正月十九

遏制校園欺凌  凈化社會(huì)環(huán)境

      我們都知道，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和校園環(huán)境，使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。但是對(duì)于涉世未深的在校青少年來(lái)說(shuō)，法律意識(shí)淡薄，規(guī)則意識(shí)尚未充分建立，致使個(gè)別強(qiáng)勢(shì)在校生，不時(shí)由于沖動(dòng)、任性、逞強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生進(jìn)行欺凌。輕者進(jìn)行無(wú)故謾罵、毆打、索取錢物和飯票、強(qiáng)迫買這買那，重者致人死傷。呈現(xiàn)“頭領(lǐng)坐陣下令，打手奉命出擊”的圍毆場(chǎng)面。使受害者身心受到極大催殘。他們敢怒不敢言，為了躲避，有些學(xué)生不得不選擇輟學(xué)，在社會(huì)上流浪，給社會(huì)增添不安定因素。有個(gè)別家長(zhǎng)明知道自己的孩子在學(xué)校逞強(qiáng)霸道，不但不進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，而且還引以為榮，甚至還大力支持、鼓勵(lì)、縱容、唆使他們來(lái)歷練任性和狂妄。認(rèn)為只有這樣，孩子將來(lái)才不被欺負(fù)、才能干大事。老師發(fā)現(xiàn)后如果出面制止，這些學(xué)生受到批評(píng)后回家就“告狀”，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)法無(wú)天明目張膽的到學(xué)校找老師“算賬”，甚至到老師家里謾罵、毆打、摔砸東西，造成老師也不敢管。這種惡習(xí)已經(jīng)在學(xué)校、家庭、社會(huì)中造成極壞影響，這也助長(zhǎng)了青少年學(xué)生的惡習(xí)，為了根除學(xué)校欺凌事件的發(fā)生，特提出如下建議：

      一、教育部門在學(xué)校進(jìn)行法制教育的同時(shí)，要指派專人做好學(xué)校欺凌事件的監(jiān)管工作。如出現(xiàn)此類事件，執(zhí)法部門對(duì)施暴學(xué)生監(jiān)護(hù)人要進(jìn)行重罰，嚴(yán)重者可追究其刑事責(zé)任。 

    二、學(xué)校要印制宣傳單發(fā)放給每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，并與學(xué)校簽訂責(zé)任書，明確從嚴(yán)從重處罰標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)弱勢(shì)學(xué)生免受傷害的有效措施，并附上舉報(bào)電話。

      三、查處此類重大案件，責(zé)任要細(xì)劃，處罰要從嚴(yán)從重。在劃分責(zé)任時(shí)建議監(jiān)護(hù)人承擔(dān)70%，學(xué)校承擔(dān)30%。

      四、應(yīng)該對(duì)有欺凌行為的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行重罰，輕者對(duì)家長(zhǎng)課以重罰（罰金數(shù)量讓這些家長(zhǎng)難以承受）賠償給受害人，重者可用法律手段對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行查處。切記，要從重追究家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不作為或不到位的失職責(zé)任。對(duì)參與欺凌圍毆的施暴者，每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)都應(yīng)該按照以上處罰標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。

        感言：

      其實(shí)無(wú)論是施暴者還是受害者，未成年人在這個(gè)過(guò)程中，都是受害者。有資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。而這些案件的緣由可能僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)使施暴者養(yǎng)成霸氣十足的惡習(xí)，腦子一熱引起沖動(dòng)，或因一些小矛盾證明自己的存在而稱王稱霸。校園里的惡語(yǔ)想向，拳腳相加，導(dǎo)致受害學(xué)生出現(xiàn)自閉癥，抑郁癥。值得注意的是，不少受害學(xué)生的忍氣吞聲，恰恰助長(zhǎng)了校園“小霸王”及家長(zhǎng)們無(wú)法無(wú)天的氣焰。

    從社會(huì)的角度來(lái)講：青少年存在暴力傾向多和觀看網(wǎng)絡(luò)暴力視頻、家庭環(huán)境不和諧有關(guān)，家庭預(yù)防才是根本。我們總是說(shuō)父?jìng)舆€。但是在未成年問(wèn)題上，就應(yīng)該子債父還。要追究家長(zhǎng)的責(zé)任。因?yàn)樗麄兪侵苯颖O(jiān)護(hù)人。你們?nèi)绻唤逃敲捶删徒逃銈?。你們?nèi)绻庾R(shí)不到問(wèn)題，法律、法規(guī)就對(duì)你們實(shí)施制裁。

    對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行必要的事前預(yù)防教育，讓校園暴力和校園欺凌現(xiàn)象不再發(fā)生。學(xué)校首先應(yīng)建立暢通渠道，定期排查潛在誘因，為學(xué)生提供隨時(shí)可觸及、隨時(shí)可獲得、隨時(shí)可信任的幫助，防患于未然。

 社會(huì)力量的綜合介入迫在眉睫。聚合社會(huì)的各方力量，來(lái)幫助未成年人。 構(gòu)建和諧校園，需要家庭、司法、學(xué)校形成合力、齊抓共管，構(gòu)建“寬容而不縱容”的防范體系，只有這樣，才能盡快遏制學(xué)校欺凌事件的頻發(fā)，才能還學(xué)生一片藍(lán)天、還學(xué)校一方凈土、還社會(huì)一個(gè)安定！