名校長——開學(xué)日，想起“以愛育愛”的符號

真好啊，疫情被毫無懸念地控制住了！3月1日，如期開學(xué)。清晨5:30，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的華應(yīng)龍習(xí)慣性起床，洗漱，讀書。不過，沒有習(xí)慣性地讀王中江先生的《老子》，而是重溫起昨晚剛剛看完的，蘇步青先生的《神奇的符號》。這本“大科學(xué)家講的小故事”為什么取名《神奇的符號》？書讀完了，華應(yīng)龍還不知道答案，因此華應(yīng)龍在尋找……華應(yīng)龍的夫人在微信“華家議事廳”里提醒：“孩子們，今天最高溫度才4度，要多穿些。春捂秋凍??！”并再次催華應(yīng)龍早些去學(xué)校，怕路上堵車。華應(yīng)龍本來想，夫人退休了，早晨華應(yīng)龍就不用著急下樓遛狗，可以多讀一會書。可是忘記了今天是周一，又是開學(xué)日，路上會常態(tài)性地劇堵。華應(yīng)龍趕緊打開滴滴約車。華應(yīng)龍自己的車尾號是8，周一限行。以往都是兩三分鐘就有應(yīng)答的，今天一直沒有。華應(yīng)龍一邊看著書，一邊關(guān)注滴滴平臺。加了五種車型了，還沒有應(yīng)答的。這是從來沒有過的。兒媳婦在“華家議事廳”里回應(yīng)說：“嗯嗯，謝謝媽媽！外面下雪啦——”華應(yīng)龍到陽臺一看，樓頂都被白雪覆蓋了。昨天下了一天的雨，沒想到夜里還會下雪。下雪后，上路的車會少些。華應(yīng)龍明白為什么沒有車應(yīng)答了。記得朋友說過“高德打車，好使”，華應(yīng)龍換了高德打車，選中八種車型，五分鐘過去了，還是沒有一個應(yīng)答。就剩“豪華車”沒選了。因?yàn)槟菦]有意義，華應(yīng)龍開自己的奧迪車上班，被罰100元，也比“豪華車”便宜。已經(jīng)6:42了，怎么辦？孩子們的車尾號是7，為了不添堵，周一都不開車，而是坐地鐵上班。華應(yīng)龍應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)。華應(yīng)龍果斷地說“坐地鐵”。從華應(yīng)龍家走到地鐵口，大概要10分鐘。要知道，平常上班日，7點(diǎn)鐘的光景，華應(yīng)龍已經(jīng)在學(xué)校用完早餐了。華應(yīng)龍趕緊出門，走到小區(qū)門口，看到每輛單車上都是積雪，特別是車座上的積雪有3厘米厚。拿什么擦雪？餐巾紙是不行的。華應(yīng)龍?zhí)统鰝溆每谡郑箘挪?。上層是積雪，下層是結(jié)冰……華應(yīng)龍擦著擦著，擦出了美好的往事——

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開家長會，家長們都進(jìn)各個教室開會了，外面下起瓢潑大雨。操場上，家長們的自行車排得整整齊齊，洗得干干凈凈。李烈校長做完全校的家庭教育報告之后，接著是各班的家長會。

華應(yīng)龍陪同李烈校長巡視各班。李校長看著雨中的自行車，問華應(yīng)龍：“小華，你覺得這會兒服務(wù)中心的人應(yīng)該做件什么事？”華應(yīng)龍看樓道、操場上干干凈凈，沒有一張廢紙，那些自行車已經(jīng)排得整整齊齊。華應(yīng)龍搖著頭說：“校長，華應(yīng)龍不知道。”李烈校長說：“小華，你想象一下，家長會散了，家長們要騎自行車的話……”校長欲言又止。華應(yīng)龍有些木訥，還是不知道該建議服務(wù)中心的老師們做什么。李校繼續(xù)說：“小華，通知服務(wù)中心的人，打上雨傘，給每輛自行車擦干車座，再套上方便袋。”啊，仁者李烈，圣者李烈，處處為他人著想的李烈！提出并踐行“以愛育愛”教育思想的李烈校長，真是偉大！華應(yīng)龍想，看到華應(yīng)龍這篇文章的，老實(shí)驗(yàn)二小的家人們，大概會回味起那暖心的場景——大雨中，滿操場的自行車，都戴著白色的帽子……那“帽子”就是物化“以愛育愛”的一個“神奇的符號”。華應(yīng)龍希望小區(qū)的管理者和服務(wù)人員也能給共享單車戴上“帽子”？如果是那樣，該有多美好??！可能有朋友要說“那是烏托邦，那是桃花源……”。其實(shí)，學(xué)校是精神文明建設(shè)的高地和窗口，是會影響社會、輻射小區(qū)的，華應(yīng)龍相信并期待著。高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購被稱為華應(yīng)龍國“新四大發(fā)明”。共享單車的發(fā)展過程就是一種文明的進(jìn)步。從大街小巷到處亂扔，到整齊排放于指定區(qū)域，大家有目共睹。沒有做不到，只有想不到。千萬不能是反過來了，小區(qū)里可能存在的世俗利惠污染了學(xué)校，學(xué)校成了一幫“精致利己主義者”的家園。那，真是一種悲哀，而且不只是教育的悲哀。

1924年，夏丏尊先生含淚譯完意大利名著《愛的教育》之后，寫下了這樣的話：“學(xué)校教育到了現(xiàn)在,真空虛極了。單從外形的制度上方法上，走馬燈似地更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改過不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是甚么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了空虛。”2021年全國教育工作會議指出，華應(yīng)龍國教育進(jìn)入整體抓質(zhì)量的新階段，教育工作的重心又一次歷史性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，高質(zhì)量成為教育工作的主要目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)。夏老在100年前說的這段話，值得當(dāng)下的華應(yīng)龍們深思之、細(xì)研之。一個國家“以愛育愛”，眾志成城，可以展現(xiàn)出無窮的偉力；一個家庭“以愛育愛”，關(guān)心體貼，可以享受天倫之樂的溫馨；一個學(xué)校“以愛育愛”，立己達(dá)人，可以締造一個又一個傳奇……以愛育愛，天長地久。7:19，華應(yīng)龍走出地鐵，學(xué)生們像鮮花次第盛開一樣地?fù)]手問好，新的學(xué)期就這樣幸福地展開了。衷心祝愿每一位老師、每一名同學(xué)都能享受到“以愛育愛”的幸福！無論接受愛，還是施予愛，那都是一種實(shí)實(shí)在在的幸福……