諸君！我在南京講學(xué)將近三個月了。今天到這里，能夠和全城各校諸君聚在一堂，令我感激得很。

但有一件，還要請諸君原諒：因為我一個月以來，都帶著些病勉強支持。今天不能作很長的講演，恐怕有負諸君期望哩。

如果我問諸君“為什么進學(xué)校？”，我想人人都會眾口一辭地答道：“為的是求學(xué)問?！?/span>

再問：“你為什么要求學(xué)問？”“你想學(xué)些什么？”恐怕各人的答案就很不相同，或者竟自答不出來了。

諸君?。∥艺?zhí)婺銈兛偞鹨痪淞T：“為的是學(xué)做人?！?/strong>

你在學(xué)校里頭學(xué)的什么數(shù)學(xué)幾何物理化學(xué)生理心理歷史地理國文英語，乃至什么哲學(xué)文學(xué)科學(xué)政治法律經(jīng)濟教育農(nóng)業(yè)工業(yè)商業(yè)等等，不過是做人所需要的一種手段，不能說?？窟@些便達到做人的目的。

任憑你把這些件件學(xué)得精通，你能夠成個人不能成個人還是個問題。

人類心理，有知情意三部分。這三部分圓滿發(fā)達的狀態(tài)，我們先哲名之為三達德——智、仁、勇。

為什么叫做“達德”呢？因為這三件事是人類普通道德的標(biāo)準(zhǔn)，總要三件具備才能成一個人。

三件的完成狀態(tài)怎么樣呢？孔子說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

所以教育應(yīng)分為知育、情育、意育三方面。

現(xiàn)在講的智育德育體育，不對。德育范圍太籠統(tǒng)，體育范圍太狹隘。知育要教到人不惑，情育要教到人不憂，意育要教到人不懼。教育家教學(xué)生，應(yīng)該以這三件為究竟，我們自動地自己教育自己，也應(yīng)該以這三件為究竟。

養(yǎng)成我們的判斷力！

怎么樣才能不惑呢？最要緊是養(yǎng)成我們的判斷力。

想要養(yǎng)成判斷力：第一步，最少須有相當(dāng)?shù)某ＷR；進一步，對于自己要做的事須有專門智識；再進一步，還要有遇事能斷的智慧。

假如一個人連常識都沒有，聽見打雷，說是雷公發(fā)威；看見月蝕，說是蝦蟆貪嘴。那么，一定鬧到什么事都沒有主意，碰著一點疑難問題，就靠求神問卜看相算命去解決。真所謂“大惑不解”，成了最可憐的人了。

學(xué)校里小學(xué)中學(xué)所教，就是要人有了許多基本的常識，免得凡事都暗中摸索，但僅僅有這點常識還不夠。

我們做人，總要各有一件專門職業(yè)，這門職業(yè)，也并不是我一人破天荒去做，從前已經(jīng)許多人做過。他們積了無數(shù)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)出好些原理原則，這就是專門學(xué)識。

我打算做這項職業(yè)，就應(yīng)該有這項專門學(xué)識。例如我想做農(nóng)，怎樣改良土壤、怎樣改良種子、怎樣防御水旱病蟲等等都是前人經(jīng)驗有得成為學(xué)識的。我們有了這種學(xué)識，應(yīng)用他來處置這些事，自然會不惑；反是則惑了。做工做商等等都各各有他的專門學(xué)識，也是如此。

我想做財政家：何種租稅可以生出何樣結(jié)果，何種公債可以生出何樣結(jié)果等等，都是前人經(jīng)驗有得成為學(xué)識的。我們有了這種學(xué)識，應(yīng)用他來處置這些事，自然會不惑；反是則惑了。教育家軍事家等等都各各有他的專門學(xué)識，也是如此。

我們在高等以上學(xué)校所求的智識，就是這一類。但?？窟@種常識和學(xué)識就夠嗎？還不能。

宇宙和人生是活的不是呆的，我們每日所碰見的事理是復(fù)雜的變化的不是單純的印板的。倘若我們只是學(xué)過這一件才懂這一件，那么，碰著一件沒有學(xué)過的事來到跟前，便手忙腳亂了。所以還要養(yǎng)成總體的智慧才能得有根本的判斷力。

