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【父母必讀】 愛是一門需要學(xué)習(xí)的功課 ——愛孩子的十種方法 主講人：盧 勤 對(duì)孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會(huì)有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。 在當(dāng)今的家庭中，圍繞“愛”的主題，成年人世界和未成年人世界發(fā)生了“五大沖突”，出現(xiàn)了“五過”，帶來了“五無”。 一是父母過高的期望，帶來的是孩子的無望； 二是父母過多的干涉，帶來的是孩子的無奈； 三是父母過度的保護(hù)，帶來的是孩子的無能； 四是父母過分的關(guān)心，帶來的是孩子的無情； 五是父母過多的指責(zé)，帶來的是孩子的無措。 正是扭曲了的愛，生產(chǎn)出了“五無”產(chǎn)品。孩子在痛苦，大人在焦慮，社會(huì)在反思。 面臨今天“子孫”身上出現(xiàn)“五無”的問題，我們首先應(yīng)該反思我們自己，因?yàn)橛惺裁礃拥母改覆拍芘囵B(yǎng)出什么樣的孩子。那么，究竟什么是真正的愛？今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子呢？ 接下來我將與大家分享10種“愛的方法”。 一，用愛的目光注視孩子； 二，用愛的微笑面對(duì)孩子； 三，用愛的心情傾聽孩子； 四，用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子； 五，用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子； 六，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子； 七，用愛的語言鼓勵(lì)孩子； 八，用愛的管教約束孩子； 九，用愛的胸懷包容孩子； 十，把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。 我們有幸成為今天的父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛，培養(yǎng)愛，傳播愛；我們有幸培育今天的孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，發(fā)揚(yáng)愛。 愛的方法之一：用愛的目光注視孩子 愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。與孩子交流時(shí)，成人愛的目光，往往勝過語言。 93歲高齡的日本小兒科醫(yī)生內(nèi)藤壽七郎先生，也是一位著名的教育家。有一天，一位媽媽帶著兩歲的男孩前來找內(nèi)藤先生看病。媽媽說，一升裝的牛奶，這孩子一口氣就能喝光。因?yàn)楹扰Ｄ坛炕剂伺Ｄ贪_，皮膚刺癢睡不著覺，舉止焦躁不安。內(nèi)藤先生不慌不忙地將白大褂脫下，然后跪在那個(gè)男孩面前，看著對(duì)方的眼睛?！澳阆矚g喝牛奶嗎？”內(nèi)藤先生溫和地問道男孩點(diǎn)點(diǎn)頭內(nèi)藤先生仍然目不轉(zhuǎn)睛地看著他說：“如果不讓你喝你特別喜歡喝的牛奶，你能忍得住嗎？男孩顯出煩躁和不滿的神色，并且把臉扭向一邊內(nèi)藤先生并不氣餒。他跟著轉(zhuǎn)到孩子面前蹲下身子說：“你可以不喝牛奶的，是嗎？”不管男孩怎樣不耐煩、拒絕回答，內(nèi)藤先生的目光一直充滿著信賴，口氣也十分誠懇。終于，男孩輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。奇跡發(fā)生了。男孩回家后不喝牛奶了，濕疹癥狀很快消失。一年半以后，他的母親認(rèn)為可以喝點(diǎn)兒牛奶了，可男孩說：“大夫說能喝我才喝?！蹦赣H只好請(qǐng)內(nèi)藤先生來幫忙這一次，內(nèi)藤先生仍然是看著男孩的眼睛，微笑著說：“你現(xiàn)在可以放心地喝牛奶了?！睆哪翘炱?，男孩真的又開始喝牛奶了。內(nèi)藤先生通過這件事總結(jié)出：哪怕是才兩歲的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一個(gè)響亮的口號(hào)：“愛的目光足夠嗎？”這個(gè)口號(hào)提出至今已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，現(xiàn)在聽起來仍然覺得十分親切因?yàn)?