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今天是2019年9月10日，教師節(jié)。祝福老師們節(jié)日快樂！我要用下面這些文字，謝謝那些教過我的老師們。青春就是自以為長大的我，遇見教我長大的人。感懷青春，感念師恩！祝教師節(jié)快樂！ 從小學(xué)一年級開始，一直到初中三年級，我的所有班主任，都是語文老師。也許那個年齡段的學(xué)子們，大多數(shù)都是最喜歡上班主任的課的，我也不例外。我是極喜歡上語文課的，不管是朗讀課也好，作文課也罷，我都喜歡。對語文課的這份獨愛之心，與我的班主任們的良好教育與極大鼓勵是分不開的。 我忘不掉我的陳老師。她是我的小學(xué)班主任，教小學(xué)三年級的語文課。在她眼里，雖然我成績不突出，相貌不突出，什么也不突出。但我最大的閃光點在于：漢字寫得很好看和作文寫得很真實。這給予了我莫大的動力和信心。有空沒空的時候，我都會練練字的，我都會寫些東西的，不期望成為書法家什么的，也不期望寫出來一定要發(fā)表嗎，我在想，是不是對得起陳老師當(dāng)年對我的如此信任和褒獎。也許陳老師當(dāng)時無意的一番結(jié)論，卻深深影響了我。 到了初中，班主任賈老師也是教語文的，一帶我們就是三年，直到初中畢業(yè)?，F(xiàn)在特別懷念這位可敬可親的賈老師。她架著一副高度數(shù)的近視鏡，總是笑瞇瞇的，說話細語慢聲的，可是一旦朗讀課文的時候，是那么富有感情，抑揚頓挫。在初中的時候，我的作文繼續(xù)被當(dāng)做范文被老師在班里當(dāng)著同學(xué)的面朗讀，給我莫大的虛榮感和自豪感，感謝賈老師對于我的作文的評價，說我行文感情細膩，有生活氣息。記得前幾年搬家的時候，翻出初中時的作文本，她老人家的當(dāng)年的那些一語中的的批語，讓我總是洶涌澎湃，激動不已，如今多年聯(lián)系不上賈老師了，我很想念她。問一聲，您還好嗎？ 高中三年，是緊張的三年，也是有意思的三年。不巧的是，三年的班主任都是教數(shù)學(xué)的，這也影響了我后來分班，義無反顧的選了理科班，當(dāng)時流行這么一句話：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。于是乎，當(dāng)時的愛好和重點以及對高考的綜合考慮，權(quán)衡再三，不得不對文科班割愛，雖然后來高考的我所有考試科目中，語文的分?jǐn)?shù)是最高的。當(dāng)年高考的作文題目，我記憶猶新，是關(guān)于人的大腦芯片被移植的話題。多少年過去了，我清楚地記得，高考作文我是超水平發(fā)揮的。這都要得益于我可愛的高中語文老師韓老師。今天看來，是對我文學(xué)偏愛之心的影響最大的老師。她教我們的時候，剛剛畢業(yè)。年輕富有活力，語文課教的多姿多彩，寓教于樂，同學(xué)們都樂在其中，愿意上她的課。韓老師也是善于表揚學(xué)生的。但她不拘與俗套，教學(xué)方式非常多樣化。 我清楚記得，韓老師當(dāng)時就提倡我們同學(xué)寫小說，寫完交給她批閱修改，還鼓勵我們給一些文學(xué)雜志報刊投稿，提高我們的寫作能力。我慶幸我的高中學(xué)習(xí)中遇上了這么一位好老師。她把我們寫的好的作文一周一匯總，訂起來掛在教室圖書角，美曰其名：每周文摘。我和同學(xué)們每每都已作文被編入每周文摘為榮，這都大大的提高了我們的語文成績和對文學(xué)的熱愛和激情，一直到現(xiàn)在，也深深影響到我。以至于每當(dāng)提起筆端，不知道想要寫什么東西的時候，總是想起這位可愛可親的韓老師。后來她休產(chǎn)假，我們高中畢業(yè)了，以后沒見過她，非常想念。 說到這里，再提一下韓老師休產(chǎn)假后代課的鐘老師，他語言風(fēng)趣幽默，觀點獨特新穎，總是告訴我們，寫作文一定要有新意，要創(chuàng)新立異，否則就不要寫。他還反復(fù)強調(diào)寫字如做人，讓我們多多練習(xí)寫字，寫好字。做人要光明磊落，寫字就要堂堂正正，絕不能歪歪扭扭。將做人與寫字如此巧妙地揉捏在一起。謝謝這位鐘老師。高三畢業(yè)的時候，他調(diào)離工作。你在他鄉(xiāng)還好嗎？ 最后，我用多年前寫的一首小詩來結(jié)尾，表達我對我那些老師們的崇高敬意。 《因為有你，心存感激》 因為有你 |
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