作者:中學(xué)生聽書(編撰)
來源:中學(xué)生聽書(ID:tingshu2018) 新學(xué)期,愿我們都能給孩子高質(zhì)量的陪伴,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子!加油!
01 提起國民才女武亦姝,想必各位家長都會(huì)忍不住贊嘆!16歲,曾在《中國詩詞大會(huì)》上,以2000首詩詞儲(chǔ)備量橫掃百人團(tuán),三戰(zhàn)三捷,最終一舉奪冠;18歲,參加高考,613分的好成績位列上??忌?7名,考入清華大學(xué),還是理科實(shí)驗(yàn)班。(圖源:微博截圖) 其實(shí),剛上小學(xué)時(shí)的武亦姝性格頑皮,不愛學(xué)習(xí),成績墊底,曾是班主任口中的“差生”。父親作為頂尖君合律師事務(wù)所的合伙人,除了處理繁忙的工作,每天都會(huì)堅(jiān)持下午四點(diǎn)半關(guān)掉手機(jī),專心陪伴武亦姝學(xué)習(xí)。在日復(fù)一日的耐心陪伴和教導(dǎo)中,武爸武媽探索出一套最適合孩子的學(xué)習(xí)方法,最終成就了如今備受矚目的國民才女。看過武爸履歷,曾有人直言: “你羨慕別人家的孩子優(yōu)秀,你的孩子也羨慕別人家爸媽會(huì)教育?!?/strong> 武亦姝考入清華大學(xué),既是意料之外,卻又是情理之中。 也許會(huì)有人說,如此優(yōu)秀的家庭條件和父母,根本沒有可比性。 其實(shí)教育,不僅僅是卷面上的知識(shí)競技,更是教育投入的比拼。無論你月薪3000還是3萬,想要孩子優(yōu)秀,就請多花時(shí)間陪孩子。 曾有人發(fā)現(xiàn),高考狀元的家庭教育基本都有這3個(gè)特征: 父母重視孩子的教育,從小幫助孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。父母及時(shí)表揚(yáng)或督促孩子,讓孩子發(fā)揚(yáng)長處,彌補(bǔ)短處。父母給孩子做好榜樣,和孩子一起交流學(xué)習(xí),共同成長。 確實(shí),最好的教育,就是“拼爹拼媽”。 優(yōu)秀的孩子,一定是父母“陪”出來的,所有家長都要知道。 02 一位教育專家說過:優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的成果,問題孩子是問題家庭的產(chǎn)物。父母錯(cuò)誤的陪伴方式,有可能毀掉了孩子的努力與潛力。陪伴,不只是陪著這么簡單。如果家長一邊陪孩子,一邊做自己的事情,就等于沒有陪伴。有些家長恨鐵不成鋼,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,對孩子又打又罵。只看到孩子的差,看不到孩子的好,失去耐心的陪伴,會(huì)成為孩子成長中的“毒藥”。第三個(gè)坑:回應(yīng)太少,和孩子距離很遠(yuǎn)。有些家長很敷衍,不管孩子做什么,一句“好的”、“知道了”就應(yīng)付過去了。對于3-12歲的孩子,父母參與度過低的陪伴,不利于孩子的成長。第四個(gè)坑:說教太多,會(huì)使孩子產(chǎn)生厭惡。說教并非教育,只是一種發(fā)泄,一場不負(fù)責(zé)任的指責(zé)。父母總是說教,就是站在了孩子的對立面。當(dāng)父母用權(quán)威武裝自己的時(shí)候,孩子就會(huì)用情緒保護(hù)自己。孩子并非機(jī)器,不是我們付出了愛與關(guān)心,就一定要最大限度得到孩子的回饋。教育孩子,不應(yīng)該抱有太強(qiáng)的功利心。 陪伴是個(gè)很復(fù)雜的概念,父母陪在孩子身邊,更重要的是了解孩子在想什么,需要什么,害怕什么。只有深入地參與到孩子的成長中,父母的陪伴,才是有效的教育。 03 真正優(yōu)質(zhì)的陪伴,不在于時(shí)間的長短,而在于陪伴的質(zhì)量。用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,只有父母用心了,才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。不要打擊孩子,不要一味指責(zé),不能高高在上,哪怕是自己的孩子,也要給予應(yīng)有的尊重與信任。 真正的陪伴,是和孩子做朋友,我們都要放低姿態(tài),互相尊重,彼此包容。和孩子溝通時(shí),一定要注意措辭和態(tài)度,講明道理,切忌發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽。有些道理我們都懂,但孩子未必就懂,所以要花更多的耐心來教育孩子。不是所有孩子都能考100分,有孩子登上第一名,就要有孩子在路邊鼓掌。成績并不意味著一切,孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,找到最合適的成長道路。董卿說過:你想要孩子成為什么樣的人,首先你就要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程,就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則,言傳身教,是我們能給孩子最好的教育。最優(yōu)秀的父母,在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中也在不斷進(jìn)步,努力跟上孩子的步伐,做好孩子的引路人。 04
曾經(jīng),一個(gè)男孩和爸爸互動(dòng)的小紙條感動(dòng)了全網(wǎng)。爸爸是高中班主任,工作非常忙,每天早出晚歸,能陪伴孩子的時(shí)間少之又少。于是,兒子把想跟爸爸說的話都寫在紙條上,然后貼在門口或茶幾上,紙條上既有他的心里話,也有他想問的數(shù)學(xué)題。爸爸看到,就會(huì)在紙條上寫下回復(fù),父子兩人雖不能“朝夕相處”,卻可以“紙條傳情”。小小的紙條,承載了父子的肺腑之言,也記錄了孩子的成長歷程。記得一位作家說過:“父母”這個(gè)角色是有有效期的,而且很短,只有十年。孩子的成長只有一次,教育無法重來,每位父母,都必須對孩子親力親為。陪伴并不需要“大把”的時(shí)間,哪怕每天只有10分鐘,只要父母做到全心全意,讓孩子感受到愛與關(guān)注,就是成功的陪伴。我們總想給孩子最好的,卻不知道,孩子最需要的只是父母的陪伴。 有一句話說得好:父母和孩子,從來都是一種相互成全的狀態(tài)。父母為了孩子,固然是拼盡全力的付出,而在孩子這里,我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛戴。哪怕我們在外一事無成,可回到家里,我們還是孩子的父母?!案改浮?,就是我們一生最光榮的稱號(hào)。