本文作者：要瑞芬

快樂的陀螺——嚴崇富老師

用“陀螺”這個詞來比喻文質(zhì)彬彬的歷史地理老師嚴崇富似乎很不恰當(dāng)，但是從特殊意義上講，這個比喻又恰如其分。嚴老師有一副鄉(xiāng)村學(xué)究的外表，說話慢條斯理，講課有條不紊。他的視力很差，即使戴著深度近視眼鏡，看人的時候還需要瞇起眼睛來，給人一種親和友善的感覺。因為擔(dān)任文科班兩門課的老師，所以嚴老師和我們交流很多，但我不記得嚴老師批評過我們，也許他是太忙，根本找不出時間來批評我們。

嚴老師工作起來的那股忘我勁頭活像一只上滿發(fā)條、永不停歇的陀螺。嚴老師負責(zé)兩門課的教學(xué)，這就意味著五分之二的高考重擔(dān)壓在他的雙肩上，壓力之大可想而知。我們?nèi)雽W(xué)成績很差，自己沒有足夠的信心，悲觀厭學(xué)。嚴老師有自己獨到的想法，他同情我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生，認為高考是帶給我們?nèi)松卮笞兏锏奈ㄒ粰C會。他認為不管考上考不上，都要以最大努力去爭取。他在我們面前表現(xiàn)得非常樂觀和自信，自己卻如同父親對兒女一般，默默地承擔(dān)了所有壓力，真可謂父愛如山，師恩似海。每當(dāng)我想起這一切，就會感到喉嚨哽咽。在嚴老師的感染和鼓勵下，我們也拾起了自信。將近四十年以后，我問嚴老師：“那時候您對我們有沒有信心？”他不假思索地說：“有，當(dāng)然有！”我理解他那時的想法，他確信只要我們師生共同努力，一定會有相應(yīng)的成果。實際工作中他也是那樣做的，在兩門課的壓力下，嚴老師根本沒有業(yè)余時間，也幾乎沒有休息時間，家對他來說只是個吃飯和睡覺的地方。他給自己上滿了發(fā)條，像一只快樂的陀螺一樣，在教室、辦公室兩點一線中旋轉(zhuǎn)，對自己的一雙兒女卻沒有時間照顧，在此我們也非常感謝嚴師母對嚴老師工作的支持。

嚴崇富老師和嚴師母

可貴的是他對這種緊張和忙碌不但毫不抱怨，反而樂此不疲。嚴老師還利用課余時間在他辦公室給學(xué)生補課。有時學(xué)校晚上停電，他就點燃煤油燈，并盡量把油燈罩擦得錚亮，好讓那盞小小的油燈再亮那么一點點。老師在微弱的燈光下，費力地看著課本上的內(nèi)容，給學(xué)生耐心講解。昏暗的燈光對他本來已經(jīng)十分弱的視力產(chǎn)生了更壞的影響，但他從未考慮這些，嚴老師用他那羸弱的身軀和忘我的奉獻為我們撐起了一片自信的藍天。嚴老師對文科班的貢獻最大，絕大部分文科考生主要靠他所擔(dān)任的兩門課拿分。他的辛苦沒有白付，當(dāng)年的高考，文科大中專一條線錄取，蘇中的文科班高考升學(xué)率達到了百分之九十以上。嚴老師為了幫助我們實現(xiàn)改變命運的夢想，嘔心瀝血，廢寢忘食，文科班的同學(xué)都看在眼里，記在心中，受益頗深，所以特別敬重他。

我們當(dāng)年赴中旗參加高考時，嚴老師不能隨行，他只好在心里默默牽掛我們。在考試的最后一天，嚴老師終于忍不住了，他搭乘了一輛手扶拖拉機，一路顛簸趕往中旗，見到我們的時候，他來不及喘口氣就便迫不及待地詢問我們考試的情況。而我們，見到嚴老師后就像在沙場廝殺精疲力竭后，突然見到了久別的親人，那種感動、那種放松、那種安慰是難以用語言表達的。后來嚴老師被選拔去包頭登記高考分數(shù)，他在成千上萬份試卷中尋找蘇中考生的成績，用心何其良苦！直到今年他還清楚記著當(dāng)年蘇中考上九個本科，一個大專，我能想象得出他當(dāng)時的激動心情。 

在我的記憶中嚴老師生過一次氣，那是因為我們耽誤了學(xué)習(xí)。記得那是一個下午，我們班被派去勞動——脫土坯，其實就一兩個小時。當(dāng)我和張二維正在努力抹平模子里的泥時，沒注意嚴老師什么時候站在了我們面前，他兩只手插在褲兜里，臉色鐵青，一反平時的和藹，聲音也變得低沉了許多。他生氣地質(zhì)問：“為什么不在班里學(xué)習(xí)而跑到這里勞動？”他并沒有等我們回答就氣沖沖地轉(zhuǎn)身走了，估計是和校領(lǐng)導(dǎo)理論去了。

