文/小知悅讀站 想要成為最高者,考試考證就是你的墊腳石,要想要墊腳石墊的穩(wěn),那就得記住考試內(nèi)容。 可是,考試內(nèi)容千千萬,在其中抽取出來考你,任憑記憶再好,也有難記的時(shí)候?那我們這么準(zhǔn)備考試呢? 不如,一起來學(xué)習(xí)本書的“記憶筆記法”,讓你考試考級考證一把過,從學(xué)渣轉(zhuǎn)化為學(xué)霸。 《跟著考霸記筆記》的作者是確井孝介,一名80后,他高中一年級時(shí),在日本全國模擬考試中偏差值為35(低于合格線)。 確井孝介 著 不想墊底的他,突然以此為教訓(xùn),發(fā)憤圖強(qiáng),此后成績不斷攀升,順利考入大學(xué)。并且不斷前進(jìn)的他在校期間,考上錄取率僅3%的司法碩士。畢業(yè)后更是從零基礎(chǔ)起步,僅用16個(gè)月考取注冊會計(jì)師資格證。 從考察逆襲成學(xué)霸,他到底做了些什么呢?我們一起來了解與學(xué)習(xí)。 01想要記得牢,掌握筆記記憶法很重要?還在為考試發(fā)愁的你,是否在想:記筆記不就是將自己所要記得東西,記在自己的摘抄本或者記錄本上就OK了嗎? 可是真的如此嗎?在我們備考考試時(shí),也這樣的話,不是得抄一本書嗎? 不!《跟著考霸記筆記》告訴你:你之所以選擇抄書,是因?yàn)槟銢]有掌握真正的筆記記憶術(shù)。 要記住:隨堂記≠胡亂記,同樣,記筆記≠抄板書。 要想學(xué)習(xí)有提高,記好筆記。可沒有這么簡單。需要的是你是如何將知識記憶儲存起來,等待考試時(shí)的提取。 可是你又有疑問了?為什么看見自己與不少學(xué)霸們一起整理筆記,怎么學(xué)霸就輕松搞定,而自己腦子一團(tuán)漿糊,筆記該如何記憶更深刻呢? 因?yàn)橹攸c(diǎn)與難點(diǎn)需要自我整理印象更深刻,所以,想要考好一門試,不能偷懶。 不過,跟著本書,記憶力不再成為你考試的短板,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣。 書共分為六章,有前言與后記,六章所講述的“聰明記憶法”可以分為三大步驟,分別是:
盡管不擅長學(xué)習(xí)的人,或者記憶不強(qiáng)的人,也可以利用這三步驟,快速記下實(shí)用的知識。 其實(shí),在日常生活中我們也在學(xué)習(xí)中,在生活中獲取知識是有目的性的。比如說,當(dāng)我想要吃蛋糕時(shí),我會上網(wǎng)去查詢,看看別人分享的經(jīng)驗(yàn)。然后學(xué)習(xí)其做蛋糕的方法。 同樣,對于考試我們的目的就考試通過,達(dá)到自己目標(biāo)。 在我們備考的人群中有辭職專心備考的考生,一邊備考一邊照顧寶寶的考生,有準(zhǔn)備考證增加砝碼的考生,還有因考證有成就感覺的考生…… 不同類型的考生有考過的,有落榜的,有不滿意的。但是大家對于學(xué)習(xí)的熱情永不褪變,擁有一顆學(xué)習(xí)的心彌足珍貴。 但是,學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)了就可以,學(xué)會掌握好的學(xué)習(xí)方法很重要,記憶方法更為重要。 能記住有用有效又多的信息,是你的本事。
生活信息太多,即將迎來信息龐大的難關(guān),再加上閱讀理解的是讀書的短板,而且對于一些信息不滿足于短暫記憶,而是長期記憶。怎么辦? 別怕!
在備考時(shí),我們需要用到的教材,無非這三本:
以備考教師招聘考試為例,基礎(chǔ)教材就是“高校出版的教育綜合知識輔導(dǎo)用書”。應(yīng)用教材是市面上專門講解教育心理學(xué)和教育學(xué)的“參考書”,最后加上不同題型的“習(xí)題集”。 在三本書中提取需要記憶信息,也就是核查記載共同信息的冊數(shù)并判斷,理出考點(diǎn),從而達(dá)到輸出型的學(xué)習(xí)模式。 在考試備考學(xué)習(xí)中,考生都聽過一句話:“好好研究真題非常重要!” 是的,也是需要我們利用真題,去聚焦考點(diǎn)記憶,提取關(guān)鍵詞,加大考中概率。 提取關(guān)鍵詞,就離不開整合知識的作用。那知識該如何串聯(lián)呢? 02整合信息,串聯(lián)知識點(diǎn)打造“記憶鏈”學(xué)會利用“整合欄”串聯(lián)知識,可以建造不忘的記憶。就跟記憶宮殿法一樣,將知識點(diǎn)聯(lián)想串聯(lián)記憶。 在學(xué)習(xí)過程中,對于篇幅短小或內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適合用整體實(shí)際。也就是整體記憶。比如說整篇閱讀指導(dǎo)記牢為止。 而對于篇幅較長或者較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料,適合采用分段實(shí)際。則為分段記憶。比如說,整篇材料分成若干段,先一段,一段記牢,然后合成整篇實(shí)際,這與段的長短根據(jù)對材料熟悉程度而定。
由此可見,串連要記的信息記憶更高效更牢固,如何串連?
一切從已知知識出發(fā),通過問題聯(lián)想串連起相關(guān)的知識,這個(gè)方法確井孝介叫它為“接龍式聯(lián)想法”。
學(xué)會將知識聯(lián)想,鏈接真題的相關(guān)信息,學(xué)會“押題”,再多的知識點(diǎn)也會被你簡化。 相信自己,掌握恰當(dāng)合理的記憶法,邁向成功的腳步更近了。 03視覺化記憶,記憶效果更為顯著小孩子最開始感興趣的永遠(yuǎn)都是圖畫,因?yàn)楹唵魏每?,一目了然?/p> 記得還是小學(xué)生的時(shí)候,發(fā)下來的所有書,會翻看一遍,都是先看的圖片,再來看的文字。 因?yàn)橛械目磮D片能猜出個(gè)一二三來,再加上圖片精美,比干巴巴的文字更令人喜歡。 同樣,對我們來說,“易記住的難忘記憶”是帶有故事情節(jié)的記憶,有經(jīng)歷過的記憶,或者帶來沖擊性的記憶。 我們將文字信息錄入圖表內(nèi),以圖像形式記憶信息,事半功倍。 比如學(xué)習(xí)歷史時(shí),我們可以在不破壞“脈絡(luò)”的情況下,勾勒出重要人物,做一覽圖,將所有人物關(guān)系記牢。 同樣我們的圖表對文章的整理,也不落下,可以令其文章脈絡(luò)一目了然。 最后,在“視覺化”的助力下,以最短的時(shí)間、最少的精力產(chǎn)出成果。讓記憶法活起來,運(yùn)用于各不同領(lǐng)域考試范圍內(nèi)。 04總結(jié)所有的好方法,都不如自己實(shí)踐一遍。我們以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)不同的記憶方法,然后運(yùn)用出來,使我們更好地生活與發(fā)展。 無論學(xué)習(xí)的目的是否是通過考試,任何時(shí)候都離不開做筆記,因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜?,需要我們利用好記憶法,不斷?shí)踐,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 |
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