趁著孩子還未長大,趁著我們還未變老,好好陪伴,用心教育,努力成就孩子。教育好自己的孩子,是父母一生中最重要的事業(yè),也是任何成功都無法超越的榮光。一位名校校長語重心長地說,現(xiàn)在學(xué)校里各方面優(yōu)秀的孩子,大部分是家長陪出來的,一個(gè)出類拔萃的孩子其實(shí)與學(xué)校教育沒啥大的關(guān)系,多半是這個(gè)孩子的家庭教育做的好;而一個(gè)所謂“差生“也多半是家庭教育出了問題。的確,陪伴,是最好的教育。但是,怎么陪卻是大有學(xué)問的!這是一篇名校老師給陪讀家長的建議,1-9年級(jí)都整理齊全了!這些建議,越早開始執(zhí)行效果越好,孩子到高年級(jí)后,雙方都會(huì)越來越輕松。如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正他,會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降,直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。成績明顯低于班級(jí)平均分的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率,只要求速度,嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩,盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業(yè)。這個(gè)階段切忌把追求成績錯(cuò)誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻?,更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次,使孩子錯(cuò)誤放大成績的意義與重要性。鼓勵(lì)孩子追求'自己的最佳表現(xiàn)'、'跟自己競賽',讓孩子了解成績是一種自我檢驗(yàn)而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求。小學(xué)一二年級(jí)還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習(xí)慣??傊欢ㄒ囵B(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績,小學(xué)三年級(jí)和高二成績相關(guān)系數(shù)為0.82,重要程度不用多說了。這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段,這時(shí)的孩子有了自己的主見,所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段,孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。三年級(jí)后不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了,他們開始主動(dòng)積極的接受新知識(shí),但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。家長可以和孩子一起制作閱讀計(jì)劃表,記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。中年級(jí)也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時(shí)期,平時(shí)孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫生活中發(fā)生的事兒,多描寫細(xì)節(jié)。從三或四年級(jí)開始,如果孩子學(xué)習(xí)輕松,喜歡挑戰(zhàn),那么可以學(xué)點(diǎn)奧數(shù),但是千萬不能強(qiáng)迫。學(xué)奧數(shù)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心,但不是指隨隨便便應(yīng)付,學(xué)奧數(shù)最難得的是堅(jiān)持,首先家長要堅(jiān)持,做好情緒的疏導(dǎo),用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子既然選擇了就堅(jiān)持,既然堅(jiān)持了就努力做好。三四年級(jí)英語是從聽說到讀寫的過度期,平時(shí)多看看英文繪本,要求孩子拼寫單詞等。三四年級(jí)開始教孩子畫重點(diǎn)、整理錯(cuò)題本、簡單記筆記。記筆記和找重點(diǎn)是相輔相成的,但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫,記多少算多少,千萬不要為了記筆記而錯(cuò)過老師的講課內(nèi)容。 07 到了小學(xué)高年級(jí)階段以后,不用再過問課業(yè)細(xì)節(jié)了,只要在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他,遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他,在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法,是不是很輕松?這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法,是不是很感概'授人以魚,不如授人以漁'這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。語言素養(yǎng)是個(gè)長期積累的過程,小學(xué)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子,進(jìn)入初中語文再差也不會(huì)差哪去。小學(xué)學(xué)過的或者要求必備的古詩詞,最好分類整理一下,并定期朗讀背誦,做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識(shí)其字,并且要體會(huì)文言文的語感。小學(xué)高年級(jí)階段的家長盡量讓孩子去學(xué)奧數(shù),不管孩子學(xué)不學(xué)得好,肯定不會(huì)讓孩子越學(xué)越笨!那些學(xué)過奧數(shù)的孩子進(jìn)入初中以后,他們的思維明顯比沒學(xué)過奧數(shù)的活躍,新知識(shí)接受能力也比他們強(qiáng),這些孩子便越學(xué)越帶勁,考試分?jǐn)?shù)就慢慢拉開了距離。