，今天的孩子多么渴望愛的目光！有一次，我乘火車去九江。我睡在中鋪，鄰床下鋪有個(gè)大眼睛的小女孩在專心地看書。我對(duì)她發(fā)生了興趣，用欣賞的目光久久地看著她。小女孩敏感地發(fā)覺了我的目光，看得更加認(rèn)真了。我從中鋪下來，坐在她身邊跟她聊天。說話時(shí)，我一直用疼愛的目光注視著她，小女孩竟然把心里話全掏給了我這個(gè)不相識(shí)的阿姨。第二天早晨，她非要跟我一起去餐車吃早飯不可。她姑姑說：“別跟著搗亂了，你從來沒有一次能把碗里的飯吃光。”小女孩用渴望的目光看著我。我爽快地對(duì)她說：“好，我請(qǐng)你吃早飯。”餐桌前，我問她：“你能吃多少？要吃得光光的，一點(diǎn)兒不剩才行！”小女孩想了想，說：“半碗粥，半個(gè)雞蛋?！薄昂谩！蔽矣眯湃蔚哪抗饪戳丝此o她半碗粥、半個(gè)煮雞蛋，然后埋頭吃起自己的飯 開始，小女孩吃得很好，不一會(huì)兒就玩了起來。她的姑姑在旁邊開始數(shù)落她：“我早就說過，你不會(huì)好好吃的?！薄八龝?huì)吃干凈的！”我微笑著對(duì)她姑姑說，又給小女孩使了一個(gè)眼色。小女孩什么都沒有說，把碗里的粥全喝了。“真了不起，說到做到！”我向她伸出大拇指，“以后我們吃多少，盛多少，再也不會(huì)剩飯了，對(duì)吧？”“對(duì)！”小女孩高興地答應(yīng)。愛的目光，竟然使這個(gè)7歲的小女孩一下子把我看成她可信賴的朋友！難怪人們說“眼睛是心靈的窗戶”。原來，這窗戶里能發(fā)出許許多多的信息，其中最重要的信息就是：我相信你！假如你的孩子變得煩躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了愛的目光？假如你的孩子變得沉默寡言，你是不是捫心自問，對(duì)孩子愛的目光足夠嗎？ 愛的方法之二：用愛的微笑面對(duì)孩子 對(duì)孩子來說，爸爸媽媽的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人溫暖。走進(jìn)孩子中間，常常聽到一個(gè)奇怪的問題：“老師怎么不會(huì)笑？”一次，我去長春市一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)與孩子們見面，一個(gè)高個(gè)兒女孩氣喘吁吁地跑上臺(tái)來，她的直爽讓師生們都愣住了：“知心姐姐，我們的老師不會(huì)笑怎么辦？”為了緩和氣氛，我給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事我曾經(jīng)到北京宣武區(qū)一所小學(xué)采訪。在一本中隊(duì)日記里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一篇文章《老師的笑臉哪兒去了？》。文章說，所有的老師都是繃著臉來上課的，只有美術(shù)老師笑瞇瞇的。結(jié)果，課堂上有高聲講話的，有下座位借東西的……美術(shù)課成了亂糟糟的自由市場(chǎng)，后來逼得美術(shù)老師不得不收起笑臉，也繃著臉來上課。說句不好聽的話，這叫“給臉不要臉”。同學(xué)們聽了，大笑起來。笑聲過后，我問這個(gè)提問的女孩：“你們有沒有過‘給臉不要臉’的時(shí)候呢？”“有?！迸⑻拱椎卣f，“只要老師給點(diǎn)兒好臉，有的同學(xué)就開始折騰?！迸_(tái)下又是一片笑聲。顯然，他們經(jīng)歷過“那你有沒有想過去調(diào)查一下，老師為什么不愛笑？除了你們的表現(xiàn)，老師家里會(huì)不會(huì)有什么不順心的事情，比如孩子成績不好，丈夫和她鬧別扭……”最后，我向同學(xué)們提出建議：去調(diào)查一下“老師的笑臉哪兒去了”。幾天之后，我收到幾個(gè)同學(xué)寫來的“調(diào)查報(bào)告”。其中一份“報(bào)告”寫道：“下課后，我‘跟蹤’老師去了辦公室。在門口就聽到里面?zhèn)鞒鏊实男β?，一聽聲音就知道是我們班主任在笑。我立刻跑進(jìn)去，想看看老師笑起來什么樣子?？墒?，當(dāng)我叫了一聲‘老師’，老師轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，臉馬上變得冷冰冰的，一點(diǎn)兒笑容都沒有了：‘你來干什么？’老師甩給我一句冷冷的話。我一下子明白了，老師不是不會(huì)笑，而是不朝我們笑?！边@件事過去好幾年了，可我一直忘不掉。孩子們多么渴望得到愛的微笑啊！在中國少年報(bào)社組織的“我眼中的老師”繪畫比賽中，絕大多數(shù)孩子筆下的老師都是繃著臉的。好容易找到一張“笑臉老師”，畫畫的孩子還在旁邊注上：“老師終于笑了！”孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達(dá)了你內(nèi)心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂。我很高興見到你?！睆男≡谖⑿χ虚L大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態(tài)。作父母的再忙、再累、再煩，也不要忘記把微笑送給孩子。 愛的方法之三：用愛的心情傾聽孩子 一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的——都表達(dá)出來，是送給孩子最好的禮物。孩子常常希望父母能分享他的快樂、分擔(dān)他的煩惱，而我們這些當(dāng)父母的，卻往往只愛聽“好消息”，不愛聽“壞消息”。長此以往，孩子失望了，覺得有什么事情對(duì)父母說了也是白說，不如埋在心里。久而久之，消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，積累到一定程度就可能爆發(fā)，變成一種對(duì)抗情緒，給孩子和家庭帶來傷害。初一女生小雪吃安眠藥自殺，經(jīng)過搶救醒來的第一句話就是要見“知心姐姐”。事情發(fā)生后，她拒絕跟爸爸媽媽對(duì)話。我趕到她家，走進(jìn)了她的房間，小雪對(duì)父母說：“你們先出去吧，我想跟知心姐姐單獨(dú)談?wù)??！蔽覀儌z面對(duì)面地坐著?！罢鏇]想到，我還能見到您。我吃了半瓶安眠藥，早應(yīng)該死了。不知道為什么沒有死，可能是我不該死吧，死了我也見不到您了。”我什么也沒說，只是靜靜地聽著“我是分兩次吃的。第一次吃完，我想起爸爸媽媽都很愛我，我有些舍不得離開他們?？捎忠幌?，活著也太沒意思、太累了！我又一次把藥倒進(jìn)嘴里。以后，我就什么都不知道了……”小雪平靜地說著，好像是在講別人的經(jīng)歷。死是很痛苦的，下決心死也不容易。你為什么想死呢？”我心疼地活著更痛苦……”她接著說。我倆談得很投機(jī)，但實(shí)際上主要是她在講。小雪表達(dá)能力很強(qiáng)，思維也很清晰。“你很有能力，講的故事可以寫部小說了。如果真死了，怪可惜的，也許中國因此就少了一位女作家呢！”我情不自禁地說出對(duì)她的看法?！拔覌尶刹幌衲@樣看。她對(duì)我要求很高，整天催著我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，弄得我很煩也很累?！闭f起媽媽，她眼圈紅了，“媽媽為我操碎了心，老想讓我為她爭光，她活得也挺累。”不知不覺，我們談了將近兩個(gè)小時(shí)?！昂梦倚睦锏脑挾几f了，我覺得好受多了。我媽從來沒有這樣跟我說過話?！彼且贿叴蛑c(diǎn)滴一邊跟我談話的。幾天后，北京市教委的一個(gè)同志告訴我，小雪很感激我去看她，并對(duì)她媽媽說：“您瞧‘知心姐姐’，能微笑著聽我說每一句話，聽得那么專心，那么愛聽我說。您可是從來沒有這樣聽過啊!”我真切地感覺到傾聽的分量！小雪剛從死亡線上被救回來，第一個(gè)需求便是希望有人聽她傾訴。沒有人理解她，是她選擇死亡的原因，而有人關(guān)注她的傾訴，又給了她生的希望。無論是大人還是孩子，只有覺得對(duì)方能真正理解他的想法時(shí)，才聽得進(jìn)對(duì)方的話。父母作為傾聽者給予孩子的關(guān)注、尊重和時(shí)間，是對(duì)孩子最有效的幫助。 傾聽，是一門藝術(shù)。如何聽孩子說話呢？我提幾點(diǎn)： 一，做出聽的姿勢(shì) ·與孩子平視，不可居高臨下 ·身體稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢(shì)。不要制造“墻壁”。如兩手抱著胳膊或邊聽邊翻著書，這些舉動(dòng)對(duì)孩子來說，都是一種障 ·用眼睛“聽”。睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達(dá)你的興趣和愉悅。 二，表現(xiàn)出聽的興趣讓談話者最掃興的是聽到對(duì)方說：“我早就知道了?！庇浀糜幸淮?，我大嫂津津有味地向我大哥講一部電影的故事情節(jié)。這部電影大哥已經(jīng)看過了，可他竟然聽得非常入迷，還不時(shí)地問：“后來怎么樣了？”我覺得好笑，暗地里問他：“你不是看過了嗎？”哥哥笑著說：“如果我說看過了，你大嫂該多掃興！”我對(duì)大哥的敬佩油然而生：他是多么懂得尊重人??！有些父母，對(duì)孩子就缺少這種尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了！