時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)就要告一段落，那么對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)語文知識(shí)呢？

如果有老師幫孩子們整理出知識(shí)點(diǎn)，并系統(tǒng)地帶孩子們學(xué)習(xí)，這樣該多好?。?/p>

是的，一線語文教師杜du把整理好的知識(shí)點(diǎn)，給一年級(jí)的學(xué)生和家長、老師們做一個(gè)參考，這些知識(shí)點(diǎn)都是本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。

一、拼音復(fù)習(xí)

1.拼音表

學(xué)生們已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)了拼音，復(fù)習(xí)時(shí)可讓孩子去默寫聲母23個(gè)、韻母24個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。

詳見上面的表格一、二、三題。

考察方式，往往是讓孩子們?cè)诔槌龅囊恍┞暷?、韻母、整體認(rèn)讀中挑出這三類。

如果孩子會(huì)默寫的話，他會(huì)很快地挑出來，還要告訴孩子怎樣去檢查，最好是寫一個(gè)劃掉一個(gè)，這樣不會(huì)遺漏。

2.拼音重點(diǎn)、難點(diǎn)

（見上面圖片第四題）

孩子們最容易錯(cuò)的就是j、q、x和ü 、üe 、ün相拼，這樣考察的題型非常多。

大家只要記住一個(gè)原則。這三個(gè)韻母和j、q、x相拼的時(shí)候，一定要去掉兩個(gè)點(diǎn)。

這樣的題目做上幾套，讓孩子們有一個(gè)對(duì)此題型敏感的神經(jīng)，他就會(huì)意識(shí)到考點(diǎn)是什么，這樣就不容易出錯(cuò)。

二、關(guān)于一類字的復(fù)習(xí)

第二張圖片都是一類字匯總，一類字就是要求孩子們會(huì)寫的生字。

對(duì)于生字的考點(diǎn)，要求孩子們認(rèn)識(shí)會(huì)注音，會(huì)組詞、并能靈活運(yùn)用。

老師建議：一年級(jí)語文上冊(cè)的書一共有六個(gè)單元的生字，因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)單元是拼音學(xué)習(xí)單元。

那么這六個(gè)單元，老師或家長帶孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，每次按8到10個(gè)詞語左右的量來領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。

一次不要復(fù)習(xí)太多，科學(xué)的復(fù)習(xí)很重要，一定要保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，符合孩子的年齡特點(diǎn)。

三、詞語積累

關(guān)于詞語積累的復(fù)習(xí)。上面的圖片分成了幾大部分。

有偏正短語、近義詞、反義詞、量詞、按固定形式寫詞語等。

這道題的復(fù)習(xí)建議，孩子們應(yīng)該以讀為主，因?yàn)楹芏嘧趾⒆觽兌际遣粫?huì)寫的，考試中多數(shù)是連線題或是選擇題。

所以這道題不需要孩子們寫很多，就讓孩子們每天早上讀一讀（一次一兩道題），也可以和家長或老師玩一玩拍手說詞語的游戲。

老師或家長說前面的詞語，孩子補(bǔ)后面的詞語。

難點(diǎn)：多音字的應(yīng)用

雖然復(fù)習(xí)資料里面有詳細(xì)的多音字，也給孩子們?cè)炝司渥?，但是考試的時(shí)候出現(xiàn)的句子不一定就是上面的句子，應(yīng)該還是比較靈活的。

建議孩子們要懂得多音字，還要經(jīng)常去用它練習(xí)說話，多結(jié)合生活來學(xué)習(xí)和運(yùn)用好多音字。

四、關(guān)于句子的復(fù)習(xí)

孩子們往往覺得句子的問題很難，老師和家長領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)起來比較困難。

其實(shí)主要原因是孩子們不會(huì)說完整的話，也屬于低年級(jí)孩子語言的一個(gè)特點(diǎn)。

那么在平時(shí)的語文教學(xué)中，老師一定要引導(dǎo)孩子們說完整的話，多練習(xí)說話，注重平時(shí)語言運(yùn)用的積累。

關(guān)于句子的練習(xí)，可以讓孩子們多讀一讀。另外，讀句子一定要回到我們的語文書中，語文書就是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)資料。

杜du老師建議學(xué)生們把語文書里面的課文，每天多讀一讀，對(duì)于語文學(xué)習(xí)是非常有用處的。

（建議學(xué)生們從一年到六年一直都要這樣做。讀課文要讀出聲，每天都要進(jìn)行朗讀，找語感，學(xué)句子。）

五、易錯(cuò)字音

當(dāng)大家看到易錯(cuò)字音匯總的時(shí)候，覺得內(nèi)容比較多，其實(shí)主要是前后鼻韻母的混淆和平翹舌發(fā)音的問題。

首先孩子們?cè)谶@些字匯總以后，老師和家長可以聽一聽孩子們讀的字音是否正確。

如果正確了還不夠，因?yàn)榭键c(diǎn)必須讓孩子知道字的正確注音是什么，也就是這些字必須要孩子獨(dú)立、正確地寫出注音這樣才可以。

在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生每天可以選擇10到20個(gè)生字，去標(biāo)注正確的注音，老師或家長對(duì)照此表檢查就可以。

六、按課文內(nèi)容填空

一年級(jí)語文上冊(cè)的課文，可以說還真不少！

孩子們需要寫的生字，基本上就是課文填空的內(nèi)容，一學(xué)期的時(shí)間，很多孩子們的語文課文應(yīng)該都已經(jīng)達(dá)到了熟讀成誦的效果。

其中還有考點(diǎn)就是語文園地中的古詩和日積月累的部分。

這部分的復(fù)習(xí)不僅要背，還要讓孩子們?nèi)懀驗(yàn)橛行┳趾⒆觽內(nèi)菀讓戝e(cuò)。

七、字的書寫

生字的筆順也是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，好多學(xué)生寫出來的字是正確的，似乎看不出問題，但是他寫的過程中，很多字都是倒下筆的。

寫字應(yīng)該有一個(gè)正確的筆順，這也是一個(gè)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

上面匯總的重要生字筆順，需要孩子們?nèi)フJ(rèn)真復(fù)習(xí)。其實(shí)，每課需要孩子們掌握的筆順都出現(xiàn)在語文書田字格上面的紅色標(biāo)注。

建議孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)中，每課的生字筆順都要按課完成，不要集中到一起去學(xué)習(xí)。

以上是一年級(jí)語文上冊(cè)全書的知識(shí)點(diǎn)匯總，送給所有一年級(jí)的學(xué)生和家長朋友，還有老師們。

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