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不能辨惑,焉能撥迷見智?

 正心正舉 2021-04-07

文丨劉巖 · 主播丨啄二少


《紅樓夢》中有關(guān)描寫初次進(jìn)大觀園的場景中,有兩個(gè)人物著墨較多,一個(gè)是林黛玉,另一個(gè)是劉姥姥。

同樣都是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,都面臨迷惑和不安,前者的應(yīng)對(duì)策略是用心觀察,小心模仿,不行差踏錯(cuò)一步;后者的應(yīng)對(duì)策略是樸拙真誠,本色示人,但也能拉下老臉賣萌。兩個(gè)人的行為背后,都有應(yīng)變能力和處事策略的支撐,我們不妨稱之為“辨惑”的智慧。

在人的一生中,總會(huì)遇到困惑、迷惑的時(shí)刻,無非是程度高低和時(shí)間長短有不同,而如何對(duì)待這些黑暗時(shí)刻則可能成為人生漸漸拉開的分水嶺。

赫胥黎曾說:沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否認(rèn)痛苦與憂愁的鍛煉的價(jià)值。面對(duì)“惑”,有人能在一路彷徨中找到指路明燈,有人能在一片迷茫中醍醐灌頂,這就是能夠辨惑的體現(xiàn)。

人生大部分的時(shí)候用來迷茫,小部分的時(shí)刻瞬間成長。這個(gè)成長的時(shí)刻,就是從惑到辨惑再到解惑的過程。辨惑,不僅是思,也是行,是在思與行中推動(dòng)我們前進(jìn)的助力。

01

《論語·顏淵》:子張問崇德、辨惑。子曰:主忠信,徙義,崇德也。愛之欲其生,惡之欲其死。既欲其生,又欲其死,是惑也。

子張問怎樣提高道德修養(yǎng)水平和辨別是非迷惑的能力??鬃诱f:“以忠信為主,使自己的思想合于義,這就是提高道德修養(yǎng)水平了。愛一個(gè)人,就希望他活下去,厭惡起來就恨不得他立刻死去,既要他活,又要他死,這就是迷惑。

我們遇到的迷惑中,有很大一部分是源于什么都想要,什么都不能丟。拿不起放不下,這種患得患失的心境不僅影響我們的判斷,更會(huì)徒增反復(fù)權(quán)衡的苦惱。

曾經(jīng)有這樣一則故事:有一頭驢子,站在兩垛相距甚遠(yuǎn)的草料之間。它打算去吃右邊的草料,卻生怕左邊的草料被別的驢吃掉了;想去吃左邊的草料吧,又擔(dān)心右邊的草料沒了。于是它只得不停的在兩個(gè)草料堆之間來回奔波,最后累得精疲力盡而亡,卻一口草料也沒吃上。

其實(shí)想想,很多時(shí)候,人不正像故事里的驢子,只不過是草料換成了其他東西,比如各種各樣的欲望。

知道想要什么很容易,知道不該要什么才是真智慧。很多時(shí)候,我們的迷惑以及隨之而來的疲累,都是因?yàn)槲覀兺耆爮挠尿?qū)使,成為欲望的奴隸。而事實(shí)上,我們所看重的那些東西真的能給我們帶來快樂嗎?未必,因?yàn)橛菬o底的溝壑,只會(huì)不斷被新的欲望取代。那么,我們?cè)撊绾巫觯?/p>

王陽明在《傳習(xí)錄》中這樣寫道:人之心體,本無不明。而氣拘物蔽,鮮有不昏。

他指出人心本是清明的,但因?yàn)槲镉恼诒尾攀チ吮菊?。所以,如果想要恢?fù)心的透徹明亮,就要把物的遮蔽拋掉。把物當(dāng)作“格”的對(duì)象,格物以致知,慎思以明辨,而不是以占有為目的。

物本身并無好壞,關(guān)鍵在于對(duì)于“物”的心態(tài)。要知道,人在擁有“物”的同時(shí)也在被“物”反擁有,所以“甚愛必大費(fèi),多藏必厚亡”。

物蔽,致迷惑;格物,致良知。物我兩忘才是更高境界。

02

《禮記·大學(xué)》中曰:知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。

意思是:知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定;志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁;鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得;心安理得才能夠思慮周詳;思慮周詳才能夠有所收獲。

