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要說輔導孩子寫作業(yè)，最大的難關是什么？作文絕對居于榜首。像數(shù)學、聽寫這些，寫錯了直接就能跟孩子說哪錯了，改過來就完事了。但陪孩子改作文可謂是一言難盡，不管怎么說都是“說不清，道不明”。孩子就是不會寫，腦子里就是沒有東西，逼他也沒辦法。但有的小學生作文，就是能給人驚艷的感覺，不能說文筆有多好，但看著就是舒服。 就比如在網上火了一段時間的小學生作文——回頭詩。 第一眼看上去就覺得非常有趣，用詼諧、幽默的語言描述出了，學每門學科時的心情。不僅抓住了各科老師的特點，學科的特點描述的也是十分精準。其次，在保證描述精準、有趣的情況下，還能押韻。就連老師都很佩服，批語直接寫道：“天才，我拜你為師吧！”其實仔細看，這篇作文并沒有什么華麗的辭藻，甚至有一部分的文字是重復的，真要挑毛病都可以說是湊字的。但整體的寫作風格，卻讓這一點成為了點睛之筆。相比于《回頭詩》，這篇《我很無聊》可謂是實打實地湊字。作文題目是《我很無聊》。如果單從作文題目的角度來看，這篇作文的內容可以說是完全對應。第一段并沒有提到“無聊”二字，卻可以讓人真正感受到他無聊的狀態(tài)。但從另一個角度講，這篇文章的確是在湊字。這位小學生第二段應該是沒什么可寫的，就將第一段的字數(shù)、筆劃都查了一遍，也難怪老師寫的批語是：“請問你是來湊字數(shù)的嗎？”整體的作文雖然投機取巧，可也有亮點。但多數(shù)情況下，我們孩子寫出來的作文都是下圖這樣的。小學一二年級的作文，大多是看圖說話的形式。這篇作文是既沒有話可以說，還有錯字，錯字產生的歧義也是讓人哭笑不得。我看到這篇作文，就看到了自家孩子寫作文的樣子。這樣的作文，真是不知道該如何引導。你是怎么指導你家小孩寫作文的？你有什么好的方法嗎？歡迎大家下方留言點評。小學生作文《回頭詩》火了，老師批語：天才，我拜你為師吧！感謝各位高顏值的朋友抽空閱讀小編的文章，還請大家多多支持，有不好的地方請多多包含，小編會繼續(xù)努力寫出更好的文章的，希望大家可以多多提意見，關注小編吧，每天都會為你們更新的哦！ |
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