一、環(huán)境描寫: (1)、自然環(huán)境(景物)描寫在文章中的作用是什么? 解題語言組合思路:通過自然環(huán)境的描寫,交代時間、地點,為推動情節(jié)的發(fā)展,提供了人物活動的的背景,烘托了作者或人物的什么什么心境或感情。 (2)、社會環(huán)境描寫在文章中的作用是什么? 解題語言組合思路:通過這些社會環(huán)境的描寫,很好地交代了什么社會背景,渲染了什么什么氣氛,烘托人物什么什么的性格,推動故事情節(jié)的發(fā)展,深化文章的主題。 二、場面描寫: (1)、什么是場面描寫? 解題語言組合思路:場面描寫就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的的描寫。場面描寫一般由 “人”、“事”、“境”構(gòu)成,它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位,是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。 它往往是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會議場面等。 場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛,單一的表達方式和寫作手法是不行的,要綜合運用記敘、描寫、抒情與議論等多種表達方式,以及映襯、象征等多種寫作手法,這樣才能使場面變成一幅而充滿感染力的畫面。 附錄:摹仿場面描寫范文 A、描寫體育大課間活動場面。 隨著歡快的下課鈴聲響起,兩棟教學樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學生,如爆發(fā)的火山。操場上,人聲鼎沸,到處都是歡快的聲音,到處都是人影。打球的,踢球的,追趕的……都玩得不亦樂乎。只見操場中央圍了一大群人,仔細一看,原來是在看三年級的幾個女聲比跳繩,其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的,她的手不停的搖動跳繩,腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面,像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個的成績?nèi)〉昧藙倮?,她綻放出了燦爛的笑容。 B、《紅樓夢》里笑的場面描寫: 賈母這邊說“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛:吃個老母豬,不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著,還只管讓姥姥。(選自《紅樓夢》 (2)、場面描寫的作用是什么? 解題語言組合思路: (A)、場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務的; (B)、場面描寫刻意渲染氣氛,或喜悅、熱烈,或悲愴、緊張,讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動; (C)、場面描寫著意突出主題,或明示,或暗點,讓人物在活動中完成自己的使命,將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。 解題語言的簡略模式:A、場面描寫塑造什么什么形象,表現(xiàn)什么主題; B、場面描寫渲染了什么什么氣氛,設置了什么什么背景; C、場面描寫暗示了什么什么主題。 (3)、場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別是什么? 場面描寫是指對人物(往往是眾多人物)在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到:有條不紊,主次明晰;既有全景的描述,也有細致的特寫;要寫出特定場合的氣氛。 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫主要有以下作用:一是交代故事的時代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格。此外,還可推動故事情節(jié)的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。這在平時的授課過程中已經(jīng)有所涉及,以后再進行專題訓練。今天,我們重點進行場面描寫的訓練。 場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于:環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境,是“靜態(tài)”的描寫;而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)"的描寫。 |
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