字)（3分）

四、閱讀下面的名著，結(jié)合課外知識(shí)，回答問(wèn)題。（5分）

 （1）那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門(mén)神。蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見(jiàn)。蔣門(mén)神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。

16．以上文段出自             ，作者是           ，上述情節(jié)是__________________。

17．艾青原名______，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)                       ,感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。

五、作文（40分）

18．請(qǐng)以“有種幸福在心間”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①注意審題；

②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名； ④不得抄襲； ⑤不少于500字。