知道了！別煩我！”“該干嘛干嘛去吧，誰有工夫聽你神侃！”于是，孩子十分掃興。我們當(dāng)父母的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對(duì)孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。 三，將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子送給孩子最好的贊美是讓孩子知道，他所說的每一句話，你都認(rèn)真聽了。 ·用表情變化來傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。 ·用語言表達(dá)。聽孩子說話時(shí)，用簡單的話語來表示你的興趣，諸如“真是這樣嗎？”“你的想法太好了，請(qǐng)繼續(xù)說！”等。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣就會(huì)自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會(huì)令孩子十分失望。 俄國偉大的作家契柯夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由外人代替，就是因?yàn)樗軌蚋⒆油杏X、同哭、同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無濟(jì)于事的。 愛的方法之四：用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子 成長中的孩子最需要發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)什么？孩子的長處。誰會(huì)以自己的短處作為生存條件呢？人應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短。如果經(jīng)常展示自己的長處，別人就會(huì)認(rèn)為他行，他就朝更行的方向努力。我們只有用愛的眼睛去看孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的長處。正像北京前門小學(xué)錢紅石校長說的那樣：“只要看重您的孩子，就會(huì)讓蒙塵的金子閃光!” 發(fā)現(xiàn)孩子的長處，可以從下面三個(gè)方面入手： 一，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”。愛迪生上小學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校的新教具很好奇。他把教具全拆了，又裝不回去，氣得老師請(qǐng)來了他的媽媽。老師對(duì)愛迪生的媽媽說：“你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個(gè)毛??！”“老師，我看你不對(duì)喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點(diǎn)，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛迪生的媽媽堅(jiān)信這是兒子最大的優(yōu)點(diǎn)正是受到媽媽的鼓勵(lì)，愛迪生的動(dòng)手能力越來越強(qiáng)，最終成為偉大的發(fā)明家。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發(fā)現(xiàn)了兒子的與眾不同之處，發(fā)現(xiàn)了兒子的才能。那么，你的孩子有什么與眾不同的地方嗎？如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，你就有可能扼殺一個(gè)天才，盡管你是無意的。每個(gè)人都有與眾不同之處，這個(gè)不同點(diǎn)也許就是他最行的地方。 二，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)武漢市有個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，上課特別愛舉手。有時(shí)老師的問題還沒說完，他的手就舉起來了，可讓他回答，他又答不上來。老師課后跟這個(gè)同學(xué)聊天，問他原因。同學(xué)們總笑我成績不好，說我笨，我不服氣。