這種總體的智慧如何才能養(yǎng)成呢？

第一件：要把我們向來粗浮的腦筋，著實磨練他，叫他變成細密而且踏實。那么，無論遇著如何繁難的事，我都可以徹頭徹尾想清楚他的條理，自然不至于惑了。

第二件：要把我們向來昏濁的腦筋，著實將養(yǎng)他，叫他變成清明。那么，一件事理到跟前，我才能很從容很瑩澈地去判斷他，自然不至于惑了。

以上所說常識學(xué)識和總體的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。

形成“仁”的人生觀！

怎么樣才能不憂呢？為什么仁者便會不憂呢？想明白這個道理，先要知道中國先哲的人生觀是怎么樣。

“仁”之一字，儒家人生觀的全體大用都包在里頭?！叭省钡降资鞘裁?？很難用言語說明。勉強下個解釋，可以說是：“普遍人格之實現(xiàn)?！笨鬃诱f：“仁者人也?！币馑颊f是人格完成就叫做“仁”。

但我們要知道：人格不是單獨一個人可以表見的，要從人和人的關(guān)系上看出來。所以“仁”字從“二人”，鄭康成解他做“相人偶”。

總而言之，要彼我交感互發(fā)，成為一體，然后我的人格才能實現(xiàn)。所以我們?nèi)舨恢v人格主義，那便無話可說。講到這個主義，當(dāng)然歸宿到普遍人格。換句話說：宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格和宇宙無二無別。體驗得這個道理，就叫做“仁者”。

然則這種仁者為什么就會不憂呢?大凡憂之所從來，不外兩端，一曰憂成敗，二曰憂得失。我們得著“仁”的人生觀，就不會憂成敗。

為什么呢？因為我們知道宇宙和人生是永遠不會圓滿的，所以《易經(jīng)》六十四卦，始“乾”而終“未濟”。正為在這永遠不圓滿的宇宙中，才永遠容得我們創(chuàng)造進化，我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸兩寸，哪里配說成功呢？

然則不做怎么樣呢？不做便連這一寸兩寸都不往前挪，那可真真失敗了。

“仁者”看透這種道理，信得過只有不做事才算失敗，凡做事便不會失敗。所以《易經(jīng)》說：“君子以自強不息。”

換一方面來看：他們又信得過凡事不會成功的，幾萬萬里路挪了一兩寸，算成功嗎？所以《論語》說：“知其不可而為之?！蹦阆?！有這種人生觀的人，還有什么成敗可憂呢？

再者：我們得著“仁”的人生觀，便不會憂得失。為什么呢？因為認定這件東西是我的，才有得失之可言。

連人格都不是單獨存在，不能明確地畫出這一部分是我的那一部分是人家的，然則哪里有東西可以為我所得？既已沒有東西為我所得，當(dāng)然也沒有東西為我所失。

我只是為學(xué)問而學(xué)問，為勞動而勞動，并不是拿學(xué)問勞動等等做手段來達某種目的——可以為我們“所得”的。

所以老子說：“生而不有，為而不恃?！薄凹纫詾槿思河校纫耘c人己愈多?！蹦阆胗羞@種人生觀的人，還有什么得失可憂呢？

總而言之：有了這種人生觀，自然會覺得“天地與我并生，而萬物與我為一”，自然會“無入而不自得”。他的生活，純?nèi)皇侨の痘囆g(shù)化。

這是最高的情感教育，目的教人做到仁者不憂。

培養(yǎng)堅強的自由意志！

怎么樣才能不懼呢？有了不惑不憂功夫，懼當(dāng)然會減少許多了，但這是屬于意志方面的事。

一個人若是意志力薄弱，便有很豐富的智識，臨時也會用不著，便有很優(yōu)美的情操，臨時也會變了卦。

然則意志怎么才會堅強呢？頭一件須要心地光明。孟子說：“浩然之氣，至大至剛。行有不慊于心，則餒矣?！庇终f，“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬人，吾往矣。”

