“您做這些是為我把握命運(yùn)，還是自己??？”

扎心了，任何一個(gè)為兒操勞十多年，放下一切自我需求只為孩子的老母，聽(tīng)到這樣的詰問(wèn)，不扎心不可能。

一對(duì)母子，親生的。

男孩叫子健，母親叫文怡，中產(chǎn)家庭平靜祥和，唯一出現(xiàn)的問(wèn)題是，子健初中后娘兒倆時(shí)常發(fā)生小摩擦。

比如，是補(bǔ)數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，亦或都補(bǔ)？

是請(qǐng)家教，還是去補(bǔ)習(xí)班，還是一半一半？

是買(mǎi)這本學(xué)習(xí)材料，還是那本，或者都買(mǎi)？

這樣的事誰(shuí)家都有，文怡沒(méi)往心里去，她覺(jué)得等兒子長(zhǎng)大了就會(huì)明白，媽媽是過(guò)來(lái)人，所有做法都是為他好。

雖說(shuō)自己出身農(nóng)家，吃盡苦才考上大學(xué)，現(xiàn)今進(jìn)城變身公職人員。

但她認(rèn)為，并沒(méi)有把未來(lái)希望寄托在兒子身上，家里條件不優(yōu)也不差，經(jīng)濟(jì)不好也不壞，沒(méi)有翻身的需求，也沒(méi)有逆襲的必要，只要他平安健康就好。

她覺(jué)得兒子快樂(lè)第一，讀書(shū)是為他自己有修養(yǎng)，有氣質(zhì)，有好的未來(lái)。

學(xué)習(xí)上她能給的都給，生活上能照顧的盡力照顧，學(xué)校能進(jìn)好的不進(jìn)差的。

反正不讓他將來(lái)埋怨父母沒(méi)盡力，已然足夠。

這么寬松的環(huán)境，這小子居然還逆反，最猛烈時(shí)以不再上學(xué)抗衡。

你爭(zhēng)什么？咱家這情況，你爭(zhēng)哪門(mén)子？文怡百思不得其解。

子健郁悶，讀書(shū)是為我，我怎么一點(diǎn)感覺(jué)不到？

從小讀哪本書(shū)媽媽選，報(bào)哪個(gè)班媽媽定，考好了親媽，考不好比電視劇里的后媽還嚇人。

后媽打屁股、不給飯吃。

親媽?xiě)洀那?、說(shuō)當(dāng)下、痛哭流涕，動(dòng)員全家外加姑姑、舅舅、姨指責(zé)我身在福中不知福，傷了天下最好媽媽的心。

抽身的辦法只有一個(gè)，把屁股送過(guò)去給她打幾下，主動(dòng)停飯讓她心里過(guò)得去。然后，她賞一頓大餐非吃不可，以證明我們握手言和。

本文開(kāi)頭子健那句吼，是十年前的事，那時(shí)的子健和文怡就是這樣相愛(ài)相殺。

高二，兒子發(fā)出靈魂拷問(wèn)，老媽崩潰出走娘家。

文怡說(shuō)，感謝那次崩潰，感謝兒子暴發(fā)，不然自己還蒙在鼓里呢。

讀書(shū)真的好，但是，對(duì)誰(shuí)好？怎么好？

文怡以為的寬松，早就隨著挑選優(yōu)質(zhì)小學(xué)，擠進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，沖破一本分?jǐn)?shù)線潰敗殆盡。

自己的確沒(méi)給孩子成名成家的目標(biāo)，卻在“你再用心一點(diǎn)就能進(jìn)前三”，“你補(bǔ)習(xí)一下就能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”，“這個(gè)老師能幫你提高分?jǐn)?shù)”，“你那籃球水平能加分嗎！”的各種咆哮中，化身雞娃標(biāo)桿。

就是這樣說(shuō)得離做得越來(lái)越遠(yuǎn)，子健也跟她也越來(lái)越冷。

她突然發(fā)現(xiàn)“失控”太可怕了，回到娘家一天沒(méi)睡好過(guò)，閉眼就是失控感。

妹妹陪她說(shuō)話：

姐，你總有一天控制不了他，他在變成大人呢。仔細(xì)想想，你一切盡在把握，他就一直活在毫無(wú)把握里。讓讀書(shū)沒(méi)錯(cuò)，可書(shū)得他讀，怎么讀，讀多少，讀出來(lái)向哪里發(fā)展，我們只能引導(dǎo)，不能控制。

子健后悔吼得那么狠，他知道媽媽都是對(duì)自己好，只是這些年他書(shū)讀得太憋屈，明明是我受罪，為什么每次還都是我認(rèn)錯(cuò)？

他生氣，生自己的氣，生媽媽的氣，生不給搭臺(tái)階的爸爸的氣。越生氣越不想退讓，憑什么總是我讓步！

禁不住小姨勸，子健還是給媽打了電話：回來(lái)吧。不管哪里出的問(wèn)題，都是我錯(cuò)了。

周末書(shū)店里，子健挑選著自己喜歡的書(shū)，旁邊不是文怡，是同學(xué)。

家里，文怡也在看書(shū)，子健進(jìn)門(mén)她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沉浸在文藝小清新的世界。

這樣的周末漸漸多起來(lái)，也少了爭(zhēng)吵聲。

晚上，一家三口各踞一隅，子健玩一會(huì)兒手游，轉(zhuǎn)而開(kāi)始復(fù)習(xí)。

文怡把帶回家的報(bào)告寫(xiě)完，又開(kāi)始職業(yè)資格證書(shū)考前復(fù)習(xí)。

男人看看老婆兒子，放下手機(jī)打開(kāi)電腦，把白天剩下的工作做完，想想明天到單位就能交付笑得很柔和。

“媽，讀書(shū)的確能改變命運(yùn)，而且肯定是自己的，不是父母的。但是，這些事得父母和孩子一起明白，不然這書(shū)就讀得擰巴。沒(méi)讀進(jìn)心的書(shū)，讀好了自以為是，讀不好責(zé)怪別人。

謝謝您包容我，陪我一起長(zhǎng)大，我想我知道該如何面對(duì)婚姻、家庭，和將要到來(lái)的孩子了?！?/span>

子健碩士畢業(yè)留在上海，這是他結(jié)婚前給文怡發(fā)來(lái)的長(zhǎng)微信。

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看！這里有一個(gè)眉飛色舞、活蹦亂跳的我～