所以老師提問我總舉手，想讓大家看看，我不笨，可實(shí)際上我不會(huì)?！睂W(xué)生對(duì)老師實(shí)話實(shí)說。老師了解了真相，表揚(yáng)了他的積極性，并且跟他訂下“君子協(xié)議”： “以后老師再提問的時(shí)候，如果真會(huì)回答，你舉左手；如果不會(huì)，你舉右手。” 老師心里有了底，以后上課時(shí)抓住這名學(xué)生舉左手的機(jī)會(huì)，讓他回答問題，并經(jīng)常表揚(yáng)他。從此以后，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有起色。孩子天天在進(jìn)步。父母和老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)孩子，特別要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路。 三，發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。我們要與孩子為友，就要去發(fā)現(xiàn)孩子的真誠，傾聽他們真摯的聲音。有個(gè)年輕女教師上課，穿了一雙高跟鞋，走起路來“咯噔咯噔”地響。一個(gè)男生總是低頭看老師的鞋，老師訓(xùn)斥道：“注意聽課，不許再看！”老師一走動(dòng)，“咯噔咯噔”的聲音又響起來，男孩忍不住又低頭看。老師生氣了：“這孩子怎么這么不正經(jīng)！”男孩再也不敢看了。有一天，這個(gè)男孩病了，老師去家訪。聽到“咯噔咯噔”的聲音，男孩急忙打開門，一看是老師，什么也不說，轉(zhuǎn)身就往里屋跑。他從床底下掏出一雙高跟鞋，含著淚說：“我媽活著的時(shí)候，就愛穿高跟鞋。一聽到老師高跟鞋的聲音，我就想起我媽……”孩子對(duì)親人的愛往往表現(xiàn)在細(xì)微之處，這細(xì)微之處又往往容易被忽視和誤解。有個(gè)孩子對(duì)我說：“我媽過生日的時(shí)候，我送給她禮物?？晌覌屨f：‘花錢買這些干什么？’我當(dāng)時(shí)挺生氣的，覺得一份好心白費(fèi)了。第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽在仔細(xì)看我的禮物，我挺高興的，知道媽媽還是喜歡我的禮物。她要是不用那種口氣說話就好了?！奔彝ド钪?，常常發(fā)生的是細(xì)微小事，但是從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子的真誠和愛。善于發(fā)現(xiàn)，是我們走近孩子并與之溝通的法寶。 愛的方法之五：用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子 渴望，能給孩子帶來快樂。記得共和國成立10周年時(shí)，10歲的我被選為北京市獻(xiàn)花隊(duì)的成員。當(dāng)時(shí)，家里沒錢給我買新衣服，媽媽答應(yīng)親手為我縫制一條背帶裙。我盼啊、盼啊，當(dāng)我穿上那條嶄新的紅白格背帶裙時(shí)，喜悅和感激的心情難以言表。我至今還認(rèn)為，那是我50年中穿過的最漂亮的裙子，因?yàn)槟鞘俏页寄合牒蟮玫降?。今天的物質(zhì)生活水平有了很大的提高。但是，溺愛孩子的父母卻沒有發(fā)現(xiàn)，過分充足的物質(zhì)竟然剝奪了孩子的快樂。什么都來得輕而易舉，他們感覺無所謂，不珍惜也不興奮。孩子還不想騎童車的時(shí)候，父母就為他買來了，他沒有了學(xué)車的興趣；他不想讀的書，父母非要買回家不可，他連看也不看，可自己借來的書，讀起來卻如饑似渴……歡悅產(chǎn)生于強(qiáng)烈的需要得到滿足之時(shí)。對(duì)一個(gè)渴得要命的人來說，一杯清水勝于金子。如果一個(gè)孩子總沒有渴望得到某個(gè)東西的機(jī)會(huì)，該是多么不幸啊! 我大哥從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)。他回憶說：“上中學(xué)的時(shí)候，我想刻一個(gè)小提琴把，希望買一個(gè)刨子。雖然只需要5塊錢，但當(dāng)時(shí)家里生活困難，不好意思向媽媽要。媽媽知道后說，你能做成就給你買。我用舊刨子做，滿手磨出了水泡，最后終于做成了。媽媽給我買了新刨子，當(dāng)時(shí)真是如獲至寶啊！我用了好多年，一直保留到今天?，F(xiàn)在，我對(duì)兩個(gè)女兒也是這樣。我對(duì)她們說：‘想要漂亮衣服嗎？想住寬敞房子嗎？自己去掙！’她們學(xué)習(xí)都很努力，知道美好的生活要靠自己奮斗?！