嚴老師還創(chuàng)造了一套獨特的教學(xué)方式，被他自己命名為“寶葫蘆式教學(xué)法”。在第一遍講解時，進行全覆蓋式教學(xué)；第二遍講解時，為了加強記憶，嚴老師會強調(diào)重點；第三次復(fù)習(xí)時，則會進一步抓住重點；到第四次復(fù)習(xí)時，老師憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗，通過收聽收音機的廣播來了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，認真分析，更進一步縮小復(fù)習(xí)的范圍，而且大膽地猜題押題。當(dāng)年的歷史和第二年的地理，老師分別猜中了一道5分的題。這5分對于參加高考的學(xué)生來說，是可以決定命運的。

嚴老師講授的歷史課非常有吸引力，記得在一次教學(xué)檢查中，他把火燒赤壁講得繪聲繪色，我們聽了如同身臨其境，我至今記憶猶新。嚴老師當(dāng)時是口若懸河、神采飛揚，往日的慢條斯理早已不見了蹤影。我們聽著更是如醉如癡，下課鈴聲響起，我們才如夢初醒，不得不將思緒從刀光劍影、斗智斗勇的三國時代拉回來。我以前覺得歷史課很枯燥，總是一大堆變法、革新、起義、戰(zhàn)爭，聽完嚴老師那次講課我改變了對歷史課的看法，并且喜歡上了歷史。高考填報志愿時，我毫不猶豫的在三個志愿欄內(nèi)全部寫上了歷史專業(yè)。我讀研究生期間，選擇的主攻方向是三國兩晉南北朝，這也許是潛意識受了高中時代嚴老師歷史課的影響吧。我班的兩名學(xué)霸級的同學(xué)張彥欽和張德貴也選擇了歷史學(xué)專業(yè)，而且鑒古通今，學(xué)以致用，雙雙走上了高層領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了今天令嚴老師驕傲的表揚和宣傳的對象。

不過嚴老師一般不那樣敞開講課，因為我們是備考班，所以，他在教學(xué)上做了相應(yīng)的改革。他對課本做了認真研究，覺得課本上的語言不夠言簡意賅，就把教科書用自己的語言重新組織一遍，再加上一些課外補充材料，整理成一篇篇內(nèi)容豐滿又條理清楚的名詞解釋和問答題。那些題經(jīng)過他的整理，既通俗易懂，又便于記憶。他還訓(xùn)練我們?nèi)绾螒?yīng)對一題多問法和多題綜合問。每天嚴老師都在下課前把經(jīng)過他精煉和綜合的材料寫在黑板上，讓學(xué)生抄。有時他實在沒時間抄黑板，就把自己備好的教案給我，由我先抄下來，然后我再把自己的筆記傳給下面的同學(xué)，這樣一一相傳，完成抄寫。

嚴老師的地理課更是一絕，他的一句至理名言是 “圖不離手，手不離圖”，他要求我們?nèi)耸謨杀镜貓D冊，一本中國地圖冊，一本世界地圖冊。嚴老師記憶力非常好，他自己的腦子就是一本活地圖，各個國家的地形地貌，甚至人口密度，重要城市他都熟記于心，對中國地理地圖更是了如指掌。他要求我們做到不管是上課還是自己溫習(xí)，必須隨時翻閱地圖冊。功夫不負有心人，一年之后，中國地圖和世界地圖中每一條重要的鐵路線、重要的城市位置、河流、湖泊、山脈、港口、關(guān)卡、海峽、航道都清晰地印在我們的腦子里，兩本地圖冊也幾乎被我們翻爛，高考成績顯示，我們的地理成績是在各科成績中排名最高的。

去年回國我專程拜訪了嚴老師，老師紅光滿面，精神煥發(fā)，身體非常健康。嚴老師很珍惜師生情誼，得知我們要去看他，興奮得像個孩子一樣，多次打電話給遠在包頭工作的女兒，告訴她這個令他高興的消息。那天他早早出門，在大街上迎候我們，見到我們之后更是高興得老淚縱橫。我們一起回憶起當(dāng)年共同奮戰(zhàn)的情景，老師仍然興高采烈，仿佛又回到了從前，那份自信和自豪深深地感染了我。聊到當(dāng)年那段不計較個人得失的經(jīng)歷，我問他有沒有后悔過，他無怨無悔地說：“從來不曾有過，也永遠不會有。”

現(xiàn)在的嚴老師每天鍛煉身體，參加各項老年健身活動，七十多歲的他還學(xué)會了跳廣場舞，那種快活忙碌的勁頭又像一只陀螺了。嚴老師一生只知道奉獻，不懂得索取，他以一種理解的態(tài)度看待子女，看待社會，看待國家。他對現(xiàn)在的生活狀況很知足，他真誠地感謝黨感謝政府，讓他晚年過上了衣食無憂的生活。我相信這種樂觀正能量的心態(tài)一定會使這位老人健康長壽。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。敬愛的嚴老師為學(xué)生付出了太多太多，我們學(xué)生永遠不會忘記，他永遠是我們敬重的恩師。

該文作者為本平臺特約撰稿人，出生于內(nèi)蒙古察右中旗，80年代畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系，曾長期任教于中央民族大學(xué)，現(xiàn)定居加拿大多倫多。

【本期幕后】

策劃：安強

編輯：敏敏

校對：楚楚