俗語說得好：“生平不做虧心事，夜半敲門也不驚。”一個人要保持勇氣，須要從一切行為可以公開做起。這是第一著。第二件要不為劣等欲望之所牽制。

《論語》記：“子曰：吾未見剛者。或?qū)υ唬荷陾?。子曰：棖也欲，焉得剛？”一被物質(zhì)上無聊的嗜欲東拉西扯，那么，百煉剛也會變?yōu)槔@指柔了。

總之一個人的意志，由剛強變?yōu)楸∪鯓O易，由薄弱返到剛強極難。一個人有了意志薄弱的毛病，這個人可就完了。自己做不起自己的主，還有什么事可做？

受別人壓制，做別人奴隸，自己只要肯奮斗，終須能恢復(fù)自由。自己的意志做了自己情欲的奴隸，那么，真是萬劫沉淪，永無恢復(fù)自由的余地，終身畏首畏尾，成了個可憐人了。

孔子說：“和而不流，強哉矯；中立而不倚，強哉矯；國有道，不變?nèi)?，強哉矯；國無道，至死不變，強哉矯。”

我老實告訴諸君說罷：做人不做到如此，決不會成一個人。但做到如此真是不容易，非時時刻刻做磨練意志的功夫不可。

意志磨練得到家，自然是看著自己應(yīng)做的事，一點不遲疑，扛起來便做，“雖千萬人吾往矣”。這樣才算頂天立地做一世人，絕不會有藏頭躲尾左支右絀的丑態(tài)。

這便是意育的目的，要教人做到勇者不懼。

做一個智、仁、勇兼?zhèn)涞娜耍?/strong>

我們拿這三件事作做人的標(biāo)準(zhǔn)，請諸君想想，我自己現(xiàn)時做到哪一件——哪一件稍為有一點把握。倘若連一件都不能做到，連一點把握都沒有，噯喲！那可真危險了，你將來做人恐怕就做不成。

講到學(xué)校里的教育嘛，第二層的情育第三層的意育，可以說完全沒有，剩下的只有第一層的知育。就算知育罷，又只有所謂常識和學(xué)識，至于我所講的總體智慧靠來養(yǎng)成根本判斷力的，卻是一點兒也沒有。

這種“販賣智識雜貨店”的教育，把他前途想下去，真令人不寒而栗！

現(xiàn)在這種教育，一時又改革不來，我們可愛的青年，除了他更沒有可以受教育的地方。

諸君啊！你到底還要做人不要？你要知道危險呀！非你自己抖擻精神想方法自救，沒有人能救你呀！

諸君?。∧闱f別要以為得些斷片的智識就算是有學(xué)問呀。我老實不客氣告訴你罷：你如果做成一個人，智識自然是越多越好；你如果做不成一個人，智識卻是越多越壞。

你不信嗎？試想想全國人所唾罵的賣國賊某人某人，是有智識的呀，還是沒有智識的呢?試想想全國人所痛恨的官僚政客——專門助軍閥作惡魚肉良民的人，是有智識的呀，還是沒有智識的呢？

諸君須知道啊：這些人當(dāng)十幾年前在學(xué)校的時代，意氣橫厲，天真爛熳，何嘗不和諸君一樣？為什么就會墮落到這樣田地呀？屈原說的：“何昔日之芳草兮，今直為此蕭艾也！豈其有他故兮，莫好修之害也。”

天下最傷心的事，莫過于看著一群好好的青年，一步一步地往壞路上走。諸君猛醒??！現(xiàn)在你所厭所恨的人，就是你前車之鑒了。

諸君?。∧悻F(xiàn)在懷疑嗎？沉悶嗎？悲哀痛苦嗎？覺得外邊的壓迫你不能抵抗嗎？

我告訴你：你懷疑和沉悶，便是你因不知才會惑。你悲哀痛苦，便是你因不仁才會憂。你覺得你不能抵抗外界的壓迫，便是你因不勇才有懼。這都是你的知情意未經(jīng)過修養(yǎng)磨練，所以還未成個人。

我盼望你有痛切的自覺??！有了自覺，自然會自動。那么，學(xué)校之外，當(dāng)然有許多學(xué)問，讀一卷經(jīng)，翻一部史，到處都可以發(fā)見諸君的良師呀！

諸君??！醒醒罷！養(yǎng)足你的根本智慧，體驗出你的人格人生觀，保護好你的自由意志。你成人不成人，就看這幾年哩！