蓖ㄟ^自己努力得來的，總比要來的更讓人有成就感，人總是在得不到時(shí)最想得到，輕易得到的東西反而不珍惜。要真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就給孩子留一點(diǎn)“渴望”的余地吧愛的目光，愛的微笑；傾聽孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。前兩期，“知心姐姐”生動(dòng)地講述了愛孩子的4種方法，這一期將介紹其他6種。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，感染、鼓勵(lì)、包容是愛，制造渴望、大膽管教、給予機(jī)會(huì)也愛！ 愛的方法之六：用愛的細(xì)節(jié)感染孩子 一部小說，催人淚下的往往不是那恢宏的大場(chǎng)面，反而是一些小小的細(xì)節(jié)。我的體驗(yàn)是，善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，把愛的細(xì)節(jié)當(dāng)作“珍珠”一顆顆串起來珍藏的人，會(huì)成為世界上最富有的人。因?yàn)檫@“珍珠”使他對(duì)生活充滿熱情。人的熱情從哪里來呢？從愛的感受中來。當(dāng)你感受到周圍的人都愛你時(shí)，你自然會(huì)產(chǎn)生回報(bào)愛的熱情。所以，光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)愛，把愛化為對(duì)生活、對(duì)周圍人的熱情。在我的寶藏里，收藏著許許多多愛的“珍珠”，它們時(shí)時(shí)在發(fā)光，讓我心動(dòng)。33年前，我是一名北京知青，在吉林省白城地區(qū)鎮(zhèn)賚縣插隊(duì)。有一天，我乘長途汽車外出辦事。車在不平坦的路上顛簸行進(jìn)，我昏昏欲睡。忽然，“砰”的一聲，我的頭撞在了玻璃上，車上的人笑了。我不好意思地摸摸被撞疼的頭，硬撐著睜開眼睛。車子繼續(xù)往前走，“砰”的一聲，我的頭又撞上了。這次全車的人都哄堂大笑。我命令自己不要再打瞌睡，可不知不覺的，又睡著了 一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的頭正倚在車窗的玻璃上，可感覺卻是軟軟的。定睛一看，原來是一只大手。我回過頭，只見伸出手為我墊著頭的是一位陌生的農(nóng)民。他憨厚地笑了笑說：“腦袋老撞在玻璃上，怪可惜的！”一句平平常常的話讓我熱淚盈眶。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛的情懷，滋潤了我們這些遠(yuǎn)離父母的城里孩子，也讓我們跟這片神奇的土地結(jié)下了深厚的感情，雖然后來回到了城市，卻永遠(yuǎn)忘不掉那里的父老鄉(xiāng)親。多年來，我一直在想，如果有時(shí)間的話，我要寫一本《愛的故事》，把我感受到的愛的細(xì)節(jié)記錄下來，送給所有關(guān)心我、帶給我愛的人。我在為這一天努力著。 愛的方法之七：用愛的語言鼓勵(lì)孩子 在“年輕媽媽讀書活動(dòng)”頒獎(jiǎng)會(huì)上，全國“十佳年輕媽媽”之一，陜西長安縣韋曲鎮(zhèn)東韋村農(nóng)家婦女田桃花，登上了人民大會(huì)堂的講臺(tái)。讓我們聽聽她的故事吧。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭……當(dāng)我成為母親時(shí)，面對(duì)孩子，我是那么的無知。我嫌兒子田柯學(xué)習(xí)不好，從來沒有夸過他。有一回，孩子回家高興地對(duì)我說：“媽媽，我今天在班上做了一盤蘑菇炒青菜，老師和同學(xué)都夸我炒得好吃，還評(píng)選我當(dāng)?shù)谝幻N師呢！”我聽了沒好氣地說：“你真行！將來考大學(xué)也要考廚師？學(xué)習(xí)成績不好，還有臉說什么第一名？”像這樣沒好氣的話在我和孩子中間太多了……漸漸地，他對(duì)自己失去了信心，總覺得再怎么學(xué)也趕不上其他同學(xué)，不如就這樣混吧！看了《寫給年輕媽媽》一書，我認(rèn)識(shí)到家庭教育是靠家庭語言來完成的。如果能改變過去一訓(xùn)二罵三打的態(tài)度，以“太好了”的心態(tài)耐心地去說服教育，會(huì)收到什么樣的效果呢？這以后，我對(duì)孩子的態(tài)度有了改變，于是我發(fā)現(xiàn)孩子也在慢慢地變化：作業(yè)比以前認(rèn)真多了，回家也跟我親近了……一個(gè)星期天，田柯又跟鄰居家的孩子打架了！