數(shù)學(xué)考試也是以中考為標(biāo)準(zhǔn),很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等等......運(yùn)算律尤其是分配律要反過來倒過去地會(huì)運(yùn)用。總之小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)最好。小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好,初中才不會(huì)苦惱,小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密。現(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起,但進(jìn)度很快,還沒消化又講新課,作業(yè)全是課外試卷,周末更是幾大張。建議在小學(xué)將英語學(xué)得扎實(shí)點(diǎn),學(xué)得多一點(diǎn),進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。小學(xué)英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少,不然就會(huì)變成老大難科目。 08
從小學(xué)到中學(xué),對孩子來說是一個(gè)相對比較大的跨度,無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上,都需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在這個(gè)轉(zhuǎn)變中,家長的角色也至關(guān)重要。1.增強(qiáng)意識(shí)——和孩子坐下來,好好聊聊初中生活面對陌生的同學(xué)環(huán)境,想要適應(yīng),真得需要一段時(shí)間,適應(yīng)時(shí)間的長短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。這個(gè)時(shí)候,家長要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生:一是經(jīng)過漫長的暑假,心早就'飛'了,還會(huì)覺得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡單,因此漫不經(jīng)心;二是對初中學(xué)習(xí)過于擔(dān)心,生怕自己會(huì)落下。前者需要家長的'醍醐灌頂',強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度,后者則需要家長更多的鼓勵(lì)和信心的給予。2.確立目標(biāo)——對比近幾年中考形式,輔助孩子找到自己的位置。中考的考試范圍、考試政策,不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線,每年都會(huì)有一些變化,作為孩子的'大后方',家長需要在這些方面花些時(shí)間和精力,平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。參考往年的中考分?jǐn)?shù)線,可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向,把每一步走得踏實(shí)。3.充分了解學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚。很多家長就是為了讓孩子將來能進(jìn)入該校的高中部,才進(jìn)入該校的初中部的,因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。到底要符合怎樣的條件;是按總成績排名;對具體學(xué)科的成績是否有要求;具體名額的分配又是怎樣......這都是需要家長提前考慮的問題。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度,為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時(shí)候手忙腳亂,影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起,做到心中有數(shù),隨機(jī)應(yīng)變。4.及早溝通——向任課老師傳達(dá)孩子的基本情況。需要強(qiáng)調(diào)的是,和老師溝通并不是為了以后給'打小報(bào)告或者''探聽孩子底細(xì)',家長要把這個(gè)態(tài)度擺正,不要給孩子留下隨時(shí)受監(jiān)視的感受。尤其對寄宿生來說,大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過,家長要做到對孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。這里的老師,除了班主任老師,還有各任課老師。畢竟中考是一個(gè)綜合的選拔性考試,與老師溝通,主要是為了避免孩子過度偏科,了解孩子的心態(tài)變化,并且積極配合老師。5.找到方法——如何應(yīng)對即將步入青春期的孩子?孩子到了初中階段,已有了自己的想法,'不聽話'那是家常便飯。這個(gè)時(shí)候,家長再也不能向以前那樣呵斥或者動(dòng)手了,需要的是耐心地和孩子講道理。能不能教育出優(yōu)秀的孩子,這個(gè)是關(guān)鍵期,家長不僅要做孩子的鏡子,更要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí),多向優(yōu)秀的家長取經(jīng),改變之前那種簡單粗暴的教育方式。初中對孩子來說,是一個(gè)新的起點(diǎn),對家長來說,更是萬里長征的重要一步。要想下好這盤棋,必須把每一步都走好。孩子的教育任重而道遠(yuǎn),作為家長,我們也要和孩子一起成長。根據(jù)每個(gè)階段的教育重點(diǎn),幫孩子成才、成人!點(diǎn)亮【在看】,新學(xué)期,愿我們都能給孩子高質(zhì)量的陪伴,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子!加油! *本文經(jīng)中學(xué)生聽書整理發(fā)布,來源:中學(xué)生聽書(ID:tingshu2018),轉(zhuǎn)載請注明來源。
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