朋友聚會，親戚聊天，很多時候我都會被問一個問題：“怎樣才能提高小孩子的寫作水平？”對此，我有四個重要建議，寶爸寶媽們不妨參考一下：

   第一，培養(yǎng)孩子認真體驗生活、仔細觀察生活的好習(xí)慣，讓孩子在日常生活中積累新鮮的寫作素材。

   俗話說：“巧婦難為無米之炊?！?/span>孩子要想寫好作文，首先也要有事可寫。“事”從哪里來？我國著名教育家葉圣陶先生說：“生活是寫作的源頭活水。”所以，必須培養(yǎng)孩子認真體驗生活、仔細觀察生活的好習(xí)慣，讓孩子在日常生活中積累新鮮的寫作素材。這里所說的“生活”，包括家庭生活、學(xué)校生活和社會生活。

  我們就以讓孩子認真體驗家庭生活為例吧。家長要鼓勵孩子做力所能及的家務(wù)，比如疊被子，掃房間，洗青菜，刷鍋碗，種花草，養(yǎng)寵物，喂魚蝦等。讓孩子在做簡單家務(wù)的過程中去體驗生活、觀察生活。南宋愛國詩人陸游有句名言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”孩子只有親自做做家務(wù)，才能對家務(wù)有更深刻的理解。家長也要重視引導(dǎo)孩子仔細觀察生活。觀察什么呢？比如平時父母的著裝打扮、喜怒哀樂的神態(tài)變化，餐桌上的豐富美食，家里植物的生長過程等。這樣，今后在寫家庭生活方面作文的時候，孩子就“有米下鍋”了。

  第二，培養(yǎng)孩子堅持寫日記的好習(xí)慣，用日記記錄和積累生活中的寫作素材。

  關(guān)于寫日記的好處，我國著名作家周國平先生說：“事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。”寫日記，對于作家的作用尚且如此之大，對于處在學(xué)習(xí)階段的孩子提高作文能力來說，也是至關(guān)重要的。家長要幫助孩子養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣，把平時在家庭、學(xué)校、社會中體會到的經(jīng)歷、觀察到的人與事、自己對生活的思考，在日記中記錄下來，既可以練筆，也可以積小流成江海，積累下豐富的寫作素材。這樣，孩子今后寫作文時就可以毫不費力，信手拈來。

  第三，培養(yǎng)孩子堅持閱讀的好習(xí)慣，積累豐富的語言材料。

  俗話說：“萬丈高樓平地起。”建高樓需要各種建筑材料，寫作文也需要豐富的語言材料，比如新鮮的詞匯，生動的修辭，多樣的句式等。這些語言材料從哪里來呢？從閱讀中來。宋代詩人朱熹在《論詩》中說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這句詩也生動形象地告訴我們，閱讀是寫作的源頭活水。所以，家長必須培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，讓孩子在閱讀中，為寫作積累豐富的語言材料?？梢宰尯⒆訌拈喿x自己喜歡的書開始，每天定時定量地閱讀，比如，每晚七點半到八點，讓孩子讀半小時書。如果家長也拿起書來，陪孩子一起讀，對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，效果會更好。心理學(xué)的研究表明，孩子只要堅持21天，就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣；繼續(xù)堅持90天，就會形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成了，就不愁將來沒有語言材料了。

第四，讓孩子背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀作文，積累寫作技巧。

孩子積累了豐富的生活素材和語言材料，還不一定能寫好作文，還必須掌握一定的寫作技巧，比如，順敘法，倒敘法，對比手法，象征手法，先抑后揚法，正面描寫結(jié)合側(cè)面烘托法等，這樣才能把作文材料以更吸引讀者的方式呈現(xiàn)出來。這些寫作技巧，既可以從語文課本中學(xué)習(xí)，也可以從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)到。而且，由于孩子和小作者年齡相當(dāng)，經(jīng)歷類似，心理差距也不大，學(xué)起同齡人的優(yōu)秀作文來，反而更容易。家長要督促孩子認真背誦一定量的優(yōu)秀作文，比如二十篇。在背誦時，體會這些作文的布局謀篇、構(gòu)思立意、技法運用、遣詞造句、句式修辭方面的技巧，并且爛熟于心，每次寫作文前，精心選擇自己的寫作素材和語言材料，恰當(dāng)結(jié)合平時積累的寫作技巧，很容易就能寫出自己的優(yōu)秀作文來了。

以上就是我對于“怎樣才能提高小孩子的寫作水平”這個問題的四點建議，希望對您指導(dǎo)孩子寫好作文，有所幫助。