我沒問青紅皂白，一上來就對(duì)他連罵帶打的。后來，我才知道他是為一個(gè)受了欺負(fù)的小朋友打抱不平。我好后悔啊！于是，我主動(dòng)向孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，讓他原諒我，也批評(píng)了他跟別人打架是不對(duì)的。田柯很感動(dòng)，向我保證：“媽媽，你放心吧！今后我再也不惹你生氣了！”望著孩子，我流下了眼淚?！疤锟?，媽媽相信你！”我發(fā)自內(nèi)心地說。從那以后，田柯真的再也沒跟其他同學(xué)打過架。期末考試，兒子的數(shù)學(xué)得了70分，這對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格的他來說，還是第一次?。√锾一ǖ墓适纶A得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。從中不難看到，愛的語言培養(yǎng)出了懂得愛的孩子，愛的鼓勵(lì)改變了一個(gè)孩子的命運(yùn)！那么，愛的鼓勵(lì)從哪里來呢？從父母自身的改變中來。父母改變了自己的心態(tài)，就改變了自己的目光和語言：把“目中有分”變?yōu)椤澳恐杏腥恕保话选耙苑譃楸尽弊優(yōu)椤耙匀藶楸尽?；把挑剔不滿的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光；把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P(yáng)肯定的語言……于是，愛的鼓勵(lì)出現(xiàn)了！奇跡也就發(fā)生了！ 愛的方法之八：用愛的管教約束孩子 愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。作父母的必須大膽管教兒女，約束他們不正當(dāng)?shù)男袨?。要把管教和愛緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。管教是一門藝術(shù)，其中有幾點(diǎn)要注意： 一，培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識(shí)孩子與父母的關(guān)系是一個(gè)孩子首先面臨的最重要的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時(shí)所采取態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊敬父母，是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。正如一位教育學(xué)家所說：“若是你不能使一個(gè)5歲的孩子把玩具從地上拾起來，你就不可能在孩子步入青春期這個(gè)一生中反抗最激烈的時(shí)期施行任何程度的有效控制?！?/span> 二，不讓無理取鬧的孩子得到好處一次，我去商場(chǎng)買東西，看到一個(gè)兩三歲的孩子要買一個(gè)很貴的玩具。孩子的媽媽沒給他買，他大哭大鬧，媽媽嘆了口氣，準(zhǔn)備“屈服”。我制止了這位媽媽：“不能慣著孩子！”我勸她馬上“離開”，不再理這個(gè)孩子。我對(duì)這個(gè)孩子說：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會(huì)給一個(gè)這么不懂禮貌的孩子買玩具呢！大家也不會(huì)理你的！”說完，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開。孩子把抹眼淚的手指分開一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停止了哭鬧，爬起來去追媽媽。如果媽媽心一軟，買了那個(gè)玩具，孩子也就“沒治了”。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的！所以，作父母的要有一個(gè)信念：孩子每一次無理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。 三，嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒有得逞時(shí)，他會(huì)明白自己是“咎由自取”。這時(shí)候，孩子常常對(duì)父母做出親昵的動(dòng)作，這往往是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。