拋開物的遮蔽,能夠定下來靜下來,才能給思想留下沉淀的空間,讓迷惑得到清晰梳理的機(jī)會(huì)。

有位父親在一間倉庫中丟了一塊手表,遍尋不著,眼看天將黑下來,父親更為著急。此時(shí),年僅10歲的小兒子胸有成竹的對(duì)父親說:不用著急,我能幫你找到,但不是現(xiàn)在。父親將信將疑。果然,到了晚上兒子真的把手表交到了父親手上。父親非常詫異,問兒子找到的方法。兒子回答:很簡單,到了晚上周圍都安靜了,我就能聽到手表針滴答走動(dòng)的聲音,尋著聲響就找到啦。

急和躁往往是增加我們迷惑的大敵,比如時(shí)間的壓力、損失的擔(dān)心或者方法上的無助,種種因素會(huì)在無形中增加大腦的負(fù)荷,讓思維的運(yùn)轉(zhuǎn)受限。那么這個(gè)時(shí)候,首先要做的就是要靜下來,重新整合身心的資源,發(fā)揮更多的主體能動(dòng)性。

人在創(chuàng)造性解決問題或者發(fā)明發(fā)現(xiàn)中,調(diào)動(dòng)五感的力量很關(guān)鍵。五感就是形、聲、聞、味、觸,也即人的五種感覺器官:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。為什么說關(guān)鍵?

因?yàn)?,我們?jīng)常不自覺地過度依賴大腦。在抽象思維上,當(dāng)然理性的作用毋庸置疑,而當(dāng)我們面臨現(xiàn)實(shí)生活中的難題時(shí),這些問題都是具體的,也夾雜著感性的。因此,發(fā)揮五感的共同作用,不僅是必要的,更是有效的。

正如在找手表的故事中,父親習(xí)慣性用眼睛去找,而兒子卻反習(xí)慣地用耳朵去找,找到的結(jié)果就有不同。

在面對(duì)迷惑時(shí),把自己作為一個(gè)完整的認(rèn)知主體,投入應(yīng)對(duì)迷惑的活動(dòng)中去。這包括心的運(yùn)用,也包括身的運(yùn)用,而身也不是某一個(gè)感官,而是感官的綜合。

辨惑,就要亮出人做為認(rèn)知主體的完整性,發(fā)揮“人”的全部能量。

03

樊遲從游于舞雩之下,曰:“敢問崇德、修慝、辨惑?!弊釉唬骸吧圃諉?!先事后得,非崇德與?攻其惡,無攻人之惡,非修慝與?一朝之忿,忘其身,以及其親,非惑與?”

 孔子在答對(duì)中,提到了崇德,意思是先提高個(gè)人修養(yǎng),先事后得;又提到了修慝,意思是嚴(yán)格自律,反求諸己;最后提到了辨惑,意思是要處事理智,切勿沖動(dòng)行事??梢?,我們的迷惑往往是因?yàn)槔硇圆粔?、?duì)自己認(rèn)知不夠,卻又要求太少。

從這些答對(duì)中,我們也看到孔子也指出了一條辨惑的路徑:先事后得,嚴(yán)己寬人,不感情用事。即先從修煉個(gè)人修養(yǎng)出發(fā),然后在為人處事上秉持行為標(biāo)準(zhǔn),最后才能理性感性并舉,遇惑解惑,不被惑所累。

人,有時(shí)候認(rèn)清自己很難,而面對(duì)“惑”恰好是個(gè)對(duì)照和理清的機(jī)會(huì)。山本耀司說過:“自己”這個(gè)東西是看不見的,撞上些別的什么,反彈了回來,才會(huì)了解“自己”。所以,跟很強(qiáng)的東西、水準(zhǔn)很高的東西相碰撞,然后才知道“自己”是什么。

所以,面對(duì)“惑”,哪怕有磕碰和跌倒,只要能夠讓自己在身心內(nèi)外找到坐標(biāo);哪怕過程也可能曲折和漫長,但對(duì)“我”是一種更新和轉(zhuǎn)進(jìn),這種“惑”反而值得擁抱。

辨惑不易,需要鉆木取火的智慧和水滴石穿的堅(jiān)持。而越不容易的路,沿途的風(fēng)景可能更驚艷,辨惑即如此。






·end·

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