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遠(yuǎn)行是歌，歸來是詩
——《郷土——匍匐在大地上的心靈》 讀后感 去年8月份，拿到了隋中勝老師親筆簽名的新著作《郷土——匍匐在大地上的心靈》。古樸大氣精美的封面、泱泱三十萬字集結(jié)的厚重的紙墨香，一下子劫掠了我的心。迫不及待，幾個白天的閑暇加夜晚的青燈長伴，便讀完了此書。隋老師樸實(shí)不乏靈動、鮮活不失雋永的文字里，所表露的對鄉(xiāng)間故土的拳拳赤心、對故鄉(xiāng)親人的深深眷念，極大地震撼了我，讓我為之動心動容。當(dāng)時也想寫一篇隨感，又糾結(jié)于自己拙淺的筆力，怕自己簡單的心地淺薄的見知，詮釋不了作品背后的故事及飽藏其間的濃烈情感深刻思悟，而遲遲未曾下筆。光陰倏忽，時至年關(guān)。節(jié)日氛圍日漸濃厚，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情牽動著每一個游子的心。而這時候的隋老師，還在千里之外的重慶酉陽。在看到自己的心血力作《郷土》出版發(fā)行后，慰藉之余，隋老師精神抖擻，壯志不休，踏上了去重慶桃花源中學(xué)支教的光榮路程。隋老師說，“人之于鄉(xiāng)土，猶如魚之于水，鳥之于天空”；隋老師又說，“無論生養(yǎng)過我的家鄉(xiāng)，還是羈旅駐足的他鄉(xiāng)，都是我心靈的故鄉(xiāng)”。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同！新年的鞭炮漸次響起，人在山清水美的酉陽，看得見的山，望得見的水，喂不飽的是鄉(xiāng)愁啊……故鄉(xiāng)廣場上是否鑼鼓喧天又響起唱開了大戲？鄉(xiāng)親們一定又是攀墻頭的爬樹叉的呼呼隆隆前呼后擁圍個水泄不通，踮腳仰脖爭看舞臺上咿咿呀呀翹蘭花指的青衣；柴火蒸出的大鍋饅頭是否還氤氳著裊裊香氣？多少年了，我沉浸在故鄉(xiāng)的豆腐梆子里不能自拔，更無法抹去我最愛吃的那一口，一清二白甜得沁心辣得透徹的蔥綠。那厚厚木板鋪成的大木橋依舊縈繞在我的夢里，河邊俊美的蘆葦更是我永生不滅的記憶；站在街頭納鞋底兒的姑娘們說笑間就坐上了廬帳，去大集趕廟會的爺孫們回來就么地坐了席……更有我那故鄉(xiāng)人，“開放而不張狂，聰明而不狡黠，樸實(shí)而不木訥，一直那么坦蕩磊落，睿智幽默，永不斤斤計較，絕無睚眥必報，更無勾心斗角”。我懷念“霜重色愈濃”老來少般剛正通達(dá)的爺爺，和我打譜量道樣樣拿手滿嘴“跑火車”的奶奶；倔強(qiáng)暴躁又不幸的父親是我生命里揮之不去的痛；姐姐和美知足的當(dāng)下兒孫們的非凡優(yōu)異，又是我心頭徜徉的歡喜…… 當(dāng)然，《郷土》作為一本厚重的散文集作，隋老師并沒有囿于他的東北鄉(xiāng)，而是承載了文學(xué)藝術(shù)的延伸和發(fā)散性，圍繞“人文”的主題元素，“思接千載神游八極”，多方位、多層次、多角度地展開來抒寫，歷史與文化的探究、自然與社會的剖析…… 他寫《管中窺豹》隨想隨記，讀其文識其人，不以悲喜論短長；他寫《杏壇鐘聲》感悟心得，文學(xué)與語文教學(xué)的美妙聯(lián)姻，德智雙馨的綠色生命教育課堂；他寫《圓的哲學(xué)》體育競技別樣人生，從賽場上發(fā)現(xiàn)哲學(xué)及日常生活美學(xué)等等。僅從時空跨度來說，隋師從東北鄉(xiāng)的草木人情，寫到齊魯大地的儒家文化，再到塞外的月光、三晉的流古風(fēng)…… 如果這篇著作有續(xù)集的話，一定切換到如今重慶的酉陽了。胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝?！安徽撋碓诤翁帲以诤畏?，愛國敬業(yè)，母愛子孝，為人若此，庶乎近焉”！隋老師做到了。天命之年，熱情不減，毛遂自薦，暫且離開他摯愛的鄉(xiāng)土，只身前往南方山區(qū)駐扎支教。在那個質(zhì)樸美麗的桃花源中學(xué)，隋老師鋪下身心，以校園為家，披星戴月，傳道解惑。我在北方的寒夜里四季如春，你在南方的艷陽里大雪紛飛。蔡東剛老師有言評曰: 隋老師支教是奉獻(xiàn)是付出，同時主動承擔(dān)了文化考察與傳播的任務(wù)，有眼光、有意識、有情懷，目之所及，心之所向。孔子說，溫故而知新。一本好書，當(dāng)百讀不厭，且如醇酒，歷久彌新。再去讀《郷土》，你會為“匍匐”在大地上這顆心靈再次震顫，這是多么赤熱的身和多么虔誠的一顆心哪！河道水潺潺，岸上草木香，灣水澄碧，書聲瑯瑯，吾心安處是吾鄉(xiāng)。“生活是無數(shù)時空的連接，唯愿遠(yuǎn)行是歌，歸來是詩”。如詩如歌，一風(fēng)一物總關(guān)情；鄉(xiāng)土之愛，永遠(yuǎn)如故鄉(xiāng)蓬勃的蘆葦，生生不息，綿延不絕。作者簡介：劉英華，山東省散文學(xué)會會員，東營市作家協(xié)會會員。熱愛文字，或讀或?qū)?，尤喜詩詞散文，游弋文字，安于光陰，凈守素心。 |