一番宣泄后，小孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地跟他談?wù)?，這個(gè)時(shí)候你的話他容易聽進(jìn)去。對(duì)大孩子批評(píng)之后，要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，對(duì)孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。這樣，管教孩子就有了一個(gè)充滿愛的結(jié)局。 愛的方法之九：用愛的胸懷包容孩子 孩子的成長需要廣闊的空間。法國作家雨果有一段很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎骸笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ蟾鼘掗煹氖翘炜?，比天空更寬闊的是人的心靈?！睂掗煹男撵`能包容萬物，父母的心能包容各種各樣的孩子。作為父母，要容得下那些學(xué)習(xí)差、淘氣的孩子和所謂的“問題孩子”；作為社會(huì)，要容得下那些“問題父母”的孩子。不論孩子的父母是誰，哪怕是罪犯，我們都應(yīng)該堅(jiān)信“孩子無罪”！1986年，我策劃組織了“全國好隊(duì)長”評(píng)選活動(dòng)。有一次，我去石家莊采訪，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張小春老師向我匯報(bào)了這樣一件事：有個(gè)叫姚俊峰的學(xué)生，是個(gè)淘氣的男孩。但他點(diǎn)子多，熱愛集體，愛幫助人，很有組織能力，同學(xué)們想推選他當(dāng)“全國好隊(duì)長”。但就在這時(shí)，他爸爸犯罪入獄。罪犯的孩子能當(dāng)“好隊(duì)長”嗎？孩子們議論紛紛?！澳?！孩子無罪！”我十分堅(jiān)定地回答，“只要符合評(píng)選條件，無論是誰的孩子都有權(quán)利參加評(píng)選！”后來，姚俊峰果然當(dāng)上了“全國好隊(duì)長”。他爸爸在監(jiān)獄里聽到這個(gè)喜訊，感動(dòng)得放聲大哭。從此，他爸爸認(rèn)真改造，連連受獎(jiǎng)，終于得到提前釋放。天下所有的孩子都需要包容。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！备改傅膶捜荩瑫?huì)讓孩子有一個(gè)更寬松的成長空間。 愛的方法之十：把愛的機(jī)會(huì)還給孩子 愛是一種感受。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一個(gè)孩子在被大人需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大。對(duì)孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們?cè)S多的父母，卻把孩子愛的機(jī)會(huì)壟斷了！一個(gè)女孩正在家里寫作業(yè)，爸爸下班回來了。她馬上沏了一杯茶，遞到爸爸面前：“爸爸，請(qǐng)喝茶！”誰知，爸爸冷冰冰地說：“去去去，寫作業(yè)去！誰用你倒茶，多考個(gè)100分比什么都強(qiáng)！” 孩子心中愛的火花被父母無情地?fù)錅缌?。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重點(diǎn)學(xué)校，別的什么都不需要。然而，這不是所有孩子都能達(dá)到的目標(biāo)?。∮谑?，許許多多孩子變得心灰意冷，不再關(guān)心別人，也不懂得愛別人了。 在獨(dú)生子女家庭中，孩子被各種各樣成人的愛包圍了，孩子沒有愛大人的機(jī)會(huì)，反而被大人愛得“死去活來”。遼寧省的一份調(diào)查表明，18.72%的學(xué)生根本不參加任何家務(wù)勞動(dòng)；47.78%的學(xué)生只參加1小時(shí)以下的家務(wù)勞動(dòng)。41.19%的家長把洗腳水端到孩子面前！就這樣，累壞了父母，閑壞了孩子。久而久之，孩子診斷，這些是父母應(yīng)該做的！ 真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。 換個(gè)位置，換個(gè)形象吧！讓孩子做高山，孩子就會(huì)長成山；讓孩子當(dāng)大傘，孩子就能頂天立地。    |
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