飯圈，這個原本由追星粉絲自發(fā)組成的文娛社群，如今逐漸發(fā)展成為有組織、專業(yè)化的利益圈層。

從低齡的中小學(xué)生，到中青年白領(lǐng)、自由職業(yè)者，群體越來越普遍化。

更有娛樂企業(yè)、職業(yè)粉絲從中操控，年長的“粉頭”組織指揮，年幼的“學(xué)生粉”沖鋒陷陣，在“打榜”、罵戰(zhàn)、舉報等競爭中甘當(dāng)免費勞力。

近幾年，粉絲在機場追星致使旅客登機受阻、航班延誤的事件屢見不鮮。

搜索發(fā)現(xiàn)，僅在首都國際機場3號航站樓，2017年有記錄的粉絲警情就有20起；2018年1月至7月，粉絲警情發(fā)生7起。2018年12月，4名粉絲在香港登上前往韓國的航班，在成功給偶像拍照后，又要求下機并全額退款，最終迫使機上旅客全部重新安檢，航班因此延誤。

某位偶像脫單的信息一經(jīng)公布，馬上激起千層浪。有的當(dāng)即撕海報發(fā)脫粉宣言，更有極端的自殘現(xiàn)象。

為什么一個跟自己現(xiàn)實生活并無聯(lián)系的明星，會對粉絲的生活造成這么大的影響？

我們在現(xiàn)實生活中總是存在著未被滿足的需求，被壓抑的情感、無法追逐的夢想、想要逃離的現(xiàn)實。

偶像雖然不與粉絲們產(chǎn)生正常的日常聯(lián)系，但因為他們是粉絲們重要的意愿、情感與行為的指向之人，遙遠(yuǎn)的距離也讓粉絲對偶像可以有更多的幻想，承載了粉絲們對重要客體的理想化。

在精神分析的理論中，與我們產(chǎn)生關(guān)系的他人被稱作客體。而偶像們的理想化客體形象，甚至有可能是被包裝后的虛擬人設(shè)，都會在特定情況下彌補了現(xiàn)實狀態(tài)與理想狀態(tài)間的差距。

粉絲將自我的某種夢想、欲望、缺憾投射在偶像身上，通過某種情感、行為的投入，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也能通過偶像的成功實現(xiàn)另一種形式的自我實現(xiàn)。

對于青少年而言，追星實際上是一種榜樣認(rèn)同和學(xué)習(xí)，提供什么榜樣或展示什么樣的榜樣對青少年成長十分重要。

弗洛伊德指出偶像崇拜的核心是價值認(rèn)同，而追星正是偶像崇拜的同義詞。追星首先是合理的和必要的，是成長的需求和過渡。

進入青春期，孩子們感情日益豐富，有能力捕捉遠(yuǎn)離身邊的人物，滿足了情感交替中對遙親感的需求，用來完成個體獨立和個性發(fā)展，孩子對某個特定明星追捧的情況就非常常見了。

這些行為表現(xiàn)并不稀奇，這表明孩子們不再把自己的目光局限在父母身上，而是開始開拓自己的內(nèi)心版圖，人格也開始走向進一步的獨立。

認(rèn)同一個偶像的內(nèi)在特質(zhì)，會推動一個人去積極辨別偶像身上那些有利于個人成長的特征，從而把偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。

所以，一個偶像崇拜的理想化過程，應(yīng)該是一個由表及里，由欣賞到認(rèn)同的發(fā)展過程。

同時，通過追星，青少年的心理需求和情感宣泄的需要在某些程度上也能夠得到滿足。

被看見和有人陪伴其實是青少年非常重要的需求，但是在日常生活中，青少年被更多地關(guān)注成績，對其評價常常圍繞成績展開，其他的需求和情感表達經(jīng)常處在被壓抑的狀態(tài)，而追星成為了其中一個合理的出口。

因為追星，遇到了“志同道合”的人，彼此看見了對方，而這種看見和成績無關(guān)，和自我的個體屬性有關(guān)；在共同追星的過程中，也建立了情感的共鳴。

但現(xiàn)在媒體對明星的過度宣傳，商業(yè)包裝及物質(zhì)化會使得偶像的真實性大打折扣，又因為追星過程中的光環(huán)效應(yīng)，惡魔效應(yīng)，會使得孩子受一些“不良榜樣”的影響，也會干擾孩子的價值判斷，從而導(dǎo)致人格重塑失敗。

在青少年的追星過程中，過度的、非理性的偶像崇拜也會導(dǎo)致青少年的真實自我被忽略、埋沒，或者使他們的自我發(fā)展處于停滯狀態(tài)。有時甚至?xí)斐梢恍┎涣嫉挠绊懞捅瘎『蠊?/span>

有老師發(fā)現(xiàn)，一些長期追星的學(xué)生會為偶像的一切不合理言行作辯解，而這類學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中也表現(xiàn)出規(guī)則意識不強，對不良習(xí)性接受度更高等特點。

一旦偶像形象受損，脆弱的自我承受不住這樣的打擊，他們便覺得難以接受，嚴(yán)重者會感到迷惘、不知所措，悲痛至深者甚至?xí)胍Y(jié)束自己的生命。

但即便如此，家長極力禁止孩子追星也是不可取的，這樣的做法很可能會讓青少年走向另一個極端。如果父母處理得當(dāng)，孩子會從追星中受益。但如果不當(dāng)，很容易激發(fā)親子關(guān)系的沖突。

對于追星，家長大可不必全盤否定，可以和孩子一起探討明星身上的閃光點，這對孩子具有很大的價值。

家長更不可粗暴的阻止或盲目地縱容孩子追星，這可能使其偏離正常的軌道。而是讓孩子學(xué)習(xí)明星身上有價值的地方，他們就會把追星轉(zhuǎn)化為對成功的自我激勵。